羅思蘭

摘要：在社會的發(fā)展，時代的進步中，我國教育體制也在發(fā)生變化。人們的生活生產(chǎn)水平獲得提升，對教育的重要性逐漸有所認(rèn)知。在初中的教學(xué)中，化學(xué)學(xué)科是十分重要的組成部分。但是在實際的化學(xué)教學(xué)中仍然存在大量的問題阻礙其前進的腳步，所以，就要提出合理有效的對策，才能夠更好的促進化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量水平。基于此，本文就新課程改革下初中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與對策進行全面系統(tǒng)的研究與探討。

關(guān)鍵詞：新課程改革；初中化學(xué)教學(xué)；現(xiàn)狀與對策；研究與探討

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新課程的改革下，人們對學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)提高了重視程度。但是在實際的初中化學(xué)教學(xué)中，依然存在各種各樣的問題，并沒有將新課改的教學(xué)要求妥善的落實。初中化學(xué)是一門實驗性較強的科目，所以提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣非常重要，也是提升學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵[1]。

一、新課改下初中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1、學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不足。新課改下主要強調(diào)的是在課堂中學(xué)生的主體地位，但是在目前的初中化學(xué)教學(xué)中，許多學(xué)生對這門科目的學(xué)習(xí)興趣不足，有的甚至?xí)霈F(xiàn)放棄學(xué)習(xí)的想法，這種情況下就引起了人們對化學(xué)科目的質(zhì)疑。初中化學(xué)是一門實踐性較強的科目，正常情況下能夠引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在實際的教學(xué)中出現(xiàn)了相反的狀態(tài)，學(xué)生們出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，這也在一定程度上反映出了化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。初中化學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生們的理解能力和邏輯思維能力要求非常高，而且初中化學(xué)的內(nèi)容比較豐富，知識面比較廣，就需要強大的記憶力，這種情況下使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)增大了難度，導(dǎo)致課堂的教學(xué)氛圍不高，學(xué)生的積極性不強[2]。

2、化學(xué)實驗的設(shè)備不夠充足。初中化學(xué)是一門理論與實踐結(jié)合比較密切的學(xué)科，因為實驗對理論能夠加以明確的說明，使得理論更加具有說服力，在此基礎(chǔ)上也能夠促進理論知識的學(xué)習(xí)，強化理解的能力。但是，在實際的初中化學(xué)教學(xué)中，大多都是教師講述理論知識，涉及到實驗的少之又少，出現(xiàn)這種情況的原因就是化學(xué)實驗的設(shè)備不夠齊全，一部分化學(xué)藥品不夠充足，器械較為老化。而農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，化學(xué)實驗室更是簡陋無比，實驗設(shè)備有限，不得不進行理論的教學(xué)。所以說，實驗設(shè)備是開展化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)和重要組成成分，也是現(xiàn)階段急需解決的實際問題。

3、教學(xué)管理不夠確切。教學(xué)管理是為了更好的實現(xiàn)教學(xué)目的的一種方法，需要按照初中化學(xué)的教學(xué)特點來進行，也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素?，F(xiàn)階段，初中化學(xué)在教學(xué)管理方面存在了大量的問題，在實際的教學(xué)匯總?cè)狈σ欢ǖ睦碚撘罁?jù)和技術(shù)指導(dǎo)，也沒有強化監(jiān)督管理的力度，使得整個教學(xué)缺乏規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性。

4、師資力量有所缺陷。在教育觀念的轉(zhuǎn)變過程中，教師起到主導(dǎo)的作用。所以，教師的綜合素質(zhì)能力直接影響了教學(xué)的質(zhì)量。在通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的初中化學(xué)教師的師資力量不足，特別是農(nóng)村地區(qū)更是十分明顯。這種情況下，不僅加重了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，而且對教學(xué)質(zhì)量也會造成嚴(yán)重的威脅。教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力得不到提升，久而久之，就會使得整個化學(xué)的教學(xué)出現(xiàn)滯后，對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興起也會受到極大的影響[3]。

二、新課改下初中化學(xué)教學(xué)的對策分析

1、強化對化學(xué)教學(xué)的認(rèn)知?，F(xiàn)階段，初中學(xué)生對化學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性普遍不高，其主要原因就在于對化學(xué)未能夠形成理性的認(rèn)知，對化學(xué)的重要性和其存在的價值沒有強烈的觀念。再加之化學(xué)這門科目是新開設(shè)的，學(xué)生比較陌生，所以在學(xué)習(xí)中的興趣和積極性不夠高，在課堂中的注意力不夠集中夢似的化學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量逐漸下降，在長時間的作用下使得學(xué)生們逐漸對化學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生厭倦的心理。對此，教師就要豐富教學(xué)的方法和手段，運用多媒體的優(yōu)勢，提升學(xué)生們對化學(xué)的認(rèn)知程度，與他們進行良好的溝通，幫助他們解決難題，培養(yǎng)他們對化學(xué)的興趣。

2、強化化學(xué)實驗教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在整個初中的教學(xué)過程中，化學(xué)占據(jù)重要的地位，對學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要性更是顯而易見。所以，學(xué)校方面就要對化學(xué)這一科目提高重視程度，對化學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要性有所提升?；瘜W(xué)實驗是促進知識理論強化理解的實踐過程，所以說，學(xué)校方面就要完善實驗藥品的購進，對器械進行更新?lián)Q代，只有這樣才能夠促進初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

3、完善教學(xué)管理的工作。強化和完善教學(xué)管理是實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，也是實施科學(xué)有效的教學(xué)指導(dǎo)、提升教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以，要將初中化學(xué)教學(xué)的特點進行合理的分析，制定出合理有效的教學(xué)管理制度，才能夠更好的促進教學(xué)管理不斷的完善。

4、強化師資隊伍的建設(shè)。教師是完善教學(xué)的基礎(chǔ)，也是十分重要的組成?，F(xiàn)階段的初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量不是特別理想，其中主要的原因就是師資力量不夠強大。首先，要對化學(xué)教師數(shù)量的配備予以重視，適當(dāng)?shù)慕档徒處煹墓ぷ髁?，只有這樣才能夠提升教學(xué)質(zhì)量，其次，要對教師進行定期的培訓(xùn)，強化他們的化學(xué)理論知識，豐富教學(xué)的方法，只有學(xué)習(xí)才能夠創(chuàng)新，才能夠提升教學(xué)的質(zhì)量，對培養(yǎng)學(xué)生的興趣也有重要的作用；最后，要強化教師綜合素質(zhì)能力的提升，教師的行為舉止對學(xué)生有潛移默化的作用，所以，在提升教師綜合素質(zhì)的同時，也能夠為學(xué)生起到引領(lǐng)的作用。

三、結(jié)語

綜上所述，在新課改下的初中教學(xué)中，仍然存在較多的問題，這些問題不僅阻礙了化學(xué)的理論知識研究，而且對學(xué)生培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣造成極大的影響，所以，就要針對這些問題提出有針對性的建議和對策，才能夠更好的促進初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻

[1] 肖瑞文.對新課程改革下初中化學(xué)教學(xué)的一些思考[J].學(xué)周刊，2012，22：189.

[2] 康金泰.對新課程下初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的思考及探索[J].學(xué)周刊，2016，07：35.

[3] 彭敏.高中新課程改革下農(nóng)村高中文科化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對策探究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2014，01：2-3.endprint