摘 要：主要探討了在新形勢下高校共青團在推進校園文化建設(shè)方面的路徑，為高校的共青團改革工作提供參考，也為大學(xué)生的健康成長提供幫助和借鑒。

關(guān)鍵詞：新形勢；高校共青團；校園文化建設(shè)；路徑

高校共青團在高校中對學(xué)生的健康成長發(fā)揮著積極的作用，在新形勢下，高校共青團應(yīng)該從社會的需求角度和大學(xué)生的角度出發(fā)，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮作用，從而利用校園文化的建設(shè)推動高校共青團思想引領(lǐng)和成長服務(wù)兩大基本職能的實現(xiàn)。

一、校園文化建設(shè)的概述

（一）校園文化的內(nèi)涵

校園文化的主體是學(xué)生，宗旨是育人。從內(nèi)容上來說，校園文化包括外在的文化、行為文化、制度文化和學(xué)習(xí)文化等等。校園文化的建設(shè)會使得學(xué)校擁有一個比較良好的文化氛圍和精神特征。從硬件上來說，校園中的建筑風(fēng)格以及相關(guān)景點的設(shè)置都是校園文化的重要組成部分；從軟件上來說，整個校園的文化理念以及學(xué)生的思維特征、行為方式方法等，以及校風(fēng)校訓(xùn)是軟件文化的內(nèi)容。

（二）校園文化建設(shè)的意義

校園是高校大學(xué)生所生存的環(huán)境，因此里面的文化所體現(xiàn)出來的就是大學(xué)生的思想狀況和他們的心理素質(zhì)。對校園文化進行建設(shè)主要設(shè)備大學(xué)生的人生觀和價值觀進行建設(shè)，少年文化是與時俱進的，它的文化魅力會在學(xué)生當中進行傳承，從而激發(fā)他們的斗志。在這樣的情況下，加強校園文化的建設(shè)，可以更好地引導(dǎo)高校大學(xué)生的健康成長，并且在他們的品格健全中發(fā)揮重要的作用。

（三）校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

我國的政治環(huán)境和經(jīng)濟體制在不斷的進行變化，但是高校的文化功能卻沒有跟隨著社會的變化而進行改變，特別是在信息時代的背景下，高速的文化建設(shè)也面臨著來自互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)。一些數(shù)字圖書館和虛擬教室等網(wǎng)絡(luò)平臺的使用，使得大學(xué)生對知識的接觸方式更加便捷。在這樣的情況下，他們的行為方式就會受到網(wǎng)絡(luò)因素的影響，如果此時沒有辦法通過校園文化等各種方式對大學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，減少網(wǎng)絡(luò)中不良內(nèi)容對大學(xué)生的負面影響，就容易使得大學(xué)生走偏。因此，這也成了我國在高校校園文化建設(shè)中所面臨的一個極大的挑戰(zhàn)。

二、共青團與校園文化建設(shè)的關(guān)系

（一）共青團和校園文化建設(shè)的努力方向一致

高校的共青團和校園文化是有著相同的努力方向的，因為從性質(zhì)上來說，高校的共青團是共產(chǎn)黨的助手和后備軍，因此，無論是在政治立場上還是在其他方面，他都是有著比較鮮明的群眾屬性的[1]。我國校園文化的主體是大學(xué)生，大學(xué)生也是群眾中的重要代表，因此，二者之間就會有著更加密切的聯(lián)系，都是為了服務(wù)群眾。

（二）校園文化的育人功能推動共青團工作的開展

不同的校園，他們的校園文化是存在著一定的差異的，并且在不同的時期，文化上的差異也是有所體現(xiàn)的，但是不管怎么樣，校園文化在任何時期，它的最終目的都是為了育人。高校是共青團優(yōu)秀青年的一個代表，它不僅會對優(yōu)秀的青年進行新穎，同時也肩負著對優(yōu)秀青年進行培育的重責，因此，在校園文化育人功能的幫助下，會推動高校共青團育人工作的開展。

