張喜英

摘 要：從2016年關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的通知到2017年關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見(jiàn)，體現(xiàn)了黨在全面從嚴(yán)治黨方面長(zhǎng)期抓，抓長(zhǎng)期。這對(duì)于確保全黨更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興具有重大意義。作為高校教師，要在教學(xué)、科研、教研工作中踐行“兩學(xué)一做”，努力做到“四個(gè)合格”。

關(guān)鍵詞：高校教師踐行 “兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育；思考

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.19.078

1 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的提出及意義

1.1 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的提出

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平為核心的黨中央高度重視黨的建設(shè)，以抓作風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，從嚴(yán)管理干部，以零容忍的態(tài)度懲治腐敗，“老虎蒼蠅一起打”，推動(dòng)形成從嚴(yán)治黨的“新常態(tài)”。先是出臺(tái)了中央八項(xiàng)規(guī)定；接著是為期兩年的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)；緊跟著，在領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育實(shí)踐活動(dòng)。

2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，在全體黨員中要求學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)近平總書(shū)記系列講話，做合格黨員，這就是“兩學(xué)一做”?！皟蓪W(xué)一做”與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)不同，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是常態(tài)，沒(méi)有時(shí)間期限，不是一個(gè)短期的活動(dòng)。無(wú)論什么時(shí)候，遵守黨章、黨規(guī)都是做合格黨員的基本要求。

黨的肌體細(xì)胞是黨員，黨員就要有黨員樣。優(yōu)秀是努力方向，是少數(shù)；合格，體現(xiàn)的是底線，是對(duì)黨員的基本要求。如果突破了這個(gè)底線，就是不合格了，不合格還是共產(chǎn)黨員嗎？因此，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要抓長(zhǎng)抓細(xì)抓常，持之以恒，綿綿用力，久久為功，推動(dòng)形成良好的行為習(xí)慣。使“兩學(xué)一做”在學(xué)習(xí)中深化，在行動(dòng)中體現(xiàn)。

1.2 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的深化拓展

2017年3月，《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見(jiàn)》由中共中央辦公廳印發(fā)，并要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。這是開(kāi)展“兩學(xué)一做”一年多來(lái)，在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的深化拓展。這個(gè)深化體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是不僅是經(jīng)?；⒊B(tài)化，而且要制度化。把“兩學(xué)一做”中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，用制度鞏固下來(lái)，用制度保證常態(tài)化、經(jīng)?；?。二是《意見(jiàn)》深化了我們對(duì)“做合格黨員”的理解，提出了“四個(gè)合格”。究竟什么是“合格黨員”？怎樣才算合格？《意見(jiàn)》給出了明確的要求。那就是政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。

黨章是管黨治黨的總章程，黨規(guī)是黨員思想和行為的具體遵循，黨紀(jì)是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。每個(gè)黨員要通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確自身的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，是為了解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”這一重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，是為了做到自我警醒。這些規(guī)矩紀(jì)律就是心中的那條線，任何時(shí)候都不能逾越。

習(xí)總書(shū)記系列重要講話，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義最新發(fā)展，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是各級(jí)黨組織和全體黨員必須始終遵循的行動(dòng)指南。因此“兩學(xué)一做”號(hào)召全體黨員學(xué)系列講話，加強(qiáng)理論武裝，統(tǒng)一思想。要深入領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的新理念新思想新戰(zhàn)略，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”。

1.3 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要意義

在新的歷史時(shí)期，我們黨面臨四種考驗(yàn)和四種危險(xiǎn)，要應(yīng)對(duì)這些考驗(yàn)和危險(xiǎn)，必須加強(qiáng)黨的建設(shè)，全面從嚴(yán)治黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，要帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。 “打鐵還需自身硬”，黨的建設(shè)關(guān)系重大、牽動(dòng)全局。治國(guó)要先治黨，治黨必須從嚴(yán)。如果治黨不嚴(yán)、管黨不力的話，我們黨可能會(huì)失去執(zhí)政資格，也不可避免地會(huì)被歷史淘汰。

因此我們要嚴(yán)肅黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，務(wù)必使全黨同志增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，切實(shí)做到為黨分憂、對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。鄧小平同志1978年12月，在《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看的》中講到，黨章就是黨規(guī)和黨法。遵守黨章黨規(guī)是對(duì)黨員的基本要求，也是每個(gè)黨員堅(jiān)持黨性的基礎(chǔ)。黨員是黨的肌體的細(xì)胞，如果每個(gè)黨員都不堅(jiān)持黨性，那么黨員的先進(jìn)性和代表性就無(wú)從體現(xiàn)。

推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，是貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會(huì)全面從嚴(yán)治黨精神的要求和體現(xiàn)，是堅(jiān)持思想建黨、組織建黨、制度建黨緊密結(jié)合的有力抓手，是貫徹全面從嚴(yán)治黨要求的戰(zhàn)略部署，是從嚴(yán)治黨從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員延伸的有力抓手，也是推動(dòng)管黨治黨工作向基層延伸的有力抓手。對(duì)于確保全黨更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興都具有重大的意義。

