王亦舫

摘要：經(jīng)濟(jì)社會日漸發(fā)展促使人們生活水平日漸提升，同時人們也開始不斷關(guān)注健康問題，這就為推廣陽光體育理念提供了巨大的發(fā)展契機(jī)。中職學(xué)校開展陽光體育運動，對促進(jìn)公共體育課程改革具有非常重要的作用，同時有利于提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。中職學(xué)校在開展公共體育教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，重視公共體育教學(xué)改革，提升中職學(xué)校公共體育課教學(xué)改革影響力。該文對陽光體育在中職學(xué)校公共體育課教學(xué)必要性做了分析，結(jié)合公共體育教學(xué)存在的問題提出有效對策，為提升中職學(xué)校公共體育教學(xué)改革有效性打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；體育課教學(xué)改革；必要性；問題；對策

為了能夠提升中職學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)，提升中職學(xué)生體育運動興趣，中職學(xué)校需要重視陽光體育推廣工作，對提升中職學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的作用。從目前來看，將陽光體育運動融入到中職學(xué)校公共體育教學(xué)中，有利于促使中職公共體育教學(xué)改革。隨著公共體育教學(xué)改革日漸深入，公共體育教學(xué)改革也成為中職學(xué)校教學(xué)改革重要部分，這就需要提倡陽光體育運動，提升中職學(xué)校公共體育教學(xué)改革效率。中職學(xué)校需要重視公共體育教學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點以及學(xué)生實際情況來進(jìn)行有效改革，提升中職學(xué)校公共體育改革有效性。

一、陽光體育在中職學(xué)校公共體育教學(xué)必要性分析

（一）陽光體育理念符合素質(zhì)教育改革要求

素質(zhì)教育改革對中職學(xué)校公共體育教學(xué)提出了更高的要求，中職院校需要結(jié)合自身實際情況，有效推進(jìn)素質(zhì)教育，提升中職學(xué)校公共體育教學(xué)有效性。從目前中職學(xué)校公共體育教學(xué)來看，由于受到傳統(tǒng)教育理念以及傳統(tǒng)教育方式影響，使得公共體育教學(xué)效果并不是非常理想。因此，中職學(xué)校在公共體育教學(xué)過程中，需要有效貫徹落實陽光體育理念，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育知識，利用適當(dāng)鍛煉來實現(xiàn)傳統(tǒng)體育教學(xué)與陽光體育運動的有效結(jié)合，營造陽光體育教學(xué)氛圍。在公共體育教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生特點以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效推動體育教學(xué)改革。

（二）陽光體育理念有利于提升中職學(xué)生身體素質(zhì)

中職院校在公共體育教學(xué)過程中，由于體育項目相對較少，但是學(xué)生卻缺乏運動興趣以及參與積極性，一部分學(xué)生甚至出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象。中職學(xué)校在公共體育教學(xué)過程中，需要重視陽光體育推廣工作，結(jié)合學(xué)生特點以及學(xué)生興趣愛好來選擇更好的體育項目，提升學(xué)生體育參與興趣，鼓勵學(xué)生積極參與到體育活動中，提升學(xué)生身體素質(zhì)，為學(xué)生未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、中職學(xué)校公共體育教學(xué)存在的問題

（一）公共體育教學(xué)形式過于單一

從目前中職學(xué)校體育教學(xué)來看，公共體育教學(xué)仍然是采用班級授課方式，很少采用興趣分班教學(xué)或者是男女分班教學(xué)等等，實際教學(xué)中忽視了學(xué)生個體化差異，使得學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在著一些問題，諸如，體育素質(zhì)相對較好的學(xué)生學(xué)習(xí)需求并沒有得到滿足，而體育素質(zhì)相對較差的學(xué)生則存在著無法消化教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象，久而久之，學(xué)生喪失體育學(xué)習(xí)積極性，中職學(xué)校公共體育教學(xué)效果并不是非常理想。

（二）公共體育教學(xué)過于關(guān)注競技成績

中職學(xué)校在開展公共體育教學(xué)過程中，成績評定在其中具有非常重要的作用，綜合性評價方式才能夠反映出學(xué)生整體素質(zhì)。從目前中職學(xué)校體育教學(xué)來看，公共體育成績的評定主要是采用技能成績評定方式，也就是成績評定過程中過于追求體育項目成績考察，這就使得學(xué)生缺乏公共體育學(xué)習(xí)興趣，往往在公共體育學(xué)習(xí)中居于被動地位，進(jìn)而無法促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

