【摘要】本文就筆者近幾年做班主任的切身感受，從大學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)等方面，談了自己對班級管理的認(rèn)識，包括如何與學(xué)生交朋友，如何選好班委，如何抓好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，如何培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想，如何管理后進(jìn)生，畢業(yè)生如何管理等內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】班主任 管理 總結(jié)

【基金項目】新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)教研教改項目，編號為JG201606。

【中圖分類號】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）28-0202-01

從小學(xué)到大學(xué)，只要有以團(tuán)體為單位的班級出現(xiàn)，就要有專人對該團(tuán)體進(jìn)行管理，這就是班主任。大學(xué)生，相對于小學(xué)生和中學(xué)生而言，是比較難管理的，有人說大學(xué)生思想成熟了，應(yīng)該好管理，對此我不敢茍同，正是因為他們思想較成熟，都有自己獨立的想法，又剛脫離了升學(xué)的壓力，才不好管理。作為高校的班主任，現(xiàn)就幾個方面的問題，簡單進(jìn)行分析和總結(jié)。

一、讓學(xué)生學(xué)會獨立生活

對于剛?cè)胄５拇髮W(xué)生來說，陌生的環(huán)境，最需要關(guān)心，尤其對于當(dāng)代的孩子，剛離開父母溫暖的懷抱，開始自己獨立的生活，都有一個適應(yīng)期。作為班主任，更要清楚，特別是對于獨立性不強的學(xué)生，更要下功夫，多交流，多開導(dǎo)，讓他們學(xué)會獨立生活。

二、選好班委

作為班主任，不可能時時刻刻和學(xué)生在一起，班委可以做到這一點，他們在一起上課、吃飯、玩耍，相互接觸多，容易交流，互相了解較多，可隨時向班主任匯報班級內(nèi)發(fā)生的事情，便于班主任及時了解班內(nèi)的情況。要想選好班委，首先要了解每一位學(xué)生，可以讓同學(xué)們先報名競選班委（班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員等），讓他們在全班同學(xué)面前說出自己的設(shè)想，沒人競選（剛?cè)胄?，學(xué)生較靦腆），班主任可根據(jù)學(xué)生檔案提示，任命班委。

三、抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是比較緊張的，在家長望子成龍的心態(tài)下，孩子們唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；來到大學(xué)，功課輕松了，加之沒有了家長的約束，學(xué)生思想容易放松，容易出現(xiàn)放縱的現(xiàn)象，如包夜去網(wǎng)吧通宵玩游戲等，社會不良風(fēng)氣，也會帶給當(dāng)代大學(xué)生消極影響[1]，當(dāng)然這只是個別人，只要抓好這些個別的幾個人即可。奉勸他們好好學(xué)習(xí)，為將來的工作打好基礎(chǔ)。好的學(xué)風(fēng)可帶動全班的整體學(xué)習(xí)成績。也可以把競爭機(jī)制引入班級管理，利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力[2]。

四、專業(yè)思想的穩(wěn)定

進(jìn)入大學(xué)后，許多學(xué)生的專業(yè)不是自己所選，或者因為成績的緣故沒有被錄取到自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)，此時會比較迷茫。作為班主任，要讓學(xué)生知道，大學(xué)重在提高學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力，在日常生活中，要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，努力使自己全面提高。必要時，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫】到逃齕3]，這樣，即使將來不從事本專業(yè)的相關(guān)工作，也可以在其它方面發(fā)展。

五、多和學(xué)生在一起

在大學(xué)的第一年，班主任要多到宿舍和教室，經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)心他們生活中的一點一滴，要像父母一樣理解他們，這樣他們才會向你敞開心扉，說出他們的心里話。也只有這樣，才能掌握管理學(xué)生的主動權(quán)。

六、抓好后進(jìn)生的管理

每個班級，都有幾個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，愛玩的學(xué)生，這就是我們通常所說的后進(jìn)生。對于這些學(xué)生，班主任要耐心說服教育，可從正面進(jìn)行引導(dǎo)，也可從反面進(jìn)行舉例，讓他們珍惜大學(xué)期間的美好時光；對成績較差的同學(xué)，要讓他們改善學(xué)習(xí)方法，找到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高成績。

七、抓好班級日常管理的細(xì)節(jié)

大學(xué)生活是集體生活，同學(xué)們天天在一起，難免出現(xiàn)一些小的摩擦，特別是集體住宿，容易形成以宿舍為單位的小集體，除了個人的沖突之外，還容易出現(xiàn)小集體之間的沖突。這就要求班主任要充分及時的了解班級動態(tài)，力爭在第一時間內(nèi)及時化解這些矛盾，堅決不讓沖突升級。

八、日常管理中的公正性

作為班主任，公正性至關(guān)重要，不能有任何的私心和雜念，不能因為某位同學(xué)學(xué)習(xí)好或機(jī)靈、懂事、有眼色就偏向他，也不能因某位同學(xué)性格倔強脾氣不好難管理就放棄他。在獎學(xué)金、助學(xué)金的評選、評優(yōu)評先等的評比過程中，要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格按程序辦事，杜絕因個人、班委的喜好而影響評選的公正公平性和結(jié)果。

九、畢業(yè)生的特殊性

作為畢業(yè)生的最后一年，是比較難管理的，他們即將畢業(yè)，面臨著就業(yè)的壓力，面對著社會競爭的殘酷，學(xué)生又開始感到彷徨和迷茫。這時要鼓勵他們先就業(yè)再擇業(yè)，要逐步適應(yīng)社會，不能讓社會適應(yīng)自己。教育學(xué)生要勇于面對生活，勇于承擔(dān)自己的一份責(zé)任，勇于開拓自己的事業(yè)。

十、享受班主任的快樂

過年過節(jié)，你的電話和短信會接連不斷，你會收到滿滿的祝福，此時，你會體會到作為班主任的快樂。假期旅游，每到一處，總有昔日的學(xué)生出來迎接，這份喜悅，只有班主任才能體會到。到了老年，看著你的許多學(xué)生經(jīng)過努力和拼搏，都功成名就，此時，你也是幸福的，這份幸福，也唯有班主任體會最深。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳凱，王志永.淺談大學(xué)生的責(zé)任意識[J].高教研究，2017，（4）：17.

[2]馮廣才.班主任創(chuàng)新精神之探索[J].教育現(xiàn)代化，2017，（11）：128.

[3]薛麗明.成人教育學(xué)生的心理健康教育[J].高教研究，2017，（4）：32.

作者簡介：

郭慶勇（1973-），男（漢族），山東菏澤人，碩士研究生，副教授，碩士生導(dǎo)師，從事教學(xué)管理和獸醫(yī)臨床教學(xué)研究工作。