張軍

摘要：隨著新課改的實施，各個學(xué)校都開始加強體育教學(xué)工作，也取得了較大的成效，但是中專體育教學(xué)仍然存在一些問題，不僅影響了學(xué)生的身心健康，還制約了中專學(xué)校的快速發(fā)展?；诖?，本文通過分析中專體育教學(xué)現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)解決措施，以期為中專體育教學(xué)提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：中專學(xué)校；體育教學(xué)；改革措施

體育教學(xué)是我國中專學(xué)校課程組成部分之一，對學(xué)生的身體健康起著至關(guān)重要的作用[1]。但是現(xiàn)階段，我國中專體育教學(xué)仍然存在一些問題，造成體育教學(xué)過程中存在嚴重的安全問題，中專體育教學(xué)發(fā)展緩慢。基于此，本文就對中專體育教學(xué)現(xiàn)狀進行詳細分析，提出相應(yīng)中專體育教學(xué)策略，以期促進中專體育教學(xué)全面發(fā)展，學(xué)生健康快樂成長。

一、中專體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

隨著新課改的實施，各個中專學(xué)校都開始嘗試改革，并在改革中取得了重要的成效，但是中專學(xué)校在體育教學(xué)過程中仍然存在一些問題，嚴重制約了中專體育教學(xué)的全面發(fā)展[2]。因此，各個中專學(xué)校需要對體育教學(xué)過程中存在的問題進行分析，并及時進行解決，從而提高我國中專體育教學(xué)質(zhì)量。中專體育教學(xué)過程中存在的問題主要包含以下幾個方面：首先，受應(yīng)試教育影響，中專體育教學(xué)理念落后，教師只注重對主要科目的講解，不重視體育課程，致使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣低，不愿意參加體育鍛煉，同時，中專體育教學(xué)時間固定，教學(xué)時間多集中在體育課堂上，不能滿足學(xué)生對體育多樣化的需求，造成學(xué)生長時間缺乏體育鍛煉嗎，身體素質(zhì)直線下降，難以形成好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，中專體育課程教學(xué)缺少創(chuàng)新，上課內(nèi)容陳舊，體育教學(xué)課程都是以籃球、足球、田徑等競技運動項目為中心進行體育教學(xué)，致使體育課程教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣低，不愿意上體育課。再次，中專學(xué)校由于資金短缺，造成體育設(shè)備不完善，從而導(dǎo)致學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性低，學(xué)校體育學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，同時，體育教師工資待遇低，體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后不愿意去當體育老師，致使體育老師短缺，體育出現(xiàn)由其他學(xué)科老師代替教學(xué)現(xiàn)象。最后，中專體育教學(xué)評價機制不合理。由于每個孩子身體素質(zhì)不一樣，所以存在身體差異性，但是教師在體育課堂上并沒有考慮到學(xué)生的體育差異性，造成部分身體素質(zhì)差的學(xué)生不能完成體育上課內(nèi)容，體育學(xué)習(xí)一直處于被動狀態(tài)，體育學(xué)習(xí)積極性低。

二、中專體育教學(xué)改革的具體對策分析

（一）改善中專體育課程教學(xué)模式

隨著新課改的實施，傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的體育課程教學(xué)，中專體育課程教學(xué)面臨嚴重的問題，所以中專學(xué)校需要改善體育課教學(xué)模式，在體育教學(xué)過程中使用開放的體育教學(xué)模式，進行因材施教，提高學(xué)生在體育課中的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣，從而讓學(xué)生們感受到體育課的魅力，實現(xiàn)體育教學(xué)目標[3]。例如，在對學(xué)生進行排球課講解時，可以實行開放式教學(xué)，讓學(xué)生主動參與到排球課學(xué)習(xí)中進行傳球練習(xí)，并根據(jù)學(xué)生體育素質(zhì)的差異性為每一位學(xué)生制定相應(yīng)學(xué)習(xí)目標，從而實現(xiàn)排球課學(xué)習(xí)效率。

