黃珂

摘 要：高校體育與體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展具有緊密相關(guān)性，高校資源豐富，基礎(chǔ)設(shè)施完善，為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了充足的體育人口和體育場館支持，并從體育消費能力和消費意識層面，對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響，為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定了良好的人才基礎(chǔ)，有助于實現(xiàn)其經(jīng)濟效益。因此，明確高校體育與體育產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，以及高校體育對體育經(jīng)濟的影響，并提出具體發(fā)展及實施策略，以期使我國體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展更具生命力，提高國民身體素質(zhì)，引導(dǎo)其樹立良好的體育鍛煉意識，實現(xiàn)現(xiàn)代體育可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校體育；體育產(chǎn)業(yè)；經(jīng)濟

中圖分類號：G80-053 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）19-0025-02

引言

我國體育產(chǎn)業(yè)一直處于高速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，自北京奧運會之后，我國體育產(chǎn)業(yè)更具發(fā)展契機。近年來，體育產(chǎn)業(yè)對我國國民經(jīng)濟增長產(chǎn)生了直接影響，而相關(guān)部門也加大了對體育事業(yè)的重視度。依據(jù)高校體育發(fā)展現(xiàn)狀及背景，研究高校體育對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的影響，從根本上實現(xiàn)體育教學(xué)改革，為我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新的活力。

一、體育產(chǎn)業(yè)與體育教育的關(guān)系

我國呈現(xiàn)良好的經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，人們對體育事業(yè)更加重視，其體育熱情也日漸高漲，體育產(chǎn)業(yè)在我國國民經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)重要位置。體育產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)存在共性，也具備一定的特殊性。無論是其他產(chǎn)業(yè)，還是體育產(chǎn)業(yè)都極為注重市場效益和經(jīng)濟效益。而體育產(chǎn)業(yè)的特殊性在于它具有積極意義，能夠提高國民身體素質(zhì)，有助于社會生產(chǎn)力發(fā)展，使民族精神更加彰顯，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

體育人口和體育場館建設(shè)是體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的重要指標(biāo)及內(nèi)容。體育人口是指在特定時期和地域范圍內(nèi)，經(jīng)常參加體育活動、體育訓(xùn)練、健身娛樂等與體育事業(yè)相關(guān)的社會群體。而大學(xué)生作為主要青年群體，也屬于體育人口。現(xiàn)今，我國很多高校大學(xué)生都屬于體育愛好者，他們會自覺到操場跑步、打籃球、踢足球等。與此同時，高校中也有很多愛好體育運動的教職工，他們具備良好的體育鍛煉意識及習(xí)慣[1]。

高校教育中離不開體育教育。其以身體活動及相關(guān)輔助設(shè)施為主，主要教授大學(xué)生體育知識、體育技能和健康理論等，使其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，以培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才，確保我國體育教學(xué)、科研和社會工作中具備充足的人才基礎(chǔ)。

體育產(chǎn)業(yè)與體育教育之間聯(lián)系緊密，其受體育人口和體育場館影響。我國一直很重視體育教育事業(yè)，隨著大學(xué)在校生數(shù)量的增多，很多學(xué)生都能夠自覺、自愿參與到體育鍛煉中。除卻學(xué)生之外，高校教職工也有體育鍛煉需求，且定期參與體育鍛煉。高校體育場館中的各類體育設(shè)施和器材等比較完備，為人們提供了良好的體育活動場所。我國體育經(jīng)濟處于高速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，各種各樣的體育場館也相繼建成。其中，尤以高校體育場館發(fā)展速度最快。目前，我國大部分高校都擁有室內(nèi)體育場館，一個學(xué)校甚至有多個體育場館。近年來，很多體育賽事都選擇在高校舉行，表明了高校極具場館優(yōu)勢，為體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供了外部基礎(chǔ)。由此表明，體育產(chǎn)業(yè)與高校體育教育之間存在不可分割的重要聯(lián)系[1]。

二、高校體育對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的影響

通過研究高校體育教育對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的影響，可知高校為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了所需人口及體育場館，對推動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有正向的積極作用，使未來體育產(chǎn)業(yè)更加繁榮昌盛。

1.高校體育教育影響體育消費意識。學(xué)生體育消費意識很容易受高校體育教育影響，對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有推動作用。體育消費意識主要是從心理層面對學(xué)生的體育消費行為產(chǎn)生影響。高校體育教育中，學(xué)生體育消費行為很大程度上取決于很多外力因素。體育教學(xué)過程中，向大學(xué)生普及體育健康知識，教授體育鍛煉及競賽技巧，開展各種各樣的體育講座，舉行運動會及各類體育競賽活動等，幫助學(xué)生樹立良好的體育鍛煉意識，以對學(xué)生的體育消費理念產(chǎn)生無形的影響，培養(yǎng)大學(xué)生的體育興趣，使其愿意進行體育消費。相關(guān)調(diào)查表明，與普通大學(xué)生及公民相比，接受過高校體育教育的大學(xué)生普遍愛好體育運動，論證了高校體育教育會對學(xué)生的體育消費意識產(chǎn)生影響，使其在該種意識的激勵下，產(chǎn)生體育消費行為，帶動體育經(jīng)濟增長，助推我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展[2]。

