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        大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

        2017-09-02 23:42:15何樂秋
        卷宗 2017年22期
        關(guān)鍵詞:綜合能力考研就業(yè)

        何樂秋

        摘 要:由于大學(xué)不斷擴(kuò)招,現(xiàn)在的本科教育逐漸從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變。因此畢業(yè)大學(xué)生越來越多,造成了很大的就業(yè)壓力。是考研還是就業(yè)面對著兩難的選擇我們應(yīng)該怎么做?

        關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè);考研;綜合能力

        近年來,隨著高校擴(kuò)招,就業(yè)競爭日益激烈,大學(xué)生就業(yè)成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。一方面,大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高;另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識而導(dǎo)致自身缺少市場競爭力。如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出,撐起屬于自己的一片天,這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)?怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯?怎樣使自己處于優(yōu)勢地位……我認(rèn)為,只有做到個(gè)人選擇與社會需要相結(jié)合,并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生,才能在就業(yè)道路上走出一片天。

        中國社會調(diào)查所最近在上海、北京、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查顯示,就業(yè)者總體滿意度為近三成八,有三成五的人認(rèn)為工作一般,僅有約二成七的人表示對工作滿意。對現(xiàn)有工作不滿意的原因主要集中在工作性質(zhì)及內(nèi)容、薪金待遇、人際關(guān)系三方面。反映出所學(xué)與所用之間,學(xué)校專業(yè)設(shè)置與社會需求之間的矛盾,對人際關(guān)系的不滿意反映學(xué)生初入職場時(shí)對社會的不適應(yīng),人際交往能力欠缺。此外,約七成一受訪者認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻不好找工作。對于“對未來的就業(yè)前景是否存在焦慮情緒”的提問,有五成六的受訪者表示非常焦慮。樣本顯示,最理想職業(yè)中,二成八的大學(xué)生選擇國家機(jī)關(guān),之后是國有企業(yè)、科研單位、學(xué)校這些較穩(wěn)定的企事業(yè)單位;還有為數(shù)不少的大學(xué)生放棄繼續(xù)求職碰壁,選擇職業(yè)技能再培訓(xùn)。選擇民營私企、自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生最少。

        面對這么兩難的境地,不少專家稱,“先就業(yè)再考研”也不失為一種兩全其美的方法。在有較好就業(yè)機(jī)會的條件下就先就業(yè),經(jīng)過幾年的職場歷練后,就可了解目前的市場所需,市場缺什么樣的人才,自己考研就有了一個(gè)明確的方向,不至于像無頭蒼蠅一樣到處亂撞,造成人力資源浪費(fèi);而且此時(shí)自己已經(jīng)有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),不用太擔(dān)心考研而帶來的經(jīng)濟(jì)壓力。究竟是選擇考研好還是就業(yè)好呢,就業(yè)指導(dǎo)專家指出這一點(diǎn)要因人而異,每個(gè)人的學(xué)習(xí)、身體和經(jīng)濟(jì)等方面的條件都是不同的,關(guān)鍵是要根據(jù)自己的特點(diǎn)來作出適合自己的選擇。而考研是否利于就業(yè),至今也沒有一個(gè)明確的定論。不過有一點(diǎn)需要注意的是,不管你是選擇就業(yè)還選擇考研,都必須要擺正自己的心態(tài),認(rèn)清自己的位置,只有這樣才能得到有利于自身特點(diǎn)的結(jié)果。因此我們不管是考研還是還是就業(yè)都應(yīng)該先提高自身的素質(zhì),不過對于自己的未來我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況,要有目的的選擇應(yīng)該提高的自己的哪方面的能力。

        現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才,社會需要決定著求職的環(huán)境。社會需要、市場需要,就是就業(yè)選擇的方向。首先,一個(gè)職業(yè)的前途是與社會需要息息相關(guān)的,只有準(zhǔn)確把握社會需要,緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值,個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間,自我發(fā)展才會有可靠的保障。其次,職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程,個(gè)人選擇單位,單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí),還要考慮用人單位的需求,知道自己的優(yōu)勢在哪,這樣才能跟單位配對成功。 再次,職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同,每個(gè)人都有自己的興趣愛好,因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來選擇職業(yè)。調(diào)查顯示,當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我發(fā)展機(jī)會和職業(yè)的前途。在調(diào)查中,許多大學(xué)生都認(rèn)識到,“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作,意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認(rèn)為,有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。如果一個(gè)企業(yè)前景不佳、缺乏后勁,即使工資收入暫時(shí)豐厚,也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對于當(dāng)前的大學(xué)生來說, 大學(xué)專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。我認(rèn)為,大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個(gè)人生存、生活,獲得持續(xù)活動(dòng)的一個(gè)必要途徑,職業(yè)的選擇需要在社會上不斷地磨練,慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高下貴賤,對社會有用的就可以,沒有優(yōu)劣之分。所以大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),要用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來審時(shí)度勢,重視自我發(fā)展和職業(yè)前途,切忌“病急亂投醫(yī)”,對待就業(yè)問題要更加理性。

        要在事業(yè)的領(lǐng)域里飛翔,我認(rèn)為,需要有一對翅膀——哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。為什么呢?哲學(xué)給我們睿智,文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧,哲學(xué)智慧是一種理性的智慧,文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧,我們就不怕不成功。 人文教育是人格塑造的工程,哲學(xué)和文藝是人生起飛的兩個(gè)翅膀。,我認(rèn)為,個(gè)人的發(fā)展是可以選擇的,知識的儲備決定了以后的發(fā)展道路。

        我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段,然而在高等教育大眾化的同時(shí),大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí),如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬?毫無疑問,實(shí)力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。一個(gè)人只有實(shí)力而不努力,這個(gè)人太懶;一個(gè)人只會努力而沒有實(shí)力,這個(gè)人太蠢。當(dāng)一個(gè)人實(shí)力與努力并重時(shí),成功之路也就離你不遠(yuǎn)了……

        總的歸納起來,我們要對自己練習(xí)兩點(diǎn):練內(nèi)功策略: 練外功策略試想如果你在面試時(shí),外在的長相容貌端正,服飾打扮整潔,言談舉止優(yōu)雅和待人接物溫文爾雅,內(nèi)在的包括知識修養(yǎng)非常高,思想品質(zhì)端正,心理狀態(tài)很好和工作能力突出,面對一個(gè)談吐穩(wěn)重、穿著得體、舉止大方、沉著老練、謙虛謹(jǐn)慎、文明禮貌的畢業(yè)生,求職能不要嘛。同時(shí),擁有良好的專業(yè)知識考研應(yīng)該也是不費(fèi)吹灰之力的事情。如果說高考是萬人過獨(dú)木橋,那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲,機(jī)會到處都有,看你怎么把握。我想,只要我們把個(gè)人選擇與社會需要相結(jié)合,用理性的眼光來看待問題,在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力,不斷學(xué)習(xí)新事物,做到思路清晰,行動(dòng)一致,沒有什么不可以。

        參考文獻(xiàn)

        ①大學(xué)生全程就業(yè)指導(dǎo)王新文南京大學(xué)出版社;第1版(2009年7月1日)

        ②中國教育報(bào).大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀面面觀.丁義浩劉玉,2008

        ③聯(lián)合日報(bào)大學(xué)生就業(yè):觀念決定前途.,王東升2005(2005-07-20)

        ④大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)葛海燕高橋清華大學(xué)出版社;第2版(2009年4月1日)

        ⑤中國人事報(bào)大學(xué)生怎樣提高就業(yè)能力云飛揚(yáng),2005.endprint

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