霍美杰+王偉軒+趙楠

摘 要：作為我國重要人才培養(yǎng)基地的高等院校，在制定整個教學(xué)計劃的過程中，對學(xué)生心理健康狀況的關(guān)注極為重要，高校思想政治教育的開展主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀思想，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，心理疏導(dǎo)是高校用于促進學(xué)生心理健康的重要教學(xué)手段。本文主要研究心理疏導(dǎo)和高校思想政治教育兩者之間的相互聯(lián)系，進而分析心理疏導(dǎo)對高校思想政治教育的現(xiàn)實價值。

關(guān)鍵詞：心理疏導(dǎo)；高校思想政治教育；現(xiàn)實價值

一、心理疏導(dǎo)與高校思想政治教育兩者之間的關(guān)聯(lián)

1.兩者之間的互補性

在高等院校內(nèi)，思想政治教育活動的開展，其主要教育對象為在校大學(xué)生，在整個教學(xué)過程中，需要對學(xué)生的心理狀態(tài)有一定的了解，必要時還需借助專門的教學(xué)手段，對學(xué)生的心理狀態(tài)進行相應(yīng)的梳理。這一特點說明，在高校思想政治教育開展的過程中，不可避免的包括心理疏導(dǎo)的部分內(nèi)容，借助于思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容，對心理疏導(dǎo)活動起到一定的輔助作用，間接的促進了心理疏導(dǎo)相關(guān)活動的開展及目標的實現(xiàn)。另一方面，心理疏導(dǎo)活動開展的主要目的在于促進學(xué)生心理健康成長及發(fā)展，對學(xué)生今后的成長和發(fā)展有著極大的促進作用，從而有助于學(xué)生正確三觀的樹立，對高校思想政治教育的目標有較大促進作用。

2.兩者之間的互異性

在促進學(xué)生綜合素養(yǎng)提升及發(fā)展這一點上，心理疏導(dǎo)及高校思想政治教育具有較大的共通性，且在某一程度上具有極大的協(xié)同效應(yīng)，但兩者之間的差異仍舊鮮明存在，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，兩者的目標不同，進而導(dǎo)致活動開展側(cè)重點不同，心理疏導(dǎo)主要在于促進學(xué)生心理狀態(tài)健康發(fā)展，從而促進學(xué)生身心健康，而高效思想政治教育活動的開展主要在于促進學(xué)生思想政治水平的提升；

第二，兩者實現(xiàn)目標的方式不同，心理疏導(dǎo)主要通過一對一的心理輔導(dǎo)或者公開的心理課程對學(xué)生的心理狀況起促進作用，進而促進目標的實現(xiàn)，而高效思想政治教育活動的開展，不僅可以通過教學(xué)活動的開展，促進學(xué)生內(nèi)在的提升，還可以通過營造良好的外界環(huán)境氛圍等影響學(xué)生三觀的樹立。

二、心理疏導(dǎo)對高校思想政治教育的現(xiàn)實價值

1.促進學(xué)生心理正常發(fā)展，提升人際交往能力

在高校思想政治教育教學(xué)活動中，心理疏導(dǎo)對學(xué)生的心理狀況有著極大的積極影響，一般來說，心理疏導(dǎo)是一個雙向的溝通過程，心理疏導(dǎo)專家有助于通過和學(xué)生的交流，了解學(xué)生日常生活中影響其心理健康的不利因素，并結(jié)合實際情況提出相應(yīng)的解決措施，對學(xué)生的心理健康發(fā)展有著極大的促進作用。另一方面，通過心理疏導(dǎo)，學(xué)生得到許多與他人溝通交流的機會和平臺，個人的人際交往能力得到提升的機會和平臺。

2.塑造良好人格，促進學(xué)生個體發(fā)展

高校思想政治教育活動的開展，主要目的在于塑造學(xué)生正確的三觀，促進學(xué)生今后的成長和發(fā)展，在學(xué)生整個三觀的培養(yǎng)過程中，學(xué)生良好人格的塑造具有極其重要的意義。學(xué)生良好健全人格的塑造，有利于促進學(xué)生對外界環(huán)境有一個較為正確的判知，對學(xué)生價值觀、人生觀和世界觀的形成有極大的促進作用。

心理疏導(dǎo)對高校思想政治教育的現(xiàn)實意義，不僅包括對學(xué)生健康心理狀態(tài)的促進作用及人際交往能力的提升，對學(xué)生良好人格的塑造也有著極其重要的作用，這主要是因為一個人的人格更多地和他的內(nèi)心世界有著密切關(guān)聯(lián)，心理疏導(dǎo)的順利進行，對學(xué)生內(nèi)心精神世界的梳理有著極大的促進作用，從而間接地對學(xué)生良好人格的塑造有一定的促進作用，進而促進學(xué)生個體發(fā)展。

3.鍛造積極心態(tài)，促進學(xué)校發(fā)展

學(xué)生是高校重要的財富，俗話說：今日你以母校為榮，他日母校以你為榮，學(xué)生今后的成長和發(fā)展，不僅在物質(zhì)財富及名譽上對學(xué)校的發(fā)展有較大促進作用，學(xué)生的發(fā)展平臺也會帶動學(xué)校的整體發(fā)展。高校思想政治教育活動的開展，廣泛地講，其對象不僅包括在校學(xué)生，也包括在校教師，通過相關(guān)教育教學(xué)活動的開展，進而提升學(xué)生及教師的道德素養(yǎng)及樹立正確的三觀，尤其是對學(xué)生及教師積極心態(tài)的鍛造有著較大促進作用。心理疏導(dǎo)活動的開展，有利于及時引導(dǎo)教師和學(xué)生消除心理不利因素，進而逐漸形成積極心態(tài)，而積極心態(tài)的養(yǎng)成，不僅對學(xué)生及教師個人有積極影響，其對學(xué)校整體發(fā)展也有著較大促進作用。

三、結(jié)語

綜上所述，高校教育教學(xué)活動的開展，對人才的培養(yǎng)有著極其重要的意義，隨著對國民身體健康狀況的密切關(guān)注，高校教學(xué)內(nèi)容加大對學(xué)生心理狀況的關(guān)注，高校思想政治教育活動不斷開展，心理疏導(dǎo)逐漸成為其重要組成部分。本文主要通過分析兩者之間的關(guān)聯(lián)，加強對兩者的了解，進而闡述心理疏導(dǎo)對高校思想政治教育的現(xiàn)實價值。

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[4]胡苗苗.高等院校思想政治教育中心理疏導(dǎo)的現(xiàn)實價值分析[J].讀寫算：教師版，2015（07）

作者簡介：

霍美杰（1989.05—），女，籍貫：河北唐山，最高學(xué)歷：研究生，職稱：助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

王偉軒（1989.10—），男，籍貫：河北唐山，最高學(xué)歷：研究生，職稱：助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

趙楠（1990.03—），女，籍貫：河北唐山，最高學(xué)歷：研究生，職稱：助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。