2.高校體育教育影響體育消費能力。該處體育消費能力主要是指受過高校體育教育的大學(xué)生的認知及辨識能力。消費能力主要受社會及家庭影響，無須專門教育。然而，體育消費能力則恰恰相反。高校體育教育中，采用科學(xué)的方法，培養(yǎng)大學(xué)生的體育消費能力，使他們的消費偏好發(fā)生改變，以主動進行體育消費，從心理層面提高對體育鍛煉的認可度，自覺自愿進行體育消費。體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，消費群體要了解和熱愛體育運動，并自愿進行體育消費。因此，高校體育教育對學(xué)生的消費能力產(chǎn)生影響，推進我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3.高校體育教育影響體育人才培養(yǎng)。體育人才在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中不可或缺。高校為體育人才培養(yǎng)提供了良好的基地和場所，而體育教育有助于提高學(xué)生的體育水平。近年來，我國在逐漸加大了對體育產(chǎn)業(yè)的重視度，與西方國家相比，體育教學(xué)方法和教育理念等都比較落后。依據(jù)我國公民體質(zhì)及體育教育發(fā)展情況，將西方先進的體育教育理念及方法應(yīng)用到高校體育教育中，為體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，并為其提供優(yōu)秀的體育人才。體育科研和體育教學(xué)及管理中，要充分發(fā)揮體育人才優(yōu)勢，促進體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。高校體育教師可嘗試在教學(xué)之余，參與到體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，清楚地認識到學(xué)校體育教育與體育產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系。我國高校體育發(fā)展中，可以此為基礎(chǔ)，使高校體育教育與體育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)雙向發(fā)展態(tài)勢[3]。

三、高校體育教育發(fā)展策略

1.提高教師綜合素質(zhì)。教師是高校體育教育中的主體及直接參與者，其不僅能夠?qū)Υ髮W(xué)生的體育觀念進行引導(dǎo)，也有助于培養(yǎng)他們的體育學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展要求，著重培養(yǎng)高校體育教師的綜合素質(zhì)，確保其在日常體育教學(xué)中，具備較好的勝任能力。首先，要引導(dǎo)教師對體育產(chǎn)業(yè)化具備明確的認知。其次，依據(jù)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求及高校體育教學(xué)要求，著重培養(yǎng)體育教師的教學(xué)技能，使其改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維及方法，使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，助推體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國高校體育教師，無論是數(shù)量，還是質(zhì)量，都無法滿足大學(xué)體育教學(xué)要求。學(xué)校需對本校教師進行培訓(xùn)和再教育，提高他們的專業(yè)技能水平，并聘請專業(yè)教師團隊，提高大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生形成良好的體育思維。

2.增加體育課時和內(nèi)容。因大學(xué)生的專業(yè)課和基礎(chǔ)課程較多。很多高校僅在大學(xué)前兩年設(shè)置體育課程，平均每周一節(jié)，難以培養(yǎng)大學(xué)生的體育興趣，使體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中存在嚴重的人力資源缺失問題。增加體育課時，在課堂上對學(xué)生進行嚴格要求，使其積極主動參與體育比賽。改革傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容及方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，使他們養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣，日常積極參加體育鍛煉，助推全民體育發(fā)展，帶動體育消費，促進體育產(chǎn)業(yè)形成?；A(chǔ)教學(xué)中，也要以豐富的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對體育課程的關(guān)注度，培養(yǎng)他們的體育興趣[4]。

3.加強高校體育場館建設(shè)，開展各類競技項目。體育場館也是體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中的主要因素。高校要重視體育場館建設(shè)，而教育部門也要增強資金扶持力度，為學(xué)生提供良好的體育鍛煉環(huán)境，不斷提高他們的體育競技能力。高校要依據(jù)自身發(fā)展?fàn)顩r，整合各項教學(xué)資源，選擇合適的體育項目。與此同時，高校也要定期開展各類體育比賽，增加競技項目。社會和高校都要認識到高校體育教育的重要性及其對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的影響，結(jié)合體育教學(xué)要求及高校學(xué)生實際情況，組織各類項目比賽，鼓勵學(xué)生參加體育社團，增強及競技意識及體育能力培養(yǎng)，以帶動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟目標(biāo)和社會效益，提高全民身體素質(zhì)[5]。

結(jié)語

綜上所述，產(chǎn)業(yè)化是我國體育發(fā)展過程中的必然。該過程中，高校體育不可或缺。其不僅具備體育資源優(yōu)勢，而且重視體育運動開展，為體育教學(xué)提供了豐富的資源和場所，能夠促進我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及形成。我國高校要重視體育教學(xué)，認識到其重要性，對高校體育對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響具備清晰地認知和了解，改變傳統(tǒng)教學(xué)思維及方法，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的消費能力，使其保持心理健康，為我國體育產(chǎn)業(yè)提供廣闊的發(fā)展空間。

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