譚蘭慶

摘要：隨著小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，德育教學(xué)也呈現(xiàn)出了新的發(fā)展趨勢(shì)。小學(xué)德育課程的開展作為素質(zhì)教育中一項(xiàng)基礎(chǔ)性的課程，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了重要的影響。而誠(chéng)信教育作為德育教育的重要組成部分，更應(yīng)引起學(xué)校和老師們的重視。本文從誠(chéng)信教育為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)德育教育中誠(chéng)信教育的價(jià)值意義、常見問(wèn)題及強(qiáng)化措施進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 德育教育 誠(chéng)信教育 創(chuàng)新 育人

德育教育是小學(xué)式教育啟蒙和教育塑性中最為重要的一個(gè)時(shí)期，完善的德育教學(xué)能夠使學(xué)生對(duì)社會(huì)具有更加全面的認(rèn)識(shí)。探究小學(xué)德育教育的發(fā)展途徑，能夠進(jìn)一步提升道德教育的發(fā)展質(zhì)量。而誠(chéng)信是為人之本，成德之基，對(duì)小學(xué)德育教育中誠(chéng)信教育的研究對(duì)學(xué)生建立良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀都有著重要意義。

一、小學(xué)德育教育中誠(chéng)信教育的價(jià)值意義

小學(xué)階段是學(xué)生們接受教育的初始階段，也是小學(xué)在人生發(fā)展進(jìn)程中面臨重要的發(fā)展環(huán)境。良好的德育教育幫助學(xué)生養(yǎng)成樂觀的性格，提高他們的抗壓和抗挫折能力，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)具備更加深遠(yuǎn)的價(jià)值和意義。

自古以來(lái)，誠(chéng)信本是中華民族的傳統(tǒng)美德。中共中央頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出了“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，把明禮誠(chéng)信放在基礎(chǔ)和核心地位。然而在當(dāng)今社會(huì)，假藥，假服裝，假鞋子，假奶粉等等一些不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，正是由于有如此多的不誠(chéng)信的行為，小學(xué)生也受到了耳濡目染，長(zhǎng)期生活在這種環(huán)境之下，那對(duì)學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀和世界觀都會(huì)造成難以想象的危害，為此，誠(chéng)信教育作為德育教育的重要組成部分，應(yīng)該引起德育教師的高度重視，幫助學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德。

二、探究小學(xué)德育教育中誠(chéng)信教育的有效途徑

誠(chéng)信教育是道德教育的持續(xù)、深化和發(fā)展。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好的道德觀念的重要時(shí)期，低年級(jí)學(xué)生生理年齡較小，所以在獨(dú)立思考、辨別是非的過(guò)程中，都不夠成熟，德育教師更要樹立“明禮誠(chéng)信”的思想，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，充分利用各種資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。對(duì)小學(xué)生的誠(chéng)信教育應(yīng)從學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面入手：

（一）學(xué)校是小學(xué)生誠(chéng)信教育的主導(dǎo)

1.創(chuàng)造良好的誠(chéng)信校園環(huán)境

學(xué)校作為小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，創(chuàng)造良好的誠(chéng)信校園環(huán)境，能夠?qū)⒄\(chéng)信教育以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式滲透到學(xué)生的校園生活中，例如在學(xué)校的宣傳欄和班級(jí)的很板報(bào)上張貼各種誠(chéng)信教育宣傳板報(bào)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等一系列誠(chéng)信道德相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)校每個(gè)公共的地方都能說(shuō)話，使校園形具有導(dǎo)向性的誠(chéng)信教育場(chǎng)所。同時(shí)，每個(gè)班級(jí)也可以開展各種以誠(chéng)信為主題的班會(huì)、演講以及比賽等活動(dòng)，從校園環(huán)境的各個(gè)方面加強(qiáng)小學(xué)生的誠(chéng)信教育，為形成“人人講誠(chéng)信”的良好習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.榜樣示范，引導(dǎo)誠(chéng)信理念

