李娟

摘 要：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有的特點(diǎn)，使得虛擬仿真教學(xué)在高職院校教育教學(xué)中應(yīng)用越來越廣泛。通過分析虛擬仿真技術(shù)在高職實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀，提出虛擬仿真的應(yīng)用策略，必須結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和技術(shù)，加快虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推廣虛實(shí)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念，構(gòu)建高校虛擬仿真實(shí)踐平臺(tái)，提升仿真應(yīng)用的效果。

關(guān)鍵詞：虛擬仿真 高職院校 實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2017）06（c）-0240-02

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，各大高職院校對(duì)虛擬仿真技術(shù)的關(guān)注度越來越高，在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。虛擬仿真技術(shù)是解決職業(yè)教育中學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)等問題的一種新方法，其特點(diǎn)是多方感知，深入滲透，讓學(xué)生在逼真的實(shí)踐環(huán)境中提高知識(shí)應(yīng)用和技能水平。目前高職院校的專業(yè)大部分實(shí)現(xiàn)了虛擬仿真教學(xué)，通過虛擬仿真教學(xué)軟件的運(yùn)用，讓學(xué)生快速掌握技能，并為今后的工作奠定基礎(chǔ)。

1 虛擬仿真在實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀

國(guó)外的虛擬仿真教學(xué)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)相對(duì)較高的水平，在各方面應(yīng)用廣泛。從國(guó)內(nèi)來看，各大高職院校也相繼建立虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，在大力發(fā)展虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)。概而論之，虛擬仿真教學(xué)在很多高職院校依舊是教學(xué)方面的短板，在國(guó)內(nèi)的發(fā)展依舊不成熟。但還是有一些公司走在虛擬仿真教學(xué)軟件開發(fā)的前列，以中視典數(shù)字科技公司為例，其專門開發(fā)了一款針對(duì)游戲設(shè)計(jì)專業(yè)的虛擬教學(xué)平臺(tái)，通過該平臺(tái)，學(xué)生可實(shí)際模擬游戲開發(fā)的真實(shí)場(chǎng)景；再如物流、市場(chǎng)營(yíng)銷和電子商務(wù)專業(yè)所需要的虛擬仿真教學(xué)軟件，就是由廣州迪客信息科技有限公司提供的。依托這些開發(fā)虛擬仿真教學(xué)軟件的公司，各大高職院校競(jìng)相大力發(fā)展虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)。

值得一提的是，由于商業(yè)化公司的加入，虛擬仿真教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程大大加快，技術(shù)支持也有了保障，但是，軟件公司現(xiàn)有開發(fā)的產(chǎn)品，基本都是滿足于大部分高職院校的基礎(chǔ)需求，并沒有針對(duì)各高職院校的教學(xué)特點(diǎn)而開發(fā)專屬產(chǎn)品。以東華大學(xué)工商管理學(xué)院為例，為了能讓學(xué)生適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，準(zhǔn)確把握市場(chǎng)機(jī)遇，將企業(yè)經(jīng)營(yíng)成效有關(guān)的原理及營(yíng)銷戰(zhàn)略，與學(xué)校所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)相結(jié)合起來，專門構(gòu)建了一個(gè)以經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科為中心的虛擬仿真實(shí)踐平臺(tái)。通過對(duì)虛擬仿真實(shí)踐平臺(tái)的運(yùn)用，極大地提升了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，贏得用人單位的一致好評(píng)。仿真實(shí)踐平臺(tái)在實(shí)踐能力培養(yǎng)方面的效果，讓各高職院校意識(shí)到，虛擬仿真教學(xué)技術(shù)已成為教學(xué)實(shí)踐中的最重要形式之一。目前，與國(guó)外相對(duì)成熟的仿真教學(xué)來講，國(guó)內(nèi)還有很大的進(jìn)步空間，如虛擬仿真教學(xué)軟件開發(fā)的規(guī)范性，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的密切性等。同時(shí)在虛擬仿真教學(xué)的推廣力度方面還明顯不夠，導(dǎo)致部分高職院校對(duì)虛擬仿真教學(xué)認(rèn)識(shí)不夠，教育隊(duì)伍水平不高。

2 虛擬仿真在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用策略探討

2.1 虛擬仿真在實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用要與經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展相結(jié)合

通過調(diào)研，國(guó)內(nèi)高職院校使用的虛擬仿真軟件大部分都是來自國(guó)外，并且很多虛擬仿真教學(xué)軟件都收費(fèi)，并且價(jià)格昂貴?；谏鲜龅那闆r，開發(fā)適合我國(guó)國(guó)內(nèi)高職院校的虛擬仿真勢(shì)在必行。而在對(duì)虛擬仿真平臺(tái)的開發(fā)中，要嚴(yán)格結(jié)合國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，以及當(dāng)?shù)氐男屡d技術(shù)產(chǎn)業(yè)，并重點(diǎn)關(guān)注。不僅如此，現(xiàn)在的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件，還要做到技術(shù)先進(jìn)，覆蓋面廣，這樣才能讓培養(yǎng)出的學(xué)生在新興科技和產(chǎn)業(yè)及高端制造業(yè)中占有一席之地。并且為了支持地區(qū)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，可以進(jìn)行區(qū)域劃分，附著于高職院校的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。

