劉艷貞

摘要：當(dāng)前的小學(xué)體育教育，大多數(shù)的教師因受到應(yīng)試教育觀念的束縛，往往將重點(diǎn)放在體育知識與技能上，而忽視對學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。這種情況無疑是縱容學(xué)生不愛上體育的行為，從而導(dǎo)致了學(xué)生對教師所布置的體育聯(lián)系活動(dòng)缺乏主動(dòng)性與積極性。作為一名小學(xué)體育教師，必然要采取更為有效的教學(xué)方法，以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過文獻(xiàn)資料法及教學(xué)實(shí)踐等方法，對小學(xué)體育教育進(jìn)行分析，并針對主要存在的問題提出相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 運(yùn)動(dòng)興趣 教學(xué)方法

對我國小學(xué)教育教學(xué)方法進(jìn)行研究的主要目的是為調(diào)整小學(xué)體育教學(xué)方式和提高學(xué)生對體育課的興趣提供新思路。當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)還是存在著很多問題，其中課程資源匱乏是新課程實(shí)施的最大障礙之一。從大體上來看，體育教育目前存在著體育教學(xué)方法、未能充分利用與開發(fā)體育課程資源、學(xué)生不樂于體育活動(dòng)等方面的問題。針對這一現(xiàn)狀，本文旨在了解新課程小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，并以此為根據(jù)，結(jié)合當(dāng)前小學(xué)體育教育教學(xué)過程中存在的問題，有針對的提出教學(xué)改革對策，以提高小學(xué)體育教師的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而更好地激發(fā)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

小學(xué)體育教學(xué)是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，然而在其教學(xué)工作開展的過程中，還存在著諸多不盡如人意的地方，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1.體育教師專業(yè)知識理論相對缺乏，師資水平參差不齊。這一問題，在農(nóng)村的小學(xué)體育教學(xué)中尤為嚴(yán)重。甚至有些學(xué)校的體育教師是由其他學(xué)科的老師來擔(dān)任的，體育專業(yè)知識不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在體育教學(xué)過程中常常出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤等方面的問題。

2.教師教學(xué)方法陳舊，依然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。有些學(xué)校的小學(xué)體育的課堂上依舊是教師示范而學(xué)生被動(dòng)聽，未以學(xué)生為主體的教學(xué)理念來展開教學(xué)，忽視對學(xué)生探索能力的培養(yǎng)，致使學(xué)生不能積極地參與到體育活動(dòng)中來。也就是說，學(xué)生作為教學(xué)資源中積極活躍的因素，并沒有得到教師的充分挖掘與利用。我們都知道，小學(xué)生天生好動(dòng)，愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)。所以，體育老師的教學(xué)方法和練習(xí)手段過于單一陳舊，提不起學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.體育活動(dòng)課缺少選擇性，難以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與。大多數(shù)的小學(xué)，體育課程設(shè)置缺乏選擇性，很少增設(shè)學(xué)生所喜愛的教學(xué)競賽休閑體育活動(dòng)。換而言之，沒有根據(jù)小學(xué)生的興趣愛好與特長的給予更多的選擇，在體育教育的變化只是教給學(xué)生知識與技能、體育健康教育思想的發(fā)展。這一體育學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，難以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，更別說是使小學(xué)生的身體與心理得到滿足了。

4.教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度不統(tǒng)一，課外活動(dòng)資源匱乏。由于經(jīng)費(fèi)問題，不同學(xué)校的體育場地器材配備有地方特色等因素，部分學(xué)校體育課沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。上什么體育課，體育教師是依據(jù)自己的情況來決定的。因而，如何科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容是顯得非常重要。體育的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)實(shí)踐性、主動(dòng)性、社會(huì)性的活動(dòng)，僅利用上課的時(shí)間來學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。很多教師由于自身專業(yè)知識水平的限制，在備課和授課過程中并未充分地利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來組織課外教學(xué)活動(dòng)，比如體育衛(wèi)生保健知識競賽、武術(shù)表演、體育游戲比賽等。

二、提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的措施

關(guān)注新小學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，要依據(jù)《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體目標(biāo)，結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的體育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及小學(xué)體育教育培養(yǎng)目標(biāo)，現(xiàn)針對小學(xué)體育課程在近幾年的教育教學(xué)過程中存在的突出問題，可采取以下幾點(diǎn)對策：

