向茂娟

摘 要：目前的市場經(jīng)濟環(huán)境下，我國競技體育存在著舉國體制、體教結(jié)合培養(yǎng)、個人培養(yǎng)、俱樂部培養(yǎng)四種培養(yǎng)模式。這四種模式各自存在著自身的優(yōu)缺點。通過對四種模式的介紹與每種模式存在的問題的剖析，對市場經(jīng)濟環(huán)境下我國競技體育人才培養(yǎng)模式給出意見和建議。

關(guān)鍵詞：市場經(jīng)濟；競技體育；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G80-053 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）19-0129-02

一、市場經(jīng)濟環(huán)境下，我國競技體育人才的幾種培養(yǎng)模式

1.舉國體制。改革開放初期，我國競技體育還是比較落后的，由此產(chǎn)生了舉國體制，國家集中資源，對運動天賦高、潛力大的運動人才進行集中訓(xùn)練，即國家培養(yǎng)模式。舉國體制雖然起源于計劃經(jīng)濟時代，但是在市場經(jīng)濟環(huán)境下依然有自己獨有的優(yōu)勢。例如蹦床項目，在2000年之前我國還沒有蹦床運動員，在蹦床成為奧運項目之后，我國集中培養(yǎng)了具有天賦的蹦床運動員，在2008年北京奧運會時一舉奪得蹦床冠軍。并且在田徑、游泳、兵乓球、羽毛球、排球、棋類等項目中，都是從眾多的青少年中選拔人才集中培養(yǎng)，正是因為國家集中了有限的資源集中培養(yǎng)運動員，使得我國競技體育在國際賽場取得了優(yōu)異的成績，使我國在國際性比賽中一躍而起，居至第一集團的行列。

2.體教結(jié)合。新中國成立后，體育系統(tǒng)形成了業(yè)余體校到省市專業(yè)團隊到國家隊的培養(yǎng)模式，絕大部分運動員脫離了文化課的學(xué)習(xí)而進行集中訓(xùn)練，這套體系對我國競技體育的崛起做出了巨大的貢獻。但隨著改革開放和社會的發(fā)展，文化教育方面的缺失導(dǎo)致運動員在文化知識方面與接受正規(guī)教育的同輩人有了較大的差距，導(dǎo)致了在退役后再就業(yè)困難，直接影響了人們對競技體育的態(tài)度。因此，體教結(jié)合培養(yǎng)模式成為了必然，體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)共同參與，院校培養(yǎng)相結(jié)合，體育訓(xùn)練與文化教育綜合發(fā)展，培養(yǎng)出有文化有技能綜合素質(zhì)全面發(fā)展的運動人員。體育理應(yīng)回歸教育，體育是教育的重要組成部分，通過在高等院校的學(xué)習(xí)，運動員掌握運動技能的同時也學(xué)到了科學(xué)文化知識，而且受到校園文化氣氛的熏陶，有利于培養(yǎng)運動員的綜合素質(zhì)，認(rèn)知水平的提高也為運動技術(shù)水平和其他方面的均衡發(fā)展打下基礎(chǔ)。毋庸置疑，體教結(jié)合培養(yǎng)模式逐漸成為舉國體制培養(yǎng)模式的有益補充。

3.個人培養(yǎng)模式。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，市場經(jīng)濟環(huán)境下個人投資培養(yǎng)模式漸漸為大眾所認(rèn)知與接受，這種培養(yǎng)模式脫離了國家的培養(yǎng)機制，完全由個人投資，一般情況下的培養(yǎng)過程屬于家庭行為，因此該種模式又被稱為家庭培養(yǎng)模式。在經(jīng)濟利益和其他利益的驅(qū)動下，家庭投資的積極性更為明顯，作為我國競技體育人才培養(yǎng)的新模式，不但促進了我國競技體育的多元化，也使得我國競技體育更具有活力，更具備競爭能力。

4.俱樂部模式。市場經(jīng)濟環(huán)境下，在職業(yè)聯(lián)賽的帶動下，俱樂部培養(yǎng)模式已經(jīng)成為我國競技體育后備人才培養(yǎng)的重要組成部分并迅速發(fā)展。該模式最著名的當(dāng)屬歐洲足球俱樂部，我國也逐步地在引進這種模式，該模式注重運動員的興趣天賦與潛力，通過參與比賽不僅能提高運動員自身的競技水平，而且也會相應(yīng)地提高俱樂部知名度。由此，社會團體慕名前來，帶來培養(yǎng)經(jīng)費的豐富資源，如此良性循環(huán)，促進競技體育的蓬勃發(fā)展。

