劉小紅

摘 要：信息技術(shù)教育已經(jīng)成為推動高中素質(zhì)教育發(fā)展的新動力，在高中素質(zhì)教育過程中發(fā)揮著非常重要的作用，然而高中信息技術(shù)教育中存在著不少問題，需要采取措施予以解決。文章分析高中信息技術(shù)教育的重要意義和高中信息技術(shù)教育存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略，希望能夠積極推動高中信息技術(shù)教育改革步伐，提升高中信息技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中信息；技術(shù)教育；問題分析；對策分析

一、高中信息技術(shù)教育的重要意義

（一）高中信息技術(shù)教育是教育工作的必然要求

隨著社會的不斷進步，信息技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域，并發(fā)揮著十分重要的作用。同樣，信息技術(shù)在高中教育中具有非常重要的地位，因此，在高中開展信息技術(shù)教育，對提高教育質(zhì)量和水平具有積極的促進作用，為教育的健康發(fā)展注入了新鮮的活力，推動了高中教育的長遠發(fā)展。

（二）高中信息技術(shù)教育是信息技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果

高中信息技術(shù)教育與其他學(xué)科的整合，已應(yīng)用于高中各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，信息技術(shù)教育是所有教師的任務(wù)，而不僅是信息技術(shù)教師的事。信息技術(shù)是高中學(xué)生必修的課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要途徑。信息技術(shù)教育是學(xué)習(xí)、運用信息技術(shù)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)與教優(yōu)化的理論與實踐，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進教育現(xiàn)代化的過程。

二、高中信息技術(shù)教育存在的問題分析

（一）現(xiàn)代教育思想觀念轉(zhuǎn)換滯后

雖然我國已大力提倡和推行素質(zhì)教育，但應(yīng)試教育的影響卻根深蒂固，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長來說，對一門課的重視程度往往取決于它在高考當(dāng)中所占的比重，信息技術(shù)課程是沒有列入高考二本招生考試范圍的科目，不少學(xué)校不愿投入太多的精力和時間，能在高三開課復(fù)習(xí)的少之又少，即便開設(shè)了，也因復(fù)習(xí)教材少、課時不足導(dǎo)致復(fù)習(xí)匆忙而效果不佳。

（二）高中信息技術(shù)教育相關(guān)配套設(shè)施配置和管理不足

很多高中學(xué)校信息技術(shù)方面存在軟硬件不足、教材落后、課時不足等現(xiàn)象，導(dǎo)致很多內(nèi)容沒法講，講了沒法用，有理論沒實踐，教學(xué)效果不佳，學(xué)生也不清楚上信息技術(shù)課的意義。個別學(xué)校存在信息技術(shù)資源過剩、學(xué)校機房的使用率不高的現(xiàn)象，原因是為應(yīng)付上級部門檢查，突擊配備過多的學(xué)生機房和電子教學(xué)資源，導(dǎo)致有的機房和電子教學(xué)資源長年閑置，造成信息資源浪費。

（三）課時設(shè)置不足，教學(xué)內(nèi)容難以取舍

根據(jù)國家教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的規(guī)定，《信息技術(shù)》課程在高中階段的總教學(xué)課時應(yīng)為70～140學(xué)時，每周2個課時。但目前不少學(xué)校安排這門課程每周課時數(shù)僅為1個課時，有時只上一學(xué)年。除去期中、期末考試和節(jié)假日休息，實際每學(xué)期教學(xué)課時數(shù)大約在15個課時左右，與國家教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的規(guī)定相差甚遠。

（四）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，專業(yè)教師不足

受傳統(tǒng)觀念影響，很多高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這門課程認(rèn)識不夠，加上自身對計算機接觸不多，所以很少去關(guān)注信息技術(shù)教育教學(xué)。在高中，教授信息技術(shù)課的專業(yè)教師人數(shù)不足，不少信息技術(shù)教師長年超負(fù)荷工作，他們要求學(xué)校按課時標(biāo)準(zhǔn)配信息技術(shù)教師的呼聲被淹沒在信息技術(shù)是非二本高考科目和其他科目教師也不足的理由當(dāng)中。

三、高中信息技術(shù)教育問題解決策略分析

（一）高度重視現(xiàn)代教育思想觀念

樹立正確的現(xiàn)代教育思想觀念，是學(xué)校發(fā)展的立足點，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有教師必備的素養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要作用是由其在學(xué)校的重要地位所決定的，只有充滿生機和活力的學(xué)校，才能孕育出一支充滿生機與活力的教師隊伍，才能培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新精神與實踐能力的高素質(zhì)學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須具備先進的現(xiàn)代教育思想、教育觀念，并將其真正滲透到管理的各個方面，為學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展奠定生長點。

（二）加強信息技術(shù)教師隊伍建設(shè)

信息技術(shù)教育能否發(fā)揮它應(yīng)有的作用，信息技術(shù)教師隊伍是關(guān)鍵。高中學(xué)校要按上級規(guī)定的《高中學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備及軟件配備標(biāo)準(zhǔn)》配齊所需設(shè)施和相關(guān)信息技術(shù)教師和電教人員，保證信息技術(shù)教育和教學(xué)工作的順利開展。要把信息技術(shù)教師與其他學(xué)科教師同等對待，在課時津貼等方面一視同仁，只有這樣，才能發(fā)揮信息技術(shù)教師的工作積極性與熱情。

（三）及時更新高中信息技術(shù)課程內(nèi)容

現(xiàn)在使用的高中信息技術(shù)課程內(nèi)容與當(dāng)今的信息技術(shù)發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)，有的教學(xué)內(nèi)容甚至涉及到Windows98操作系統(tǒng)，讓信息技術(shù)教師和學(xué)生面對著陳舊的教材內(nèi)容卻無法上機實踐。還有不少教學(xué)內(nèi)容所涉及的軟件版本也太低，網(wǎng)上幾乎搜索不到，這些都嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要改變這一現(xiàn)狀，教育部門和有關(guān)教育機構(gòu)應(yīng)在深入調(diào)研高中信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上及時更新高中信息技術(shù)課程內(nèi)容，大膽引進與現(xiàn)代社會和高中信息技術(shù)發(fā)展相符的教學(xué)內(nèi)容和高中學(xué)生喜聞樂見的信息技術(shù)知識，增長他們的見識，使學(xué)生盡快提高信息技術(shù)能力與素養(yǎng)。

（四）大力開展教師和學(xué)生信息技術(shù)方面的教研活動

教師方面，可以舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的信息技術(shù)校本培訓(xùn)，以及各學(xué)科的多媒體課、信息化課等注重現(xiàn)代教育技術(shù)手段在教學(xué)中應(yīng)用的活動，有條件的學(xué)?？梢越M織各學(xué)科教師將教研活動安排在網(wǎng)絡(luò)機房中進行，教師在網(wǎng)絡(luò)機房中使用先進的教育教學(xué)軟件進行教研活動，不僅可以提高其他學(xué)科教師的信息技術(shù)水平和信息素養(yǎng)，對促進學(xué)校信息化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量也有極大的幫助，同時還可以提高學(xué)校機房的使用率。學(xué)生方面，可以開展學(xué)生信息技術(shù)技能比賽活動，開設(shè)學(xué)生信息技術(shù)興趣小組和電腦作品制作小組活動，還可以舉行學(xué)生信息技術(shù)知識講座，開設(shè)高中教師信息技術(shù)工作室，打造適合教師和學(xué)生使用的信息技術(shù)教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為高中信息技術(shù)教育教學(xué)發(fā)揮越來越多的作用。endprint