李元元

摘 要：教育技術(shù)裝備是現(xiàn)代化教育的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)保障，是全面落實素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校教育技術(shù)裝備的應(yīng)用，進一步提高了學(xué)校教育教學(xué)水平。當(dāng)前各級各類學(xué)校的教育技術(shù)裝備發(fā)展很快，但也存在諸多問題。本人從建設(shè)管理、設(shè)備質(zhì)量、設(shè)備運用、師資隊伍等方面存在的不足以及對策進行了膚淺的思考與分析，不妥之處，敬請指正。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù) 中小學(xué)教育裝備 問題與對策

隨著新課改的深入推進，中小學(xué)堅持：“以人為本，全面落實素質(zhì)教育”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極進行教育改革，加強教育技術(shù)的裝備，均衡學(xué)校教育裝備建設(shè)，推動教師的教育教學(xué)方法改革。各學(xué)校進行了實驗室新建，設(shè)備改造，實驗器材的完善；圖書館管理系統(tǒng)的進一步補充；計算機網(wǎng)絡(luò)教室的新建和改建；教學(xué)樓教育技術(shù)裝備的添加、改進等，學(xué)校的教育技術(shù)裝備得到了完善和更新，教育技術(shù)裝備有了很大的提高，有的學(xué)校甚至超前了十多年的發(fā)展。學(xué)校教育技術(shù)裝備的應(yīng)用，進一步提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。但是近幾年來，隨著在新課改國培教師的督導(dǎo)，高中信息技術(shù)課畢業(yè)考試，通用技術(shù)考試、考查的巡考，參加的教育部教學(xué)儀器研究所在的教育裝備綜合調(diào)研座談會，以及收集一線教師的使用情況之后，本人發(fā)現(xiàn)：一些學(xué)校在教育技術(shù)裝備上還存在以下不足：

一、存在的主要不足

一些學(xué)校仍然在建設(shè)管理、設(shè)備質(zhì)量、設(shè)備運用、師資隊伍等方面存在諸多的不足：

（一）建設(shè)管理方面

1.功能用房設(shè)計不合理，安全隱患嚴重。

許多建設(shè)都是交鑰匙項目，由于沒有教學(xué)用房的統(tǒng)一規(guī)定，合理的規(guī)劃，因而導(dǎo)致現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備布置不規(guī)范、不合理。管線中的強電和弱電布置在一起了；電源等的安放沒有考慮是學(xué)生使用；實驗用房的水電設(shè)施建成后又來改造，排風(fēng)系統(tǒng)沒有考慮到下排風(fēng)，只是做了抽風(fēng)系統(tǒng)，存在很大的安全隱患。

2.建設(shè)有重復(fù)現(xiàn)象，一個項目有多個學(xué)校都在建設(shè)。如：學(xué)校建數(shù)字圖書館等。

3.各中小學(xué)教育技術(shù)裝備發(fā)展不平衡。

教育資源分布不均，導(dǎo)致學(xué)校規(guī)模大小不同，各種設(shè)備配置差距就大，發(fā)展不平衡，而且差距還在拉大，規(guī)模大的學(xué)校錦上添花，規(guī)模小的學(xué)校建設(shè)投入不足。

4.配置不合理。

在為各個學(xué)校配備教學(xué)儀器時沒有差別對待：小學(xué)、初中配了高中的裝備，高中的又多了初中的裝備，造成了不小的浪費。

5.經(jīng)費投入不足。

現(xiàn)代教育技術(shù)裝備和實驗教學(xué)設(shè)備沒有文件規(guī)定投入經(jīng)費的比例和維修資金，儀器設(shè)備完好率沒有保障。

（二）質(zhì)量方面

1.設(shè)備安裝質(zhì)量較低。

建設(shè)中使用的管網(wǎng)、線路、器件、終端設(shè)備標準低和規(guī)格不符，沒有考慮使用方的情況，安裝馬虎等，無法正常使用。

2.設(shè)備生產(chǎn)質(zhì)量低。

改革開放后，各個教育儀器設(shè)備廠家，面對國家沒有出臺新的行業(yè)標準，產(chǎn)品質(zhì)量不達標。迫于成本和利潤的壓力，私自降低了教育儀器設(shè)備的標準和質(zhì)量，出現(xiàn)了：假、次、標識混亂的儀器設(shè)備。

3.缺乏專業(yè)采購人員，購置的設(shè)備質(zhì)量差

目前，由于缺乏教育技術(shù)方面的專業(yè)采購人員，行業(yè)標準滯后，導(dǎo)致采購的儀器設(shè)備多數(shù)質(zhì)量不達標。

（三）運用方面

1.運用制度不健全，設(shè)備成本高、質(zhì)量差，導(dǎo)致設(shè)備使用率低。

⑴.一些學(xué)校沒有成立相應(yīng)的教育裝備管理部門，相應(yīng)制度不健全，致使教育技術(shù)設(shè)備在教學(xué)運用上沒有形成常態(tài)。

⑵.部分農(nóng)村學(xué)校沒有把優(yōu)質(zhì)的資源用于教學(xué)上，比如：把有限的運行好的計算機和網(wǎng)絡(luò)只是用于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)收發(fā)文件和學(xué)校迎接各級檢查上。還有部分農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)代教育裝備，在領(lǐng)導(dǎo)來檢查時才打開，領(lǐng)導(dǎo)離開后就用防塵布覆蓋上，教學(xué)一次沒用，過一段時間又該淘汰了。