2 高校教師踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的思考

學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用?！皟蓪W(xué)一做”通知指出，要堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，要帶著問(wèn)題學(xué)，有針對(duì)性地改。“兩學(xué)一做”關(guān)鍵在做：學(xué)習(xí)不能滿足于知道了、懂得了，必須要聯(lián)系自己的思想工作生活實(shí)際，有針對(duì)性地解決自身存在的問(wèn)題。作為一名高校思政課教師，尤需如此。

2.1 兩學(xué)：學(xué)要端正

第一，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下。社科部領(lǐng)導(dǎo)在2016年4月7號(hào)開(kāi)了學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，要求全體黨員教師高度重視、認(rèn)真落實(shí)。2016年4月21日，領(lǐng)導(dǎo)給我們上了一堂“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、做合格黨員”的黨課，學(xué)習(xí)劉少奇同志的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，明確什么是黨性、黨性的表現(xiàn)是什么，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)有什么重要意義以及加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的內(nèi)容和目標(biāo)等。

第二，讀原著、學(xué)原文、悟原理。黃河科技學(xué)院社科部，開(kāi)展了“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，列出書(shū)目，每人每年精讀一本書(shū)，做讀書(shū)筆記，并寫出心得體會(huì)。主要是讀馬列經(jīng)典，如《共產(chǎn)黨宣言》，《馬克思主義的三個(gè)來(lái)源和三個(gè)組成部分》，《矛盾論》，《實(shí)踐論》等。通過(guò)讀馬列經(jīng)典，深入領(lǐng)會(huì)馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法。endprint

第三，學(xué)系列講話。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記在全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作會(huì)議上的講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話等。社科部專門買了記錄本，認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真記錄。學(xué)習(xí)完講話或文件要寫出心得體會(huì)，并規(guī)定一年不少于4篇心得體會(huì)。

第四，創(chuàng)新形式學(xué)。黃河科技學(xué)院社科部結(jié)合學(xué)校和教師自身實(shí)際，創(chuàng)新形式，把“兩學(xué)”拓展為“五學(xué)”，：學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，學(xué)馬列經(jīng)典，學(xué)英模人物，學(xué)傳統(tǒng)文化。還提出了黃科大特色的“兩學(xué)一做”，“遠(yuǎn)學(xué)李保國(guó)，近學(xué)胡大白，做對(duì)學(xué)生最負(fù)責(zé)任的教師”。

第五，參觀考察學(xué)習(xí)。利用河南當(dāng)?shù)刭Y源，到紅旗渠去實(shí)地參觀考察，學(xué)習(xí)紅旗渠精神。還到焦裕祿的故鄉(xiāng)蘭考縣，實(shí)地考察，學(xué)習(xí)焦裕祿“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的情懷。

2.2 一做：做要扎實(shí)

作為一名高校思政課教師，也是一名黨員，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話最終還是要落實(shí)到教學(xué)科研和日常工作上。要聯(lián)系自身教學(xué)、科研、教研實(shí)際，查找問(wèn)題，自我反?。豪硐胄拍睢W(xué)生為本的理念牢不牢；黨性修養(yǎng)、師德修養(yǎng)嚴(yán)不嚴(yán)；進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神好不好；工作姿態(tài)、工作標(biāo)準(zhǔn)不高；思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)正不正；教學(xué)能力、科研能力強(qiáng)不強(qiáng)；關(guān)心學(xué)生、關(guān)心集體夠不夠；理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓得緊不緊。要以焦裕祿、李保國(guó)、胡大白等為榜樣，增強(qiáng)自己的進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神；進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力和科研能力；增強(qiáng)大局意識(shí)和集體觀念。

另外，每一個(gè)黨員都應(yīng)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，包括黨章黨規(guī)、系列講話和“四個(gè)合格”檢視自己，努力做到“四個(gè)合格”。

首先，要做到政治合格。堅(jiān)定的理想信念是共產(chǎn)黨員的精神之“鈣”，是高校思政課教師的精神支柱。高校思政課教師要自覺(jué)樹(shù)立為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、制度認(rèn)同和情感認(rèn)同。

其次，要努力做到執(zhí)行紀(jì)律合格。作為一名高校思政課教師，要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，聽(tīng)黨話，跟黨走。自覺(jué)增強(qiáng)自身的組織紀(jì)律性，自覺(jué)服從黨組織的安排。在工作中，要牢記學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律，公開(kāi)發(fā)言講規(guī)矩。自覺(jué)和黨中央保持高度一致，自覺(jué)學(xué)習(xí)和宣講黨的路線、方針和政策。

再次，要努力做到品德合格。作為一名高校思政課教師，要以德立身，以德立學(xué)，以德施教。學(xué)高為師，德高為范；既要教書(shū)，又要育人。要做有理想信念、有道德情操、有仁愛(ài)之心的老師。對(duì)學(xué)生一視同仁，不敷衍學(xué)生；教學(xué)科研實(shí)事求是，不弄虛作假。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到教書(shū)育人的全過(guò)程。

最后，要努力做到發(fā)揮作用合格。作為一名高校思政課教師，要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的主渠道、主陣地，要用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法武裝學(xué)生頭腦。高校思政課教師要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)自身教學(xué)的吸引力、感染力和說(shuō)服力。使馬克思主義理論入耳、入腦、入心，在爭(zhēng)奪陣地、爭(zhēng)奪青年、爭(zhēng)奪人心的斗爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，有效應(yīng)對(duì)敵對(duì)勢(shì)力“和平演變”，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

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