古人說(shuō)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣起著不可忽視的引導(dǎo)作用。教師在誠(chéng)信教育的過(guò)程中要以身作則，以自己的行為來(lái)感染和帶動(dòng)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己要先做到，要求學(xué)生不能做的，自己首先一定不要做。榜樣的力量是無(wú)窮的，在對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育過(guò)程中，教師可以多搜集一些古今中外的誠(chéng)實(shí)守信的人物事例，并在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中引用這些事例，以此來(lái)潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在規(guī)范老師的同時(shí)還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的誠(chéng)信行為。當(dāng)遇到學(xué)生有不誠(chéng)實(shí)時(shí)，及時(shí)糾正不良行為。除此之外，要給予那些犯錯(cuò)誤之后主動(dòng)承認(rèn)的學(xué)生表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)這種誠(chéng)實(shí)的行為，允許學(xué)生犯一些小的錯(cuò)誤，允許學(xué)生改正錯(cuò)誤，這樣就能使得學(xué)生逐漸養(yǎng)成知錯(cuò)就改誠(chéng)實(shí)守信的好品格。

（二）家庭是學(xué)生形成誠(chéng)信觀念的搖籃

學(xué)生誠(chéng)信觀念的養(yǎng)成除了必不可少的學(xué)校教育外，家庭教育也是不可忽視的。在家庭中，孩子和父母朝夕相處，家長(zhǎng)的一言一行也對(duì)孩子的道德思想有著重要的影響。對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，需要家長(zhǎng)的密切配合。在家庭生活中，父母有些時(shí)候?yàn)榱税矒岷⒆涌赡軙r(shí)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)一些謊言，比如：為了激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，家長(zhǎng)可能會(huì)承諾孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了就帶孩子去游樂園或者給孩子什么獎(jiǎng)勵(lì)，但是最后卻沒有實(shí)現(xiàn)。久而久之，可能孩子也學(xué)會(huì)了撒謊。因此，家長(zhǎng)在生活中要做到承諾給孩子的就要履行，以自己的行動(dòng)來(lái)教會(huì)孩子誠(chéng)實(shí)守信。

（三）社會(huì)是誠(chéng)信教育的煉金爐

社會(huì)是教育的第二課堂，作為德育教育重要組成部分的誠(chéng)信教育，更需要社會(huì)的引導(dǎo)，加強(qiáng)和優(yōu)化。

首先，充分發(fā)揮媒體的宣傳作用，利用媒體推廣誠(chéng)信美德。社會(huì)上的各個(gè)媒體機(jī)構(gòu)應(yīng)該盡自己所能宣傳正確的道德觀念，通過(guò)對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的典型事例的報(bào)道和失信人的曝光，建立一個(gè)以誠(chéng)實(shí)守信為榮的輿論導(dǎo)向，讓更多的人體會(huì)到講誠(chéng)信的重要，讓誠(chéng)信教育的觀念深入人心。

其次，政府工作人員要以身作則。老百姓是社會(huì)的最基本的組成人員，政府要做到“言而有信”，才能取信于民，讓老百姓跟隨政府的步伐，才能在推進(jìn)德育建設(shè)進(jìn)程的道路上走的更好。政府作為誠(chéng)信教育中必不可少的社會(huì)力量，要積極倡導(dǎo)樹立社會(huì)主義八榮八恥觀，以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以背信棄義為恥。

第三，建立健全相關(guān)的法律制度。社會(huì)上越來(lái)越多的人、企業(yè)單位不講誠(chéng)信，最主要的原因就是沒有相關(guān)的法律來(lái)制約。那些不講信用的人得不到相應(yīng)的懲罰，誠(chéng)實(shí)守信的人得不到保護(hù)，這就使得越來(lái)越多的人不講信用，而通過(guò)相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)約束人們的行為，這些失信的現(xiàn)象就會(huì)慢慢減少，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣也會(huì)越來(lái)越好。這無(wú)疑也給小學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)好的誠(chéng)信教育的環(huán)境。

綜上所述，誠(chéng)信教育作為小學(xué)德育教育中一項(xiàng)重要的組成部分，在整體德育教育進(jìn)程中肩負(fù)著重要的作用。為此，廣大教育工作者和社會(huì)各界人士要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，不斷滿足小學(xué)生誠(chéng)信教學(xué)的各項(xiàng)需求，不斷加強(qiáng)他們的品德素養(yǎng)，為小學(xué)生誠(chéng)信教育營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

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（作者單位：江門市江海區(qū)外海街道中心小學(xué)）endprint