（二）豐富體育課程教學(xué)內(nèi)容

新課改的實施為中專體育教學(xué)又提出了新的內(nèi)容，因此，各個中專學(xué)校需要體育教學(xué)內(nèi)容進行豐富，在體育課程中開展排球、足球、籃球、羽毛球、散打、健美操等多項體育活動，從而調(diào)動學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境

良好的體育課教學(xué)環(huán)境既可以提升學(xué)生體育課學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)意識，還可以提高體育課教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)高效教學(xué)[4]。因此，高校需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)個體差異性、體育課教學(xué)目標等內(nèi)容對體育課程進行改革，優(yōu)化體育課教學(xué)內(nèi)容，從而創(chuàng)建一個良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，中專學(xué)校可以每兩個月設(shè)置一個“體育節(jié)”，并在“體育節(jié)”那天為學(xué)生設(shè)置豐富多彩的體育活動，具體包括：拔河比賽、100m短跑、健美操比賽、散打比賽、羽毛球比賽、等等，讓學(xué)生參與到體育活動中，親身感受體育活動的魅力，從而養(yǎng)成體育學(xué)習(xí)意識。

（四）加強體育教師創(chuàng)新意識

“振興教育的關(guān)鍵是教師”[5]，因此，中專學(xué)校要想提高體育課程教學(xué)質(zhì)量，就需要加強體育教師創(chuàng)新意識，具體可以從以下幾個方面進行：首先，體育教師需要轉(zhuǎn)變體育課程教學(xué)方法，在體育課教學(xué)過程中融入多媒體教學(xué)法、互動式教學(xué)法等等，從而在增加學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性。其次，體育教師需要正確樹立體育課程教學(xué)觀念，加強自身責(zé)任感，并不斷對自身體育知識進行豐富，從而適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)要求。最后，體育教師需要積極參加體育學(xué)術(shù)活動，并大膽創(chuàng)新體育教學(xué)理念，從而打破傳統(tǒng)體育教學(xué)思維，實現(xiàn)中專體育教學(xué)目標。

（五）加強學(xué)生的體育學(xué)習(xí)意識

培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)意識就需要教師在體育課教學(xué)過程中對學(xué)生加強體育理論知識講解，進一步提高學(xué)生對體育知識的認知，因此，教師在進行體育內(nèi)容設(shè)置時，需要考慮到學(xué)生年齡特點、身體素質(zhì)等方面內(nèi)容，有針對性制定體育課內(nèi)容，從而提升學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣，同時教師還需要對學(xué)生加強體育理論知識講解，讓學(xué)生了解體育鍛煉的重要性，進而幫助學(xué)生樹立體育學(xué)習(xí)意識。另外，教師需要注重學(xué)生體育技能的全面發(fā)展，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行考核，了解學(xué)生體育技能掌握程度，對一些掌握不好的學(xué)生加強練習(xí)，幫助學(xué)生掌握體育技能，從而實現(xiàn)體育教學(xué)目標。

總結(jié)語：

總而言之，對中專體育教學(xué)進行改革是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，因此，中專學(xué)校需要本著“終身體育意識培養(yǎng)”的原則，改善體育教學(xué)模式、豐富體育教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境、加強體育教師創(chuàng)新意識這幾方面入手，調(diào)到學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的積極性，提高體育課教學(xué)效率，從而進一步幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育學(xué)習(xí)意識。

參考文獻：

[1] 徐冠男，翟安民.以興趣培養(yǎng)為導(dǎo)向--中專體育教學(xué)思考[J].才智，2014（34）：104-104.

[2] 辛文龍.中專體育教學(xué)中體育游戲的作用[J].赤子，2014（9）：67-67.

[3] 高堅.中專體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用研究[J].科技展望，2015（19）：214-214.

[4] 王明.“友伴群體”組織形式在中專院校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].華中師范大學(xué)，2014.

[5] 馬鵬.體育興趣培養(yǎng)在中專體育教學(xué)中的運用[J].才智，2016（12）：105-106.