⑶.部分設(shè)備使用頻繁、使用成本高，學(xué)校由于經(jīng)費不足，正常的維修都不能保證，導(dǎo)致設(shè)備儀器壞后也就不用了。

2.設(shè)備的配置與新課改的矛盾，導(dǎo)致設(shè)備不能用或不夠。

⑴.新課改后：老教材配置很多教學(xué)儀器設(shè)備現(xiàn)在閑置，沒有交流渠道交流出去，很多納入了固定資產(chǎn)規(guī)定，沒有實時更新的政策支撐。

⑵.新課改內(nèi)容與教學(xué)儀器設(shè)備更新不一致，造成很多學(xué)校的儀器設(shè)備在新課改后不能用了。

⑶.在新課改的實驗中，教學(xué)儀器設(shè)備數(shù)量的配置不足，很多只能做演示實驗，分組實驗按要求很難達標。

4.課程設(shè)置存在問題，致使設(shè)備閑置。

學(xué)校迫于升學(xué)的壓力，現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)課程開設(shè)不足，也得不到學(xué)生的重視，致使設(shè)備閑置。學(xué)生在通用技術(shù)考試中，上課考察分為0分，考試分還有90分。這說明學(xué)生不注重設(shè)備的操作，體驗學(xué)習(xí)過程，只在死記硬背知識點應(yīng)付考試。

（四）隊伍方面

1.專業(yè)技術(shù)人員缺乏。

⑴.學(xué)校沒有根據(jù)中小學(xué)新課改要求，培養(yǎng)出相應(yīng)技術(shù)人員。

⑵.大部分學(xué)校均存在專職人員配備不達標，兼職人員多，教育裝備分配到各學(xué)校，對設(shè)備的功能不夠了解，使得教育裝備功能沒有充分發(fā)揮作用。

⑶.缺乏教學(xué)儀器設(shè)備維修人員。

2.專職人員流動大。

一些學(xué)校隊伍不夠穩(wěn)定，待遇不落實，人員流動大，工作效率得不到提高。

二、對策——正視不足，共謀發(fā)展

對于以上不足，對中小學(xué)教育技術(shù)裝備的發(fā)展提出以下對策：

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確管理，規(guī)范約束，協(xié)調(diào)發(fā)展

1.健全機構(gòu)。高完小以上的學(xué)校應(yīng)設(shè)立中層級別的教育技術(shù)中心（教研組）；

2.制訂規(guī)范。希望教育部能出臺相關(guān)文件，統(tǒng)一教學(xué)儀器設(shè)備質(zhì)量檢測標準，對生產(chǎn)廠家實行準入制度；

3.明確管理。各級職能機關(guān)部門實行有機整合，統(tǒng)一管理。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，避免重復(fù)建設(shè)，讓有限的資金發(fā)揮更大的作用

1.數(shù)字圖書館等資源，應(yīng)該以地區(qū)或省一級建立教育專業(yè)圖書庫，建立各種資源平臺，免費向各級學(xué)校開放，學(xué)校只需終端建設(shè)。

2.教學(xué)儀器設(shè)備可以按各個學(xué)校特色配備各種裝備，也可以分為必備和選備。

3.各個學(xué)?？梢钥紤]把更新淘汰的儀器設(shè)備，安全運用到學(xué)生的創(chuàng)新實踐中去。

（三）建設(shè)師資隊伍，培養(yǎng)更多的專業(yè)技術(shù)人員

1.隊伍建設(shè)，希望將實驗教學(xué)、圖書管理及信息技術(shù)人員等納入教師隊伍序列，并考慮相應(yīng)的勞保待遇，讓他們積極的投身教學(xué)事業(yè)。

2.?。ㄊ?、區(qū)）定期舉辦教育技術(shù)裝備方面的培訓(xùn)、技能競賽、改革創(chuàng)新論文評選等，切實提高教師的能力。

3.學(xué)校要根據(jù)新課改標準，為中小學(xué)培養(yǎng)各科專業(yè)教師。

（四）培訓(xùn)教師，懂得教育裝備的使用，提高教師的實踐能力與創(chuàng)新能力

各教育儀器商家和采購部門要定期舉辦教育裝備使用培訓(xùn)會，讓教師把各種教育裝備的功能很好用于各種教學(xué)實踐中。

（五）增加教育技術(shù)裝備的投入

教育教學(xué)資源要做到區(qū)域均衡，合理布局。經(jīng)費投入，一定要寫進文件里，將教育技術(shù)裝備費用納入各級財政年度預(yù)算經(jīng)費里，并明確經(jīng)費比例。

總之，針對以上問題及解決辦法，我們還要繼續(xù)挖掘現(xiàn)有教育技術(shù)裝備新資源，積極探討、創(chuàng)新，切實提高教育技術(shù)裝備的使用效率。隨著國家對薄弱學(xué)校改造計劃的全面實施，我們要正視問題，切實行動，想法解決，我相信在不久的將來，中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備將進一步得到完善和提升，也將上一個嶄新的平臺。