熊磊

摘要：在進行素質(zhì)教育的過程中，很多學校受“應試”教育的影響，忽略了“初中思想品德教學在素質(zhì)教育中的地位和作用”，隨著社會的發(fā)展、時代的進步以及現(xiàn)在青少年的性格特點，德育工作近在咫尺，如果人的素質(zhì)沒有提高，黨的教育方針就沒有得到真正貫徹。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 思想品德 德育工作

初中政治課隨時代發(fā)展、隨社會進步，歷經(jīng)多次改革，取得了巨大成就。但實施素質(zhì)教育的主渠道是學校，近幾年來，許多學校在進行素質(zhì)教育的嘗試過程中，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，還有前改后返的體會，但總的來說進度不快，目前最嚴重的是：忽視了對學生的思想政治教育，其結(jié)果是，試考不好，學生變好了，試考好了，學生也可能變壞了。究其原因我認為：

1、利用好社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合

理論聯(lián)系實際，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中政治課推行素質(zhì)教育的主要途徑。根據(jù)不同年級，不同課題，讓學生從小課堂走進社會大課堂，在社會教育的大環(huán)境中，使學生理解體會所學的理論知識，去認識社會，適應社會，不斷提高學生的整體素質(zhì)；其主要方式是走出去和請進來，走出去要根據(jù)課題的需要，組織學生到工廠參觀訪問，到農(nóng)村調(diào)查采訪，通過到社會訪問調(diào)查，開闊了學生的視野，進一步認識社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展。請進來，是根據(jù)課題需要，請在社會主義實踐中作出貢獻、有代表性的人員到學校講課，作專題報告。同時結(jié)合實際，在第二課堂活動中舉行時事演講。這樣，使學習生動活撥，在思想品德課所學的知識得到檢驗、到得升華，從而激發(fā)學生的社會主義建設(shè)理論、追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學生政治學科的理論素質(zhì)和思想道德、覺悟水平，獲得良好的素質(zhì)教育效果。

2、學生對政治課極不重視，大部分學生根本沒有把心思放在學習上，尤其是政治，受開卷考試這個表面現(xiàn)象所迷惑，在平時教學中，學生總以為學不學沒多大關(guān)系，到考試時帶著課本進考場就可以把試考好。那么初中思想品德教學在素質(zhì)教育中究竟發(fā)揮著怎樣的作用呢？

首先，初中思想品德教學，就是讓學生通過對社會政治常識的學習，去明確和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；去認識和理解黨的基本路線、方針、政策；去掌握和運用馬克思主義的基本立場和觀點，正確分析和對待社會中的熱點和難點問題。

其次，思想政治素質(zhì)是重要的素質(zhì)。不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。抓好教育和青少年學生的思想工作；重視和卻實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育；引導教育學生“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”，加強對青少年進行愛國主義、集體主義和社會職業(yè)教育，增強他們的民族自尊心、自信心和自豪感，堅定社會主義的理想和信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。直接關(guān)系到我國實施科教興國戰(zhàn)略能否取得成功，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功，關(guān)系到人才培養(yǎng)的遠大計劃。

其三，初中思想品德課是中學德育教育的主要途徑，是進行社會主義教育的主要渠道。與其他課程相比較，中學思想政治課的特殊性在于它是運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和基礎(chǔ)知識進行思想政治教育的課程。實質(zhì)上就是馬克思主義的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識在社會生產(chǎn)領(lǐng)域中的初步運用。作為社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，中學思想政治課的目標和宗旨是從世界觀和高度培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才。中學思想品德課的獨特作用就在于它給青少年既提供對樹立革命理想的理論依據(jù)，又提供指導人們思想和行動的指南。它讓青少年逐步掌握正確的思想方法和行為規(guī)范。在這兩個方面，思想品德課必須并且能夠發(fā)揮最重要的作用。思想品德課的這種作用是任何別的課程都不可替代的。

其四，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》對新課程的培養(yǎng)目標做了明確的規(guī)定：要使學生具有愛國主義精神、集體主義精神、熱愛社會主義、繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)、具有社會責任感、努力為人民服務、具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素質(zhì)以及環(huán)境意識、良好的心理素質(zhì)、健康的審美情趣和生活方式。也就是說，新課程強調(diào)情感、態(tài)度、價值觀，所以我們在新課程中，觀念必須先行，而關(guān)注人是新課程的核心理念，即要關(guān)注每一位學生，關(guān)注學生的情趣和情感體驗，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成?，F(xiàn)在的初一、初二年級教材對學生身心健康成長起著非常重要的作用，尤其初一年級的教材注重培養(yǎng)健康的人格，正確對待遇到的各種挫折，排除各種情緒困擾，為學習其他學科奠定了良好的基礎(chǔ)，甚至對將來走向社會都能起到作用，如人際交往、自信、培養(yǎng)良好的性格等，所以會受益終生。從這個意義上說，政治學科的作用是極大的，是提高素質(zhì)教育不容忽視的學科。

其五，《九年義務教育初中思想政治課課程標準》也明確地指出：九年義務教育初中思想政治課是對學生系統(tǒng)進行公民的品德教育和初步的馬克思主義常識教育，以及有關(guān)社會科學常識教育的必修課程，是學校德育工作的重要途徑，是我國學校教育社會主義性質(zhì)的重要標志之一 。它對學生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習慣和正確的世界觀、人生觀起著重要的指導作用。

《課程標準》還指出：初中思想政治課的教學，以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導，緊密聯(lián)系實際，生動具體地對學生進行個人生活、家庭生活、學校生活、社會公共生活、國家民族生活中的基本道德規(guī)范教育，進行思想方法、心理品質(zhì)、法律意識、社會發(fā)展常識和基本國情的教育；逐步培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣；初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的社會責任感。

以上種種充分說明初中思想品德教學在素質(zhì)教育中占有重要的地位。隨著社會的發(fā)展，時代的進步以及現(xiàn)在青少年的性格特點，德育工作近在咫尺。如果人的素質(zhì)沒有提高，黨的教育方針也就沒有得到真正貫徹。