二、市場經(jīng)濟環(huán)境下，我國競技體育人才幾種培養(yǎng)模式存在的問題

1.舉國體制的局限性。雖然舉國體制為我國競技體育造就了很多世界冠軍，為我國在國際性賽場上取得優(yōu)異成績做出了巨大的貢獻，但是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，舉國體制的缺點漸漸顯露出來。第一，政府主導(dǎo)是舉國體制最大的特點，既辦體育又管體育的機制存在著很深的市場經(jīng)濟烙印，與市場經(jīng)濟相違背。第二，舉國體制遇到問題就需要靠指示、政策法規(guī)等強制的手段來解決，過度依賴行政手段，違背市場經(jīng)濟的規(guī)律。第三，運動員退役后再就業(yè)困難，在舉國體制下，運動員接受文化知識教育的機會比較少，自身綜合素質(zhì)不夠高，退役后再就業(yè)時就業(yè)面比較窄，給運動員后續(xù)生活造成了阻礙。第四，舉國體制模式的發(fā)展經(jīng)費來源過度依賴財政支出，由于政府的財政預(yù)算等原因使競技體育發(fā)展資金受到影響，與市場脫節(jié)。

2.體教結(jié)合模式的局限性。體教結(jié)合模式的本質(zhì)特征就是在保持學(xué)生正常學(xué)習(xí)的前提下，充分挖掘運動員在體育運動方面的潛能，發(fā)展競技能力，提高運動成績。但是在具體實施過程中存在著諸多問題：對現(xiàn)代運動方式理解的不足造成實訓(xùn)方式還比較業(yè)余；訓(xùn)練設(shè)施跟不上培養(yǎng)步伐，院校無力承擔(dān)一些高投入的運動項目；院校教練員理論水平高但是實訓(xùn)欠缺經(jīng)驗；運動員自身年齡、傷病等因素影響發(fā)展空間；對專業(yè)課的重視程度不一等等；這些諸多因素都會影響市場經(jīng)濟條件下我國競技體育人才的培養(yǎng)。

3.個人培養(yǎng)模式的局限性。個人培養(yǎng)模式漸漸地會成為未來競技體育發(fā)展的趨勢，但是目前還存在著很多問題。第一，容易荒廢學(xué)業(yè)，家庭投資在體育方面，將大量的時間與精力用于訓(xùn)練和比賽上，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。第二，存在經(jīng)濟風(fēng)險，這種模式的培養(yǎng)費用均由家庭承擔(dān)，如果培養(yǎng)的運動員沒能參加比賽或者比賽成績不理想，則意味著投入產(chǎn)出比過大，付出得不到回報。第三，某些項目的市場開放程度很低，體制外的運動員會在注冊、參賽等方面受到制約和影響，會阻礙運動員的發(fā)展。

4.俱樂部培養(yǎng)模式的局限性。俱樂部方式是目前我國競技體育后備人才培養(yǎng)的重要方式，但是范圍比較局限于職業(yè)隊為代表的運動項目。各俱樂部為了避免在人才引進中與體育管理部門的沖突，且受制于項目管理中心對俱樂部準(zhǔn)入制度的約束，再加上該模式在我國起步較晚的原因，發(fā)展還是比較緩慢。影響因素大致分為以下幾類：第一，難以打造高知名度品牌。品牌的建設(shè)周期相對來說是一個很漫長的過程，在我國俱樂部模式起步晚，發(fā)展時間較短，還很難形成國際知名的品牌。第二，選才過多，由于我國龐大的人口基數(shù)，俱樂部模式選才太多則會導(dǎo)致無法精心培育某一項目上的專才。第三，高水平教練欠缺以及訓(xùn)練制度不完善。受市場經(jīng)濟環(huán)境以及舉國體制影響，俱樂部模式在沒有建立較高知名度品牌的前提下，高水準(zhǔn)的教練員還是有所欠缺，而且各個俱樂部訓(xùn)練制度不一，有所偏頗。第四，俱樂部模式當(dāng)前在我國市場經(jīng)濟體制下還是缺乏市場化運作，如此一來則缺少國際競爭力，很難走出國門面向國際。

