陸春秀

摘 要：初中英語是初中學生在學習道路上一項非常重要的學科，初中英語的教學主要是將初中學生的綜合語言能力提高，學生在初中學習英語時期可以提高學生的英語應用能力，加深對英語背景的了解。在初中英語的教學課堂上，英語老師在課堂上傳授知識的過程中，英語老師也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，將初中英語的教育質(zhì)量提高上去。下面這篇文章將帶我們探討一下英語老師怎樣初中英語的教學課堂上既提高學生的學習質(zhì)量的同時還能將初中學生的自主學習能力提高上去。

關(guān)鍵詞：英語教學課堂；初中生；自主學習能力；培養(yǎng)；分析

引言：英文是最通用的一種語言也是使用最廣泛的語言，可以說英語是每個國家之間互相交流溝通的語言，但由于越來越殘酷的升學和考試，導致我們國家出現(xiàn)來很多的英語輔導班，英語夏令營，而這些機構(gòu)的出現(xiàn)，并沒有使中國的孩子對英語學習更加順利，學生對于學習英語的都是為了應對中考高考，自主學習的能力是我們國家的英語教學的一個重要的目標，英語老師應該在平時的學習中多創(chuàng)造培養(yǎng)學生自主學習能力的機會，只有將初中生的自主學習能力提高，才能讓初中生在今后的學習道路上走的越來越順利。

一、初中生自主學習能力的相關(guān)概述

自主學習和傳統(tǒng)的學習方式存在著很多不一樣的地方，自主學習要求的是初中學生以自身為主體的學習方式，要求初中生可以自主的分析以及探索等學習的手段來學習初中英語，想要初中生有自主學習能力就需要明確，自主學習對初中學生的學習態(tài)度，學習方面的能力以及學習的策略都有一定的要求，第二要求初中生對自己的學習要有一個目標，對自己學習的能力有一定的認識以及掌握適合自己的學習方法等。換句話說就是初中生要在自己的學習目標，學習能力還有學習方法以及學習材料都進行自主選擇的程度。第三，自主學習不僅是初中學生應該具備的一種能力也是一種學習的模式，初中生在初中英語教學的總的目標下進行宏觀的調(diào)控，在英語老師的指導之下，初中生完成具體的學習任務。

當初中學生具備了自主學習的能力，那么他們就會愛上學習更加愿意主動的去學習，并且增加初中生對于學習初中英語的興趣，避免了初中生產(chǎn)生厭學的想法，培養(yǎng)初中生的自主學習能力也可以使初中生對自身有一個客觀正確的自我評價，并且可以激烈自己的學習行為，提高初中英語的學習能力。

二、在初中英語的教學中學生的自主學習能力重要性

培養(yǎng)學生的自主學習能力是現(xiàn)在教育教學改革的一項重要的目標，新課程改革對于初中英語學習中對初中生的能力培養(yǎng)主要是體現(xiàn)為培養(yǎng)初中生的自主學習能力以及創(chuàng)新的能力，并且培養(yǎng)初中生的自主學習能力以及創(chuàng)新的能力確實是新課程改革的要求以及符合我們國家的社會發(fā)展。在初中英語的課堂學習中讓初中學生掌握自主學習的能力，還可以通過初中英語的教育教學來培養(yǎng)初中學生在實際能力上的創(chuàng)新，并且初中學生培養(yǎng)出自主學習的能力，可以使他們在今后的學習道路上學習的更加順利，不僅符合了我們國家社會發(fā)展的需求，并且也符合我們國家新課程改革的要求。

近幾年我們國家的經(jīng)濟發(fā)展越來越快的同時知識經(jīng)濟也是越來越好，我們國家也越來越重視知識的發(fā)展，學生也是我們國家要重點培養(yǎng)的對象，而自主學習的能力不管是對于學生還是對于步入社會職場的工作人員來說都是必不可少的一種能力，當初中學生具備了自主學習的能力就會提高學業(yè)水平，也會幫助學生順利的就業(yè)，對于步入社會職場的工作人員來說，可以幫助企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，所以說自主學習的能力是需要培養(yǎng)的也是一個人必須具備的一種能力，會影響一個人的發(fā)展。所以說英語老師在平時的課堂教學中不僅要在初中英語的課堂教學中給初中學生講述英語知識，英語老師更加要注重初中學生的自主學習能力的培養(yǎng)。

三、在初中英語的教育教學中初中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略

1、在初中英語的教育教學中創(chuàng)設(shè)學生的自主學習時間以及空間

英語老師在平時的英語教學課堂中多多活躍氣氛，給初中學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，幫助學生創(chuàng)設(shè)出自主的學習時間以及學習空間，在課堂學習中，英語老師要經(jīng)常向?qū)W生們提出問題，讓初中生可以自己思考或者通過互相討論來解決老師提出的問題，讓學生通過思考來解決問題，體驗到學習英語的樂趣，并且獲得成就感，以后可以積極的去學習英語。

2、英語老師多多關(guān)注初中生的學習策略和學習方法

想要培養(yǎng)初中學生的自主學習能力，英語老師就需要關(guān)注學生的學習策略以及學習方法，英語老師在課堂教學的時候，不僅要注重為初中生講述知識，還加強對于初中生的自主學習的能力訓練。在初中英語的課堂教學中加強對于學生的學習方法培養(yǎng)，不僅要讓學生掌握英語課堂上所學的知識，還要讓學生學會根據(jù)所學知識舉一反三。在課堂學習中，英語老師應該將初中學生分成小組，每組三到四個人，通過小組合作學習英語，小組之內(nèi)的成員可以通過討論來獲取更多的知識，并且可以解答老師提出的問題，這樣也可以培養(yǎng)初中學生的自主學習能力。

3、培養(yǎng)初中學生養(yǎng)成良好的學習習慣

在初中學生的學習中一個良好的學習習慣會幫助他們在學習的道路上走的更加順利，比如說初中學生能夠獨立的思考問題，同學之間相互學習與競爭以及對于自身的學習行為進行評價和反思等都屬于一種良好的學習習慣，學生有這樣良好的學習習慣以后培養(yǎng)自主學習的能力就變得容易很多。當然在學習過程中，還需要英語老師能夠耐心的引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣以及自主學習的能力。

結(jié)束語

作為一名初中學生具備了自主學習的能力不僅可以讓初中學生對于學習英語的興趣越來越大，學習任何一門學科都會十分感興趣，同時自主學習的能力更是我們國家新課程改革的主要目標，由此可以發(fā)現(xiàn)，自主學習的能力確實是每個學生要具備的一種能力，這會為初中學生在現(xiàn)在的學習以及生活上提供很大的幫助。

參考文獻

[1]張立華.初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)[J].才智，2017（15）：51.

[2]任麗.英語教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（15）：68-69.

[3]梁冰.淺談英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)技巧[J].中國校外教育，2016（25）：91-92.

[4]沈亞麗.淺議初中英語教學對學生自主學習能力的培養(yǎng)[J].學周刊，2015（18）：166.

（作者單位：廣西賀州市昭平縣昭平鎮(zhèn)中學）