胡萍

【摘 要】在初中語文的教學(xué)過程中，情感教育是非常重要的一部分，它作為新課改的基本要求，必須得被校方和教師重視起來。近幾年來，初中語文教學(xué)的發(fā)展趨勢越來越貼近情感教育，因?yàn)榍楦薪逃啾绕渌慕逃椒▉碚f，更能體現(xiàn)出素質(zhì)教育的內(nèi)涵來，所以，關(guān)注情感教育是目前初中語文教學(xué)發(fā)展的必然。本文對初中語文教學(xué)中的情感教育方法進(jìn)行了分析探究，并從多個(gè)方面對其進(jìn)行了總結(jié)，提供了許多有關(guān)情感教育的思路。

【關(guān)鍵詞】初中語文教學(xué)；情感教育；方法探究

一、概述情感教育

在初中語文的教學(xué)活動(dòng)中，情感教育作為此活動(dòng)中的重要組成部分，是不可或缺的。情感教育要求教師必須具有一定的心理學(xué)和教育學(xué)的理論知識，并且教師要根據(jù)不同的教學(xué)目的，設(shè)置與之對應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，來幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)語文。通過這些活動(dòng)，來達(dá)到影響教育主體觀念、情緒和態(tài)度等情感的目的，這不僅可以提高教學(xué)效率，還能幫助教師順利的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。初中語文教學(xué)中的情感教育，其實(shí)是教師利用有關(guān)的理論知識，來將自身或教學(xué)內(nèi)容中的情感傳遞給學(xué)生的過程，這樣做可以有效的提高教學(xué)質(zhì)量。初中語文比較特殊，它具有很強(qiáng)的情感色彩，所以采用情感教育的方法進(jìn)行初中語文的教學(xué)是正確的選擇，這樣不僅可以吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能引起學(xué)生在情感上的共鳴，使學(xué)生能夠感受到作者的內(nèi)心，這對學(xué)生深刻的了解語文知識有所幫助。

二、情感教育在初中語文教學(xué)中的重要性

情感教育是初中語文教學(xué)改革的基本要求，它需要將教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的情感與教學(xué)方法結(jié)合起來，幫助教師高效的完成教學(xué)目標(biāo)。在新課標(biāo)的背景下，情感教育在初中語文教學(xué)中的地位越來越高，情感教育能夠體現(xiàn)出初中語文教學(xué)的人文性，它要求教師要尊重每一個(gè)學(xué)生的情感和個(gè)性色彩，在教學(xué)過程中，教師也要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和個(gè)性，來進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長。

情感教育和其它的教育不同，它結(jié)合了初中學(xué)生心理和生理方面的情況，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的意義。情感教育能夠深入的挖掘初中語文教材中的情感因素，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的情感，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能陶冶情操，確保初中學(xué)生的身心健康。除此之外，情感教育還可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立自主性，通過對學(xué)生情感的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠主動(dòng)的去感受語文教材中的知識和情感，獲得不一樣的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生對語文知識有一個(gè)全新的認(rèn)識。

三、探究初中語文教學(xué)中的情感教育方法

情感教育不同于其它普通的教育，它需要教材、教師和學(xué)生的密切配合。教材中通過文字直接表現(xiàn)出來的情感和隱藏在教材內(nèi)容中的情感都是情感因素；教師在教學(xué)的過程中對學(xué)生的態(tài)度、自身的情感素質(zhì)和對教材的情感體驗(yàn)等都是情感因素；初中學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)興趣和聽課產(chǎn)生的情感反應(yīng)等也都是情感因素。我們可以針對這幾個(gè)方面，參考不同的情感因素，并結(jié)合一些教學(xué)例子來探究初中語文教學(xué)中的情感教育方法。

