劉述慧

摘 要：對于各個階段的學習者來說，大量的課外閱讀不僅能極大提升其英文閱讀水平，還能使其在各種各樣的閱讀材料中體會語境，培養(yǎng)其英文語感，提升學習興趣與積極性。而這需讓學生形成獨立的閱讀習慣，多讀書、讀好書，實現(xiàn)課下閱讀與課堂教學相輔相成，真正提升學習英文的熱情，讓學生在英文學習中了解更多人文風情，收獲知識、文化，提高學習能力，培養(yǎng)豁達的人生觀、價值取向。

關鍵詞：英文課外閱讀；意義策略；實施策略

一、英語課外閱讀的重要意義分析

1.與課堂教學相輔相成，提升課堂教學效果

有效提升課堂教學效果，使課下閱讀與課堂教學相輔相成，是課外閱讀的一個重要作用。就英語教學來說，閱讀資料有限、教學資料落后是一個普遍存在的問題，而課下閱讀則能很好地彌補這個問題。一方面，學生們可以在課外閱讀過程中，將白天學習的單詞、語法、句法等知識重復學習，特別是在具體應用方法、語境等方面有更好的理解。另一方面，課外閱讀內(nèi)容可以對課堂知識形成補充，對于課堂上涉及不到的知識點或與課堂知識相關的內(nèi)容有一個清晰了解，這對于提升教學效果，提升課堂教學質(zhì)量有重要的作用。

2.提高學生學習興趣，讓英語變得更加活潑有趣

在傳統(tǒng)課堂上，老師們講解具體知識點，學生們認真做筆記，課下背誦課文與語法句式。這樣的教學方法單一，教學效果一般，強制性的學習無法讓學生真正感受英語學習的樂趣。而通過課外閱讀則可以很好地解決以上問題。一方面，通過大量課外閱讀，學生可以對與課文相關的文學作品課下進行學習，提升學習興趣的同時實現(xiàn)對課堂知識的補充與延伸。另一方面，老師可以結(jié)合學生們課外閱讀的內(nèi)容，在課堂上進行角色表現(xiàn)、游戲競賽等活動，讓學生們在玩的過程中提升對知識的理解，讓英語學習變得更加活潑有趣。

3.培養(yǎng)良好學習習慣，有效提升英語閱讀能力

對于中小學生而言，習慣的形成十分重要。一個良好的學習習慣可以使其在未來的工作與生活中實現(xiàn)自我約束，受益無窮。成功的一個重要因素是擁有一個良好的習慣，而良好的習慣則更多依靠積累獲得。要培養(yǎng)良好的英語學習習慣，課外閱讀習慣的培養(yǎng)必不可少。只有將課外閱讀作為每日必做之功，形成良好的閱讀習慣，日積月累，才能真正提升英語學習的能力，實現(xiàn)外語學習上過程中“質(zhì)”的突破。

二、英語課外閱讀實施策略探討

1.與課堂教學緊密相連，廣泛推薦課外讀物

要提升語言學習能力，就要多閱讀課外讀物。但課外讀物的選擇并不是毫無依據(jù)的。一方面，老師應該為學生們選擇一些與課堂教學內(nèi)容相關的讀物，包括一些教材配套讀物等，并將其合理分類。另一方面，課外閱讀的內(nèi)容并非單純限于文字讀物，一些與教學內(nèi)容相關的影視劇、網(wǎng)絡資源等都可以拿來使用。

2.游戲、討論、互動等多種形式配合閱讀

課外閱讀并非單一模式，老師可以通過布置課外閱讀作業(yè)，讓學生們參與到多種形式的課外活動中，形成“課堂教學—課下閱讀—課外互動”于一體的英語教學模式。如講解課文Edelweiss，即《雪絨花》，可以在課堂講解之外，讓學生課下觀看相關電影《音樂之聲》，再舉辦歌唱比賽、朗誦比賽等相應活動，提高教學質(zhì)量與教學效果。

3.自我評審與集體評審相結(jié)合

對于課外讀物的內(nèi)容與方法進行規(guī)定后，就要對效果進行評審，一味的亂讀也不能產(chǎn)生好的效果。一方面，學生應在諸多讀物中選擇最適合自己閱讀的書刊，特別要考慮到自己的學習難度和年齡層次。另一方面，老師應定期舉辦朗誦比賽等，讓學生課下收集文章題材等，對學生閱讀效果進行評審。

梁啟超先生曾在《國學入門書要目及其讀法》一文中提到：“必須養(yǎng)成讀書習慣，才能嘗著讀書趣味?！庇⑽慕虒W更應如此。必須讓學生形成獨立閱讀習慣，多讀書、讀好書，實現(xiàn)課下閱讀與課堂教學相輔相成，真正提升學習英文熱情，讓學生在英文學習中了解更多人文風情，收獲知識、文化、能力與豁達的人生觀、價值取向。

參考文獻：

[1]李素平.淺談英語閱讀能力的培養(yǎng)和提高[J].吉林省教育學院學報（學科版），2008（6）.

[2]何長君.淺析英語閱讀能力的培養(yǎng)和提高[J].北方文學（旬刊），2014（11）.endprint