朱慧佳+何冰

摘要：本文講述了自己作為一名大二學(xué)生對于有機化學(xué)的心得體會，從三個方面進行論述，第一部分講了這大半年學(xué)習(xí)有機的心路歷程，從好奇到厭倦再到重拾興趣，第二部分論述了三點自己學(xué)習(xí)有機的經(jīng)驗，第三部分總結(jié)了學(xué)習(xí)有機化學(xué)的要點。

關(guān)鍵詞：有機化學(xué) 心得體會 有機方程式 官能團

中圖分類號：R341文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）15-0195-01

我是從大二的時候開始學(xué)習(xí)有機化學(xué)，也是從這時候起才真正進入有機化學(xué)這個新天地。從最初的印象到現(xiàn)在將近大半年的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，基本來源于馮老師日常的授課以及自己平時的思考與總結(jié)。下面講述一下我對它的心得體會。

剛開始我的感受是好奇，一開始學(xué)習(xí)烷烴時，無論是它的命名、構(gòu)象還是反應(yīng)與制備，都讓我新奇不已，對于學(xué)習(xí)充滿信心。后來隨著學(xué)習(xí)的深入，我了解了一類又一類有機物，有鹵代烷，烯烴，炔烴，醇，酚，等等，每一種都有自己區(qū)別于其他有機物的特點，每一種我都接受了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而我的任務(wù)也就是牢記，并能熟練地運用。一開始我確實做到了，通過死記硬背的方法，但漸漸地發(fā)現(xiàn)反應(yīng)方程式越來越復(fù)雜，越來越困難。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己怎么都記不住，反而把好幾個方程式混在一起時，好奇消失了，反而心生厭煩，對于記憶各種各樣方程式的厭煩，對于千篇一律的學(xué)習(xí)的厭煩，因此學(xué)習(xí)態(tài)度從積極向上變?yōu)橄麡O以待，上課昏昏欲睡。

幸好我對有機化學(xué)還沒有徹底喪失興趣，我發(fā)現(xiàn)每一個有機實驗原理都和我認(rèn)為難于記憶的有機方程式有著千絲萬縷的關(guān)系，但由于我對于方程式機理的不理解，對于原料和產(chǎn)物的不熟悉，造成了我對整個實驗的一知半解。雖然我可以參照實驗書按部就班地實驗，也可以制得正確的產(chǎn)物，但我對于每一個步驟為什么要這樣做，為什么要加入這個化合物，加入的化合物是用來做什么的卻不清楚，這讓我很痛苦。也就是這件事讓我下定決心要弄懂每一類有機物的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)與制備，真正了解。經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)我總算知道死記硬背是行不通的，只有摸索出適合自己的學(xué)習(xí)有機化學(xué)的方法才是最重要的。我把它歸納為三點。

一、根據(jù)反應(yīng)機理熟記有機方程式

首先要熟練地掌握親核取代反應(yīng)、親電加成反應(yīng)、親核加成反應(yīng)、親電取代反應(yīng)這四種反應(yīng)的機理，了解電子在反應(yīng)中是如何在化合物之間運動的。例如親核取代反應(yīng)就是指有機分子中與碳相連的某原子或基團被作為親核試劑的某原子或基團取代的反應(yīng)。其次判斷有機反應(yīng)屬于這四種中的哪一種。鹵代烷與氫氧根的反應(yīng)就屬于典型的親核取代反應(yīng)，烯烴和炔烴的反應(yīng)大多數(shù)為親電加成反應(yīng)，醛酮與格式試劑的反應(yīng)為親核加成反應(yīng)，苯環(huán)的大多數(shù)反應(yīng)為親電取代反應(yīng)。最后就是我的有機化學(xué)老師反復(fù)強調(diào)的“有機反應(yīng)就是正的和負(fù)的反應(yīng)”，只要準(zhǔn)確找到哪個原子在化合物中顯正電，哪個原子顯負(fù)電，記憶有機反應(yīng)方程式就不成問題。

二、根據(jù)官能團分門別類

在有機化學(xué)中官能團極為重要，每一種官能團都有自己的特性，有機化學(xué)書中以官能團作為區(qū)分有機化合物種類的依據(jù)，每一單元都會系統(tǒng)地闡述這一類化合物的反應(yīng)，其實也就是官能團的反應(yīng)。例如

新學(xué)的氨基具有堿性和酸性，可以發(fā)生烴化反應(yīng)生成季銨鹽，也可以發(fā)生酰化反應(yīng)，生成酰胺，還有極重要的亞硝化反應(yīng)生成重氮鹽。而我們學(xué)習(xí)有機化學(xué)一個很重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)每種官能團能發(fā)生的各個反應(yīng)，就我個人而言，我認(rèn)為這個沒有捷徑可以走，唯一的方法就是不斷記憶，不斷書寫，每次老師講完一類化合物就做好筆記，掌握這類官能團的反應(yīng)，直至一看到這個官能團就能想到它的反應(yīng)，那就說明你已經(jīng)很好地掌握這一知識點。

三、善于歸納總結(jié)

我以前學(xué)不好有機化學(xué)，主要原因就是課后沒有歸納總結(jié)，沒有消化課堂上學(xué)習(xí)的知識。在有機化學(xué)中后學(xué)習(xí)的知識與先學(xué)習(xí)的知識關(guān)聯(lián)尤其多，對于同一個有機方程式，可能在前面你重點學(xué)習(xí)的是反應(yīng)物，但后面研究的卻是生成物，如果沒有總結(jié)過，可能永遠(yuǎn)都不會想到原來還有這樣一種簡便的制備方法，并且還是自己早先學(xué)習(xí)過的。

歸納總結(jié)就是提高知識的儲備，可以把利用同一機理的反應(yīng)記下來，也可把生成同一產(chǎn)物的制備方法寫下來，比如哪些化合物可以和格式試劑反應(yīng)，哪些化合物可以提供碳正離子，這都可以列一張表，一直堅持這么做，以后遇到合成題也不至于手足無措。

學(xué)習(xí)有機化學(xué)貴在堅持，也只有不斷學(xué)習(xí)才能摸索出一套適合自己的方法，不然它永遠(yuǎn)是無趣的，就像曾經(jīng)的我厭倦它的枯燥。只有堅持的人才能意識到這是怎樣廣闊的世界，需要不斷探索，才能有幸感受它的美。

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責(zé)任編輯：于蕾