1.穩(wěn)抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。這是保證小學(xué)體育課程教學(xué)順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。為確保新課程體育教育的順利進(jìn)行，需穩(wěn)抓體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。開設(shè)體育教學(xué)場地及購置相關(guān)體育器材，并把其作為小學(xué)階段的主要學(xué)科之一進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.增加小學(xué)體育課課時(shí)。足夠的課時(shí)和良好的師資條件是體育教學(xué)成功的重要條件。當(dāng)前，小學(xué)體育教學(xué)中存在的“不參與、不主動(dòng)”現(xiàn)象，而在小學(xué)體育課程中增設(shè)體育課時(shí)旨在利用兒童是基本運(yùn)動(dòng)技能形成的重要時(shí)期。但許多家長擔(dān)心開設(shè)體育課會(huì)直接影響到語文、數(shù)學(xué)、英語科目的學(xué)習(xí)。然而有研究表明，在小學(xué)階段增設(shè)體育課時(shí)不僅不影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，反而能有效地促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

3.改進(jìn)體育教學(xué)模式。教師應(yīng)從教學(xué)方式著手，充分挖掘新課程教材內(nèi)容，可以結(jié)合一些綜藝節(jié)目創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)課程，大膽將適合小學(xué)生“胃口”的、具有時(shí)代感的、貼近小學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)資源充實(shí)到教學(xué)中，使其教學(xué)內(nèi)容更豐富而沒有距離感。當(dāng)然，體育教師在教學(xué)過程中要避免“填鴨式”的教學(xué)模式，注重小學(xué)生自主探究和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重通過小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，讓他們在多種感官協(xié)調(diào)合作下感悟新知，獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)小學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)。

4.創(chuàng)新體育教學(xué)方法。在教學(xué)方法上，《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要了解小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的基本規(guī)律以及教學(xué)理論，并能將各種教學(xué)方法巧妙地運(yùn)用到課堂上來。換言之，是教無定法。即教師應(yīng)根據(jù)不同特點(diǎn)的小學(xué)生與不同的教學(xué)課型及內(nèi)容而采用不同的教學(xué)方法，從始至終靈活對待。在體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，以小學(xué)生是否學(xué)有所獲作為評判教學(xué)成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，全面提高體育教學(xué)創(chuàng)新，重視教學(xué)激趣，讓學(xué)生以愉悅的心情投入體育運(yùn)動(dòng)中、喜歡體育、熱愛運(yùn)動(dòng)。

5.強(qiáng)化趣味教學(xué)，以趣入境。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程集體教學(xué)方式主要是以教師講解為主，而學(xué)生則是被動(dòng)地接受。在這樣的教學(xué)組織形式下，大多數(shù)的小學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)機(jī)育興趣。在小學(xué)生的眼中，應(yīng)試教育下的體育課堂教學(xué)往往是枯燥而乏味的，大多數(shù)的小學(xué)生都不喜歡。若是把具有趣味性的游戲帶入體育課堂教學(xué)當(dāng)中來，對于提高體育教學(xué)質(zhì)量是有幫助的。畢竟小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，他們對游戲、玩耍的興趣要比學(xué)課本的興趣濃厚得多。如果教師在體育課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┯螒?、比賽，不但能調(diào)節(jié)課堂氣氛，還能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興致，如踢毽子、騎馬打仗、花樣跳繩、滾鐵環(huán)、輪滑、小足球、小籃球、小乒乓球等。

6.教師與學(xué)生之間應(yīng)保持情感和諧的關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教育取得成功的必備條件，其在完成教育任務(wù)與提高教學(xué)質(zhì)量方面具有重要的意義。老師對待學(xué)生的態(tài)度和情感常常會(huì)對教學(xué)過程及效果產(chǎn)生重大的影響。態(tài)度和藹的老師往往能與學(xué)生打成一片，共同享受教學(xué)過程中的樂趣。為了營造和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系是必然的，便于要求學(xué)生按規(guī)則按要求而進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

總之，提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，不僅能使小學(xué)生充分了解體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，最重要的是還能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。所以，要求小學(xué)體育教師必須重視對教學(xué)方式的改革。文章結(jié)合前人的研究成果及筆者多年以來的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就目前存在的問題分析了如何提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，主要從基礎(chǔ)設(shè)施、體育課課時(shí)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、趣味教學(xué)以及師生關(guān)系這幾方面進(jìn)行闡述，僅供參考。

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