2.2 加快虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，國(guó)內(nèi)的虛擬仿真教學(xué)建設(shè)質(zhì)量參差不齊，沒有統(tǒng)一固定的標(biāo)準(zhǔn)。因此，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)應(yīng)進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)一的、規(guī)范的質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生需要學(xué)習(xí)使用操作化流程、軟件需要預(yù)留統(tǒng)一擴(kuò)展接口，并且軟件設(shè)計(jì)的擴(kuò)展性和安全性以及規(guī)范化也要考慮在內(nèi)，代碼編寫更是要注重規(guī)范。為加快虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，需要從虛擬仿真技術(shù)的特點(diǎn)出發(fā)，將其與多媒體技術(shù)有機(jī)結(jié)合，選擇合適的虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)工具。

2.3 推廣虛實(shí)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念

為幫助學(xué)生理解理論知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是虛擬仿真實(shí)訓(xùn)終究不能替代實(shí)訓(xùn)過程，應(yīng)看到虛擬仿真實(shí)訓(xùn)和實(shí)物實(shí)訓(xùn)各自的優(yōu)點(diǎn)，把二者相結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。例如，使用虛擬仿真教學(xué)軟件，在網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目里，需要用到的設(shè)備都可以使用。但是一旦進(jìn)行真正的實(shí)訓(xùn)操作，就可能因?yàn)闆]有見過具體設(shè)備而手忙腳亂，無從下手。所以，把虛擬仿真實(shí)訓(xùn)和實(shí)物實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來，是非常有必要的做法。

2.4 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)

虛擬仿真教學(xué)環(huán)境應(yīng)有效利用資源，緊扣時(shí)代特性，及時(shí)更新技術(shù)。能在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的工具，大多覆蓋面廣，如利用Flashmx實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)上虛擬實(shí)訓(xùn)，就是輔助實(shí)訓(xùn)教學(xué)一個(gè)很好的例子。目前，虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)需要做到網(wǎng)絡(luò)共享，遠(yuǎn)程服務(wù)中心利用信息技術(shù)搭建。為提高教學(xué)效率，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)需緊跟時(shí)代步伐，不落后不過時(shí)，與網(wǎng)絡(luò)緊密聯(lián)系在一起。因此，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建中，可以以B/S模式作為基礎(chǔ)，構(gòu)建一個(gè)三層架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真平臺(tái)。而通過這種網(wǎng)絡(luò)化和虛擬化的仿真平臺(tái)，讓學(xué)生通過瀏覽器即可完成對(duì)平臺(tái)的應(yīng)用，大大提升了實(shí)踐的效率。

3 虛擬仿真技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用趨勢(shì)

隨著虛擬仿真技術(shù)的不斷普及和應(yīng)用，虛擬仿真將被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域和方面，也將對(duì)目前的實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。如隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，以VR為代表的三維立體技術(shù)將逐步應(yīng)用到市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、工商管理、國(guó)際商貿(mào)英語等專業(yè)中，從而通過模擬真實(shí)的商業(yè)場(chǎng)景，為廣大的學(xué)生提供一個(gè)更加貼近真實(shí)的社會(huì)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠在課堂上就應(yīng)用實(shí)踐技能。同時(shí)，除VR以外，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，可視化也將成為未來應(yīng)用的主流，如在計(jì)算機(jī)編程開發(fā)中，通過可視化的開發(fā)方式，可以直觀地檢驗(yàn)開發(fā)代碼運(yùn)行的好壞，并及時(shí)查看開發(fā)的效果，從而大大加快了開發(fā)的效果。另外，虛擬仿真技術(shù)還將被大量地應(yīng)用在農(nóng)業(yè)、工程管理、工程建設(shè)、控制工程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)工程管理的可視化，直觀的查看效果。由此看出，其應(yīng)用的領(lǐng)域也將越來越廣，并深入影響未來的教學(xué)方式。

4 結(jié)語

總之，對(duì)于高職院校來講，加強(qiáng)對(duì)虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用，其不僅僅是一種形式，而是一種以貼近實(shí)際的教學(xué)方法，通過這種方式，可極大地激發(fā)學(xué)生的熱情，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，從而提升了學(xué)生的實(shí)踐能力。而要實(shí)現(xiàn)上述的目標(biāo)，加快人才隊(duì)伍建設(shè)和虛擬仿真平臺(tái)的構(gòu)建，同時(shí)加強(qiáng)與目前經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)虛擬仿真教學(xué)實(shí)效的一種重要途徑和方式，也是當(dāng)前實(shí)現(xiàn)高職院校教學(xué)創(chuàng)新的重要策略。

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