趙利俠

摘 要：縱觀我國教育事業(yè)快速發(fā)展的過程當(dāng)中，大學(xué)生的思想政治工作起著舉足輕重的作用。隨著全國高校思想政治工作會議在京召開，各高等院校號召全體師生全面領(lǐng)會、宣傳、認(rèn)真落實習(xí)總書記在全國高校思政工作會議的精神。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下和習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上講話精神，探析民辦高校思想政治工作現(xiàn)狀及大背景下的新舉措。

關(guān)鍵詞：民辦高校；思想政治教育；立德樹人

中圖分類號：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.18.070

1 問題再現(xiàn)：民辦高校思想政治工作之現(xiàn)狀剖析

縱觀當(dāng)前各民辦高校學(xué)生思想政治教育工作實情，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、自由開放等特點，使當(dāng)前學(xué)生思政教育工作面臨諸多困境。

1.1 民辦高校思政教育觀念創(chuàng)新之匱乏

如今的高校已是“95后”大學(xué)生的主要陣地，這群學(xué)生生活在網(wǎng)絡(luò)時代、數(shù)據(jù)時代，其思想更加活躍、奔放、自由，更加注重實效性、廣泛性。但以往的思想政治教育形式單一、內(nèi)容淺顯，思想政治教育理念陳舊，缺乏創(chuàng)新，難以與國家接班人的思想進(jìn)行碰撞，產(chǎn)生火花，無法使其思想政治教育取得應(yīng)有的成效。

1.2 教師自身黨性教育不夠，重教學(xué)輕育人

民辦高校因其特性，經(jīng)驗匱乏的年輕教師居多。年輕教師大部分是從一個大學(xué)校門踏入另一個大學(xué)校門、學(xué)生直接轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，具有一定的新鮮感，對教學(xué)感興趣，往往忽視了育人。根據(jù)國家《教育法》和《教師法》，教師既是執(zhí)行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，又是承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師不僅要教書，還要育人。但民辦高校教師大多數(shù)是本科畢業(yè)、研究生畢業(yè)中的優(yōu)秀者，而非是通過公開招聘選聘青年教師；加上民辦高校師資匱乏，導(dǎo)致急招一些沒有任何工作經(jīng)歷的、非黨員的青年教師，以及福利待遇等問題，青年教師流動性大等，民辦高校教師存在思想政治覺悟低，缺乏黨性教育，因流動性導(dǎo)致教師再教育受到阻礙。

1.3 輔導(dǎo)員思想政治教育之短缺

具有“教師和管理者”雙重身份的輔導(dǎo)員在高校學(xué)生思想政治教育工作的具有重要作用，在高校思想政治工作中是一支主力軍，在大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中承擔(dān)著“組織者、實施者和指導(dǎo)者”的角色。面對思維活躍、個性獨特的“95后”大學(xué)生，高校輔導(dǎo)員也面臨一定的挑戰(zhàn)，對其專業(yè)知識、管理知識、業(yè)務(wù)知識等自身能力提出了更高要求。但高校輔導(dǎo)員每天被繁瑣的學(xué)生管理工作纏身，無更多時間進(jìn)行自我充電；加上民辦高校經(jīng)費短缺，投入到輔導(dǎo)員培訓(xùn)當(dāng)中的經(jīng)費又少之又少；另外，每年能夠到校外參加培訓(xùn)的名額僅1到2名，惠及不到大部分輔導(dǎo)員等，影響輔導(dǎo)員再教育受阻。

2 良策奉獻(xiàn)：民辦高校思想政治工作之我見

高校思想政治工作是當(dāng)下國家高度重視的一項工作，民辦高校應(yīng)加大學(xué)生思想政治工作力度，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想特點，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，多渠道、全方位開展學(xué)生思想政治工作。

2.1 充分利用教育新載體，創(chuàng)新高校思政教育工作方式、方法

當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)已輻射到生活的各個方面。同時，網(wǎng)絡(luò)也已成為各大高校思想政治教育的新載體。高校應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)思政教育方式方法，充分利用QQ、微信、微博、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺的便利性、及時性，不斷開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，利用新時代的新媒體、新技術(shù)教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和發(fā)展觀。

2.2 進(jìn)一步加強高校教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅持教學(xué)、育人相結(jié)合

要說輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)生中第一“親密人”，那么授課教師則是學(xué)生第二“親密人”。學(xué)生在大學(xué)校園里一半以上的時間都是在課堂上學(xué)習(xí)，與傳道者，即教師一同度過的，其在學(xué)生思想政治教育中起著潛移默化的作用。習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上也提到：教師在思想政治工作中承擔(dān)著神圣使命。民辦高校應(yīng)要求教師在注重教學(xué)質(zhì)量、強調(diào)專業(yè)知識的同時，加大教師自身師德師風(fēng)的教育，堅持教學(xué)、育人相結(jié)合，在教學(xué)過程中堅持“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”。

2.3 建設(shè)業(yè)務(wù)能力強、知識豐富的輔導(dǎo)員思想政治教育隊伍

工作在學(xué)生教育和管理前線的輔導(dǎo)員是開展德育工作、思想政治教育工作的中堅力量、主力軍。各高校要全力打造業(yè)務(wù)能力強、思政知識豐富的輔導(dǎo)員團隊，精準(zhǔn)輔導(dǎo)員工作職責(zé)，使其擺脫“保姆”的角色，加強輔導(dǎo)員思想政治教育專業(yè)知識的培訓(xùn)，使其真正成為學(xué)生思政教育道路上的引領(lǐng)者。

高校學(xué)生思想政治教育工作關(guān)系到國家未來社會建設(shè)者、接班人的人生觀、世界觀、發(fā)展觀的樹立，也是一項任務(wù)艱巨的工作，需要高校管理者、教育者、受教育者共同配合，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢，積極探索高校思想政治教育工作新方法，新舉措，進(jìn)而使民辦高校思想政治教育工作得到不斷進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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