陳超

【摘 要】構(gòu)建高校思想政治工作評價體系，對搞好高校思想政治工作具有重要意義，評價方法和手段的選擇顯得尤為重要。本文從內(nèi)部評價方法、外部評價方法、第三維評價方法等方面對檔案信息系統(tǒng)對高校思想政治工作評價體系的方法進行了簡要梳理，希望有利于進一步提高高校思想政治評價工作。

【關(guān)鍵詞】檔案信息系統(tǒng)；高校思想政治工作；評價方法

近年來，高校思想政治評價工作者努力嘗試吸收當代最前沿的科學技術(shù)和新方法以及其它領(lǐng)域的研究成果，將系統(tǒng)論、信息論、控制論等方法引入高校思想政治評價工作中來，這些大膽的創(chuàng)新評價方式和方法，有利于提高高校思想政治評價工作，本文主要以檔案信息系統(tǒng)的視角來探討高校思想政治評價方法和手段的選擇。

一、內(nèi)部評價方法

（一）自我評價法

自我評價法是自我意識的一種形式，是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價，人對自己的思想、動機、行為和個性的評價，直接影響學習和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關(guān)系。檔案信息系統(tǒng)對高校思想政治工作評價體系中的主體是自我，自我是參與社會實踐的主體，也是進行實踐的主體，因此在對自我評估時，我們可以依據(jù)特定的指標結(jié)合自己的實際情況作出客觀的評價，參照具體的評價指標仔細認真的對比，為全面提供參考借鑒價值的原始材料。在自我的評價過程中，評價者自身可以通過檔案信息系統(tǒng)中存儲的大量信息量，參照具體的評價指標對自己的思想政治工作作為依據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，查找問題，通過不斷改進和完善，達到提高思想政治評價工作水平。

（二）訪談交流法

訪談交流法，是指通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學基本研究方法。訪談交流法可以讓評價者與被評價者在不同形式的訪談、座談交流會中通過集體互相交流，取長補短，在相互交流中根據(jù)自身客觀情況得到客觀的評價結(jié)果。訪談和交流不僅可以相互交流經(jīng)驗、心得，還可以通過相互交流得以推廣先進的評價方法。

（三）日常檢查法

常規(guī)或者不定期的檢查客觀上有利于促進和推動工作更好的開展和提高工作的水平?；鶎釉u價機構(gòu)可以按工作職責落實情況對開展思想政治評價工作的主體責任機構(gòu)、單位進行日常工作檢查，督促工作落實，通過相互檢查，達到與評價體系指標接近的目標，通過日常檢查法達到促進思想政治評價工作的開展。

（四）工作例會法

基層評價機構(gòu)可以通過定期與不定期召開工作例會，相互交流工作心得、工作體會，相互匯報工作，交流經(jīng)驗，討論和研究在實際評價工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，制定解決問題的新措施、新方法。

（五）年終考評法

年終考評在我們?nèi)粘５纳钪姓紦?jù)了越來越重要的作用，按照提前設(shè)定好的評價指標通過年終考評對高校思想政治評價工作的開展和落實情況進行考評，通過獎勵制度與懲罰懲制度來進一步促進高校思想政治評價工作。

二、內(nèi)部評價方法

（一）問卷調(diào)查法

問卷調(diào)查法是用書面的形式直接搜集研究材料的一種調(diào)查手段。通過向調(diào)查者發(fā)出簡明扼要的征詢表，請示填寫對有關(guān)問題的意見和建議來間接獲得材料和信息的一種方法。上級考評機構(gòu)可以根據(jù)自我的評價結(jié)果，對于那些難以觀測到的數(shù)據(jù)以及材料反映不明確的評價結(jié)果進行問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，形成相輔相成的輔助考察材料。

（二）查閱原始材料法

原始材料是形成自我評價的基礎(chǔ)，在上級考評機構(gòu)對自我評價結(jié)果真實度的確認過程中，可以通過查閱原始檔案材料來求證，通過原始材料的記載，去偽存真，為形成更客觀公正的評價結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

（三）專項檢查法

上級考評機構(gòu)可以在特殊或者特定的時間進行高校思想政治評價工作的專項檢查，集中檢查專項考評工作的落實情況和考評工作的推進情況。

（四）測試法

測試法是對從事高校思想政治評價工作從業(yè)者及考評對象進行定期或不定期的測評，測試法既可以采取口試，也可以采取筆試，通過測試可以達到對高校思想政治評價工作的評價目的。

三、第三維評價方法

（一）第三方評價法

相對于內(nèi)部和外部的評價方法來說，第三方評價方法更具有客觀性，是社會主體對高校思想政治評價工作做出的評價，社會主體是高校開展思想政治評價工作的實踐基礎(chǔ)，也就決定了第三方與高校思想政治評價工作存在著密切的聯(lián)系，從而得到的評價結(jié)果更具有客觀性、合理性和科學性。此外，第三方評價法可以不受評價主體的上級主管部門的行政施壓，也不會受到被評價者個人因素的人為干擾，第三方評價者更加尊重客觀實際，因而得出的結(jié)論也更具有說服力。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息化評價法

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突飛猛進，網(wǎng)絡(luò)科學技術(shù)也取得了突破性的進步，因而檔案信息系統(tǒng)對高校思想政治工作評價體系不能脫離網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，我們應(yīng)該力爭將網(wǎng)絡(luò)信息的新技術(shù)引入高校思想政治評價工作中來，網(wǎng)絡(luò)信息化評價法有利于將高校思想政治評價工作信息面得以擴大，網(wǎng)絡(luò)中大量的信息有利于從各個方面讓評價者對評價對象做出更加客觀、公正、準確的，從而有效地提高了高校思想政治評價工作的高效性、科學性及客觀性。

四、結(jié)束語

構(gòu)建高校思想政治工作評價體系具有重要的現(xiàn)實意義，有利于創(chuàng)建完善的高校思想政治教育理論體系，開創(chuàng)高校思想政治教育研究的新領(lǐng)域。當前，高校思想政治評價工作面臨的形式越來越嚴重，這給我們的評價方法和手段的選擇提出了許多新的課題和更高的要求，高校思想政治評價工作既要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，又要考慮客觀實際存在的新情況、新問題，在評價工作的思維上、形式上、方式上大膽創(chuàng)新，才能構(gòu)建起一個科學、系統(tǒng)、規(guī)范的評價體系，提高高校思想政治評價工作的水平。

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