三、陽光體育運動在中職學(xué)校公共體育教學(xué)改革對策

（一）豐富中職學(xué)校公共體育教學(xué)內(nèi)容

陽光體育大多是采用身體練習(xí)方式，更加注重提升中職學(xué)校學(xué)生身體健康。中職學(xué)校需要結(jié)合時代發(fā)展特點以及學(xué)生實際特點來培養(yǎng)學(xué)生運動習(xí)慣以及運動興趣，提升中職學(xué)校公共體育教學(xué)有效性。從目前中職學(xué)校公共體育教學(xué)來看，主要采用自然班授課方式，單一化教學(xué)方式無法有效滿足學(xué)生體育需求。陽光體育理念對公共體育教學(xué)多樣性、開放性以及個性化提出了非常高的要求，這就需要結(jié)合陽光體育理念來提升學(xué)生公共體育參與積極性，促使學(xué)生在體育活動中體會運動樂趣，給予學(xué)生良好體育體驗，為體育教學(xué)延續(xù)性以及連續(xù)性提供保障，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。例如，中職學(xué)校的文科專業(yè)女生比例較大，中職學(xué)校科技結(jié)合女生特點以及教學(xué)目標(biāo)來開設(shè)啦啦操課程，實現(xiàn)課上學(xué)習(xí)與課下鍛煉的有效結(jié)合，提升課程教學(xué)靈活性，結(jié)合學(xué)生選擇差異性來提升中職學(xué)校公共體育教學(xué)有效性。

（二）注重中職學(xué)校公共體育成績評定全面性

中職學(xué)校旨在于培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，中職學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)往往在體育認(rèn)識方面存在著限制性，往往認(rèn)為公共體育教學(xué)只有強(qiáng)身健體的作用，但是卻并沒有認(rèn)識到體育教學(xué)其他功能，并不重視體育教學(xué)，使得公共體育在中職學(xué)校教學(xué)中往往居于邊緣位置。中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)管理工作部門需要重視公共體育教學(xué)的重要作用，構(gòu)建全面性公共體育教學(xué)成績評定方式。在公共體育課程成績評定過程中，需要發(fā)揮《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在其中的重要作用，從學(xué)生體能、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生合作精神、學(xué)生知識技能、學(xué)生情意表現(xiàn)等角度著手，實現(xiàn)全面性成績評定，更加直觀體現(xiàn)學(xué)生身體情況，促使學(xué)生能夠明確認(rèn)識體育運動對學(xué)生健康的重要作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)公共體育活動中學(xué)生消極被動的局面，提升中職學(xué)校學(xué)生主觀能動性。傳統(tǒng)公共體育成績評價往往是結(jié)合體育學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)高度等角度來進(jìn)行評價，但是卻無法有效滿足現(xiàn)代教育實際需求，中職學(xué)校需要結(jié)合學(xué)生體育運動達(dá)標(biāo)情況以及進(jìn)步情況來進(jìn)行科學(xué)評定，實現(xiàn)過程性評價與結(jié)果性評價的有效結(jié)合，提升公共體育教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、結(jié)語

中職學(xué)校在公共體育教學(xué)過程中，需要重視陽光體育運動，實現(xiàn)陽光體育理念與傳統(tǒng)教學(xué)有效結(jié)合，提升學(xué)生身體素質(zhì)。中職學(xué)校需要結(jié)合學(xué)校特點以及學(xué)生實際情況來選擇學(xué)生更加感興趣的體育項目，實現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)與課外鍛煉的有效結(jié)合，構(gòu)建科學(xué)性考核體系，豐富中職學(xué)校體育教學(xué)模式，重視公共體育教學(xué)改革，提升中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)。中職學(xué)校需要結(jié)合公共體育教學(xué)改革目標(biāo)，提升學(xué)生體育運動參與興趣以及參與積極性，鼓勵學(xué)生積極參與到體育活動中，進(jìn)而滿足中職學(xué)校素質(zhì)教育需求，結(jié)合陽光體育理念，促進(jìn)公共體育教學(xué)改革，提升中職學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)。總之，中職學(xué)校需要把握陽光體育推廣契機(jī)，營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍以及輿論氛圍，實現(xiàn)陽光體育與公共體育教學(xué)的有效結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極參與到體育運動中，促使學(xué)生體會到體育樂趣，提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生終身體育意識。