1.注重營造氛圍，融入情感

初中的語文教學(xué)不僅要充分的挖掘教材內(nèi)容，還要做好準(zhǔn)備，努力的營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，將知識情景化，只有融入真實(shí)的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能有效地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。教師在初中語文的教學(xué)過程中，也要盡量的將語言優(yōu)美化，只有優(yōu)美的語句才容易將學(xué)生帶入到作品的意境中去。另外，也只有生動(dòng)形象的描繪教學(xué)內(nèi)容，將圖畫呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生才有興趣去領(lǐng)悟知識的意境，感受作者想要表達(dá)的情感，所以，為了提高教學(xué)效果，教師應(yīng)盡力引起學(xué)生的共鳴。例如，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以將學(xué)生分成小組，然后再指導(dǎo)小組中的學(xué)生去扮演書本中的角色，通過人物間對話和舉止的直接演繹，讓學(xué)生深入的了解角色本身。不同的人物有著不一樣的特點(diǎn)，學(xué)生只有親身體驗(yàn)了，才能體會到作品的情感。另外，教師還可以讓學(xué)生分角色朗讀課文，這樣做也可以讓學(xué)生融入感情，充分體會作者的思想感情?？偠灾瑺I造氛圍、融入情感才是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文的最佳方法，教師要多與學(xué)生互動(dòng)，交流情感。

2.創(chuàng)設(shè)情景，強(qiáng)化情感

近幾年來，我國的教育行業(yè)發(fā)展的極為迅速，如今的教學(xué)設(shè)備都比較先進(jìn)，可以有效的幫助教師完成教學(xué)任務(wù)。初中的語文教學(xué)正好可以利用這些設(shè)備來為學(xué)生們創(chuàng)造情景，增強(qiáng)情感教育的效果。多媒體的教學(xué)手段可以為教師帶來很多方便，它可以使教學(xué)更加接近學(xué)生的要求，滿足學(xué)生的需要。例如，在初中語文的教學(xué)中，教師可以利用多媒體將書本中的知識立體化，將枯燥的文字轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)形象的圖畫，通過聲音、視頻、圖片等多種形式，讓學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，感受在教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的情感。并且，這種情景設(shè)置，還能加快學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的速度，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很有幫助。在教師利用多媒體設(shè)置的情景里，學(xué)生可以真切的體會到作者想要表達(dá)的東西，從而獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)。利用多媒體創(chuàng)造情景，在很大程度上可以有效的幫助學(xué)生深入的理解課本想要傳達(dá)的情感知識，和以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比較，此方法更能增強(qiáng)情感教育的教學(xué)效果。

3.注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的真實(shí)情感

初中語文的實(shí)踐性很強(qiáng)，它和其它的初中科目有所不同，所以它的教學(xué)方法也應(yīng)該不同于其它科目。根據(jù)實(shí)際情況來看，初中語文的教學(xué)需要從閱讀、口語表達(dá)和寫作等方面來進(jìn)行，為了提高學(xué)生對初中語文課本知識的實(shí)際運(yùn)用能力，我們要注重實(shí)踐，盡量為學(xué)生們提供多個(gè)實(shí)踐的機(jī)會，鍛煉他們對語文知識的實(shí)際運(yùn)用能力。語文知識是需要長久積累的，除了在課堂上教師教的一些東西外，生活中的體驗(yàn)也是需要我們積累的。例如，教師在完成階段性的教學(xué)后，可以讓學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生多去參觀一些文化遺址和風(fēng)景名區(qū)，去感受課本中的優(yōu)美語句和詩詞畫意，另外，教師還可以舉辦有關(guān)詩詞或優(yōu)美課文的朗誦比賽，這樣既能讓學(xué)生深刻的記住學(xué)到的語文知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，一舉兩得。在比賽過后，教師還可以對學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，對表現(xiàn)欠佳的同學(xué)也可以提出意見，幫助他們改正錯(cuò)誤，讓他們在下一次的比賽中取得勝利?？偠灾處煈?yīng)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，來讓學(xué)生們獲得更加真切的情感體驗(yàn)。

四、結(jié)束語

在初中的語文教學(xué)中，情感教育占據(jù)著比較重要的地位，它不僅能夠有效的提高教學(xué)質(zhì)量，還能培養(yǎng)出真正的高素質(zhì)人才。情感教育讓原來枯燥無味的教學(xué)變得富有色彩，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還給學(xué)生帶來了前所未有的情感體驗(yàn)。本文從多個(gè)方面對情感教育進(jìn)行了描述，并且結(jié)合實(shí)際的教學(xué)例子，對初中語文教學(xué)中的情感教育方法也進(jìn)行了總結(jié)，希望可以對初中語文的教學(xué)有所幫助。

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