（三）共青團和校園文化有著以人為本的共同理念

從政治屬性上來說，共青團是中國共產(chǎn)黨的后備主力軍，因此，它會發(fā)揮以人為本的根本理念。對校園文化建設(shè)來說，他的目的也是培養(yǎng)出優(yōu)秀的青年，幫助他們實現(xiàn)自我的價值，并且提高自己的社會價值，這樣的一個任務(wù)，也是以人為本理念的體現(xiàn)。因此，高校共青團和校園文化都同樣有著以人為本的理念。

三、新形勢下高校共青團推進校園文化建設(shè)的路徑探討

（一）激活基層團支部活力，豐富校園文化的建設(shè)力量

近些年來，不管是黨中央在群團工作會議上所提出的要求還是共青團自身改革的基本需求，激活基層團支部的活力都成為一個大勢所趨。對共青團來說，基層團支部就是他的細胞，只有細胞的活力得到了激活，整個共青團的生命力才能得到彰顯。在新形勢下，高校共青團在推進校園文化建設(shè)中，首先要對自身基層團支部的活力進行激活，發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的力量，使得校園文化的建設(shè)力量得到充足，呈現(xiàn)出豐富多彩的校園文化建設(shè)內(nèi)容和活動，讓基層團支部的每一個成員都在校園文化的建設(shè)中發(fā)揮作用，同時又在校園文化的建設(shè)中享受到它所帶來的成果和教育引導(dǎo)。在基層團支部活力的激活過程當中，高校共青團應(yīng)該緊緊的按著團中央所下發(fā)的“下沉”要求，發(fā)揮高校專職團干聯(lián)系基層團支部的作用，加強黨建帶團建的作用，切實的使得基層部的活力得到充分的激活。

（二）推動第二課堂的建設(shè)，豐富校園文化的形式

在共青團的四項基本職能當中，引導(dǎo)青年和服務(wù)青年是其中的重要組成部分。無論是從引導(dǎo)青年的角度出發(fā)，還是從服務(wù)青年的角度出發(fā)，加強第二課堂建設(shè)都很有必要，利用第二課堂豐富多彩的校園文化形式來引領(lǐng)高校青年團員健康成長，并且服務(wù)于他們的成長需求。在新形勢下，高校共青團的工作應(yīng)該緊緊的圍繞著大學(xué)生的理想信念教育和成長服務(wù)兩個方面來開展[2]。因此，高校共青團要著力于第二課堂的建設(shè)，在原有第二課堂活動的基礎(chǔ)之上，對校園文化的形式進行調(diào)整，著力于加強志愿文化服務(wù)以及學(xué)術(shù)科技等一系列對青少年健康成長有著極大幫助的校園文化活動，通過這些文化活動的開展，營造一個良好的校園文化建設(shè)氛圍，這種利用校園文化的氛圍引領(lǐng)青少年的健康成長。

（三）建立新媒體陣地，拓展校園文化的平臺

隨著新媒體時代的到來，在高校共青團當中，加強網(wǎng)絡(luò)團建已經(jīng)成了一個必然的發(fā)展趨勢。高校共青團應(yīng)該建立自己的新媒體陣地，使得校園文化的平臺得到拓展，與時俱進迎接自媒體時代帶來的校園文化建設(shè)挑戰(zhàn)，發(fā)揮新媒體的功能和作用，使得校園文化的建設(shè)凸顯出與時代共同進步的效果。

特別是在新形勢下，高校共青團應(yīng)該在校園文化建設(shè)的推進中發(fā)揮積極的重要作用，從而使得校園文化的育人功能得到充分的發(fā)揮，最終推動高校共青團思想引領(lǐng)和成長服務(wù)兩大職能的實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]蔡桂全.高校共青團組織推進校園文化建設(shè)的路徑探討[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2012（17）：242-243

[2]黃楠竹.對高校共青團推進校園文化建設(shè)的研究[J].教育界，2014（10）

作者簡介：

王瑞妮（1987—），女，遼寧遼陽人，助教，沈陽工業(yè)大學(xué)遼陽分校教師。