彭韓柳依

摘 要：學生管理工作是關系到高校教育教學秩序、學生全面發(fā)展的一項重要工作。隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校要轉變滯后的學生管理模式，積極探尋符合學生個性發(fā)展和學校教育管理需求的新型管理模式。本文對高校學生管理模式創(chuàng)新的現(xiàn)實意義進行分析，并提出實踐做法。

關鍵詞：高校；學生；管理模式；創(chuàng)新；效率

一、高校學生管理模式創(chuàng)新的現(xiàn)實意義

高校學生管理涉及多方面內容，具體包括學生學習生活、日常行為、思想素質、心理素質、扶貧助學等方面。隨著高校辦學規(guī)模的不斷擴大，以及人才培養(yǎng)要求的不斷提高，創(chuàng)新學生管理模式的重要性日益突出，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

（一）有利于適應高等教育大眾化發(fā)展需求

大眾化是我國高等教育發(fā)展的必然趨勢，在這一背景下，高校的招生規(guī)模逐年遞增，對學生管理工作帶來了嚴峻考驗。所以，高校要轉變一成不變的學生管理模式，順應高校內部改革的需要，創(chuàng)新學生管理理念、管理方法，貼近高校發(fā)展實際情況，不斷優(yōu)化學生管理資源，提高學校教育教學管理水平。

（二）有利于提高學生管理效率

新時期下，高校學生價值觀念受多樣化社會思潮和生活方式的影響呈現(xiàn)出諸多新特點，學生更加追求個體表現(xiàn)、個性張揚，實現(xiàn)自我價值。為此，高校學生管理工作必須創(chuàng)新工作方法，尊重學生的主體意識，從學生的角度出發(fā)開展各項管理活動，為學生提供管理服務，從而使學生積極配合管理工作，提高學生工作效率。

（三）有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

社會發(fā)展需要一大批創(chuàng)新型人才，這對高等教育提出了更高的要求，為此高等教育要積極開展教育創(chuàng)新，并將學生管理創(chuàng)新作為教育創(chuàng)新的有力保障，不斷提升教育教學質量。同時，學生管理創(chuàng)新還能夠營造出良好的校園文化氛圍，強化學生自我管理，提高學生創(chuàng)新意識。

二、高校學生管理模式創(chuàng)新的實踐做法

（一）樹立為學生服務的管理理念

對于學生工作人員而言，其應當樹立起為學生服務的管理理念，通過各種渠道拉近與學生的距離，增進情感，從而使彼此之間的溝通能夠變得更加和諧、融洽。如，可在學生較為關心的就業(yè)問題上，給予他們指導和幫助，為之提供有價值的信息，并針對學生中弱勢群體，提供經濟和物質上的支持，解決他們的后顧之憂，可設置助學基金、貧困生助學貸款等，幫助他們渡過難關，借此來使學生感受到高校的溫暖。同時學生工作人員還應轉變管理風格，處理好學生在校學習期間遇到的各種問題，為他們提供一個良好的學習和生活氛圍，達到高校學生管理目標的要求，使學生在這個氛圍中養(yǎng)成好的習慣，提升思想境界，轉變態(tài)度，變被動為主動，提高學習效率。

（二）創(chuàng)新學生自我管理模式

高校學生管理工作要強化學生自我管理，創(chuàng)新學生自我管理模式，成立學生自我管理機構（如班委會、紀律監(jiān)督委員會、自律糾察委員會等）不斷提高學生自我管理能力。學生自我管理內容如下：一是檢查監(jiān)督小組對學生日常行為規(guī)范的遵守情況進行檢查，評選出優(yōu)秀個人或團隊，激勵學生強化自我行為的約束；二是成立學生維權部門，由該部門負責與學校食堂、宿舍保持溝通聯(lián)系，向學校后勤部門反映學生的合理化建議，使學生在校期間得到權益保障；三是由學生會定期舉辦討論會、辯論會、專題講座等，加強對學生價值觀念的教育引導，摒除學生錯誤的價值觀，堅定學生的政治信仰；四是由班委會積極組織多樣化的班級活動，緩解學生的學習壓力，鼓勵學生利用課余時間多參與社會實踐和公益活動，積累學生的社會閱歷，提高學生的綜合素質。

（三）營造良好的校園文化氛圍

在高校中，良好的校園文化具有導人向上的作用，可對學生的價值觀進行正向引導，為此，高校在創(chuàng)新學生管理模式的過程中，應當積極營造一個良好的校園文化氛圍，通過加強校園文化建設，促進學生身心健康發(fā)展。在建設校園文化時，可將以下兩個方面作為重點：一方面是硬件環(huán)境，在布設建筑和校園內的景物時，除了要保證布局合理之外，還應盡可能達到審美與教育功能的統(tǒng)一，用環(huán)境來育人，使富有創(chuàng)新特色的校園文化充滿每個角落；另一方面高校應積極開展各類文化素質教育活動（如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、社會實踐、學術交流等等）并組織形式各樣的娛樂活動，由此既可以使學生在校期間的生活得到豐富，還能使學生的謀生技能獲得提高。

總而言之，高校要將學生管理作為教育教學管理的基礎性工作。在學生管理工作中，高校要認清當前高等教育發(fā)展的新形勢，結合本校的教育資源，創(chuàng)新學生管理模式，樹立為學生服務的管理理念，不斷強化學生自我管理能力，從而提高學生管理效率，使學生管理適應高等教育大眾化的發(fā)展需求。

參考文獻：

[1]王清風.基于復雜適應系統(tǒng)理論的高校學生管理模式研究[D].太原科技大學，2014.

[2]許丹陽.高校學生事務專業(yè)化分工管理模式研究——以BH大學為例[D].渤海大學，2016.

[3]邢坤.淺論“以人為本”的高校學生管理模式研究[J].統(tǒng)計與管理，2016（7）20：57-58.