三、市場經(jīng)濟環(huán)境下，我國競技體育人才培養(yǎng)模式的發(fā)展方向

1.不斷探索和完善目前的幾種培養(yǎng)模式。前面介紹的舉國體制、體教結(jié)合模式、個人培養(yǎng)模式、俱樂部培養(yǎng)模式中既有起源于計劃經(jīng)濟時代的傳承，又有應(yīng)市場經(jīng)濟環(huán)境發(fā)展而生的產(chǎn)物。每一種形式都存在其合理性，而且也為我國競技體育事業(yè)做出過杰出貢獻。如今，在市場經(jīng)濟環(huán)境下，我國競技體育健康的可持續(xù)發(fā)展，可以說只能依賴于現(xiàn)有這幾種模式的不斷完善，企圖創(chuàng)建一種全新的模式取而代之全盤否定原有模式是很不現(xiàn)實的，也會消耗大量的財力物力，不斷探索、不斷提升才是根本的解決之道。各種模式互相結(jié)合，互為補充。隨著社會的發(fā)展，不滿足社會需求的模式將會慢慢退出歷史舞臺，也會有更符合我國國情的新的培養(yǎng)模式出現(xiàn)。

2.注重解決教育問題。競技體育存在著職業(yè)的特殊性，大部分競技體育運動員的職業(yè)生涯都很短暫，一般情況下不會超過35歲，可以說在青少年時代就不斷面臨被淘汰的現(xiàn)實。這就意味著與其他可以終身從事的行業(yè)相比，競技體育人才面臨著退役后再就業(yè)問題，并且退役后從事的工作很有可能與所學(xué)的體育技能沒有太大的關(guān)系，如果沒有足夠的知識和良好的教育水平，則很難勝任新的工作。因此，注重教育問題是競技體育人才培養(yǎng)時必須放在戰(zhàn)略地位來考慮的問題，是競技體育人才培養(yǎng)的核心。并且目前幾乎所有家長都會要求訓(xùn)練單位提供良好教育，以便在日后走入社會時可以更好地滿足社會要求。只有注重文化知識的學(xué)習(xí)，才能使家長打消由于訓(xùn)練單位提供教育水平低而讓孩子放棄競技體育道路的念頭，才能使運動員退役后更好地完成角色轉(zhuǎn)換，才能更好地為我國競技體育儲備優(yōu)秀的人才。

3.完善社會保障機制，促進可持續(xù)發(fā)展。解決競技體育運動員退役后再就業(yè)難的問題，除了注重文化知識教育提升其綜合素質(zhì)之外，還需完善運動員的社會保障體制，大力完善醫(yī)療衛(wèi)生、傷殘保險等社會保障機制，給競技體育運動員多一層保障，才能促使其安心訓(xùn)練圖發(fā)展，而且也能提高家長同意青少年參與競技體育的支持率，是促進我國競技體育人才儲備可持續(xù)發(fā)展的重要手段。

4.以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展為目標(biāo)。市場經(jīng)濟環(huán)境下，競技體育人才培養(yǎng)的相關(guān)改革和完善機制應(yīng)該圍繞社會需求，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展，只有如此才能獲得持續(xù)發(fā)展的動力。首先，無論是運動員的培養(yǎng)還是選拔都應(yīng)與青少年的體育運動相結(jié)合。另外，各種培養(yǎng)模式都要確保走市場化道路，按照經(jīng)濟規(guī)律發(fā)展，融入到經(jīng)濟發(fā)展之中并促進經(jīng)濟發(fā)展。

四、結(jié)語

市場經(jīng)濟環(huán)境下，舉國體制、體教結(jié)合、個人培養(yǎng)、俱樂部培養(yǎng)是目前我國競技體育人才培養(yǎng)的主要模式，四種模式具有各自優(yōu)勢的同時也存在各種矛盾與沖突。這幾種方式因為項目不同、目的不同、利益歸屬不同，都存在著自己的發(fā)展市場。在行政約束下完成多元化協(xié)同培養(yǎng)、各種模式互相結(jié)合滲透是我國競技體育人才培養(yǎng)必須堅持的原則，不僅是人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的重要舉措，也是市場經(jīng)濟環(huán)境下我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。

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[責(zé)任編輯 劉 瑤]