曾旭紅

摘 要：在新形勢下不斷探索、改進醫(yī)學(xué)類高職院校思想政治教育工作的方法，提高思想政治教育工作的實效性，對于培養(yǎng)出合格的醫(yī)學(xué)人才、推動我國高等教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義和作用。具體而言，需要充分發(fā)揮全員育人、全過程育人、全方位育人的功效，深入剖析、探索能促使高校思想政治工作蓬勃發(fā)展和推動學(xué)生順利成長成才的策略方法。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)類高職院校；思想政治教育；實效性

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）26-0005-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.26.001

一、加強醫(yī)學(xué)類高職院校思想政治教育工作的重要意義

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，并指出要堅持把“立德樹人”作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全過程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。這次思想政治工作會議可以說是一個里程碑式的會議，它充分體現(xiàn)了黨和國家對高校思想政治工作的重視程度，將對加強和改進高校思想政治工作起到巨大的推動作用。

對醫(yī)學(xué)類高校而言，根據(jù)教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合提出的《關(guān)于加強醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見》：“醫(yī)學(xué)教育，德育為先，要將德育和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)列為醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容”，可以看出思想道德教育在醫(yī)學(xué)教育中的重要地位，對優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)具有不可忽視的影響；再結(jié)合教育部等部門制定的《關(guān)于醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專教育的若干意見》，醫(yī)藥類高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才”，應(yīng)該認(rèn)識到由于醫(yī)學(xué)專業(yè)“健康所系、性命相托”的特殊性，醫(yī)學(xué)類高職院校所要培養(yǎng)的人才必須是專業(yè)技術(shù)過硬、思想素質(zhì)可靠的衛(wèi)生技術(shù)人才。這需要高校在日常思想政治教育工作中進一步重視對醫(yī)學(xué)生的理想信念教育和核心價值觀教育，加強以醫(yī)學(xué)職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)價值觀為基本內(nèi)容的職業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德責(zé)任感，重視倫理問題，使其將預(yù)防疾病、解除病痛和維護民眾的健康利益作為自己的終身職業(yè)責(zé)任。

二、當(dāng)前醫(yī)學(xué)類高職院校思想政治教育工作的現(xiàn)狀分析

（一）從學(xué)生素質(zhì)層面來看，醫(yī)學(xué)類高職院校學(xué)生具有復(fù)雜多樣的獨特性

一項調(diào)查研究顯示，醫(yī)學(xué)類高職院校學(xué)生大部分思想積極、健康向上，具有高度的政治熱情和追求，但在入黨動機上表現(xiàn)出明顯的功利性傾向，政治思想呈現(xiàn)矛盾性；在價值取向上趨向“自我為中心”的個人本位價值觀，集體主義意識薄弱，普遍受到拜金主義、享樂主義思想的影響；對專業(yè)學(xué)習(xí)的態(tài)度總體較為端正，但部分學(xué)生缺乏良好的意志力和自律性；職業(yè)發(fā)展上，其社會責(zé)任意識淡化、職業(yè)使命感不強，多數(shù)學(xué)生存在熱心與冷漠并存、進取與彷徨相伴、認(rèn)同與失落交錯的矛盾心態(tài)。可見，面對改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，醫(yī)學(xué)類高職院校學(xué)生的思想意識存在多元、多樣、多變的新特點。因此，在當(dāng)前的社會發(fā)展形勢，特別是醫(yī)患關(guān)系日趨緊張的現(xiàn)狀下，圍繞醫(yī)學(xué)類高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想和抱負(fù)，轉(zhuǎn)變思想價值觀念，重視他人和集體的利益，勇于肩負(fù)起救死扶傷、為病患服務(wù)的責(zé)任，這是作為未來的醫(yī)務(wù)工作者成長成才道路上必須予以高度重視和積極落實的一項長期任務(wù)。

（二）從學(xué)校教育層面來看，思想政治教育工作重視不夠、成效欠佳

由于高職院校承載著職業(yè)教育的使命，加之在當(dāng)前以就業(yè)為導(dǎo)向的形勢下，醫(yī)學(xué)類高職院校對學(xué)生的培養(yǎng)教育大多以提高學(xué)生的專業(yè)能力為出發(fā)點，更注重學(xué)生的“一技之長”。在日常的教育教學(xué)中更多以專業(yè)教育、技能操作訓(xùn)練為主，較為忽視對學(xué)生思想道德、人文精神的熏陶。此外，就開展思想政治教育工作的隊伍而言，也存在著人員單一、師資薄弱等問題。具體來說，基于醫(yī)學(xué)類高職院校的人才培養(yǎng)導(dǎo)向，大多數(shù)專業(yè)課教師認(rèn)為其任務(wù)就是完成專業(yè)課程的教學(xué)，對學(xué)生的思想教育涉及甚少。而在學(xué)生接受思想政治教育的主渠道，一方面是思想政治教育理論課，受教師隊伍的理論水平、教育實踐能力等因素的影響，也表現(xiàn)出對學(xué)生吸引力不夠的情況，從而導(dǎo)致思想政治教育效果的弱化；另一方面，以高校輔導(dǎo)員為主的思想政治教育工作，作為與學(xué)生接觸最多、距離最近的教師，大部分輔導(dǎo)員能根據(jù)學(xué)生實際需要開展針對性教育，但由于多方面條件的局限，輔導(dǎo)員工作也面臨著諸多困境，總的來說，思想政治教育工作的成效難以達到預(yù)期目標(biāo)。

三、提高醫(yī)學(xué)類高職院校思想政治教育工作實效性的策略

2017年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，加強和改進高校思想政治工作的基本原則是要堅持全員、全過程、全方位育人，把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、實踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人長效機制。由此可見，提高醫(yī)學(xué)類高職院校思想政治工作的實效性，需要充分發(fā)揮全員育人、全過程育人、全方位育人的功效，并從這三方面深入剖析和探索促進高校思想政治工作蓬勃發(fā)展、推動學(xué)生順利成長成才的策略方法。

（一）發(fā)動全員育人，形成思想政治教育工作協(xié)同育人的有效合力

1.調(diào)動專業(yè)課教師的積極性，使每一位教師成為思想政治教育隊伍的一員。在他們中強化教書育人的教育理念，將專業(yè)教育與思想教育融合于日常教學(xué)之中。特別是基于醫(yī)學(xué)類專業(yè)“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的特點，教師如果能發(fā)揮其自身的教育引導(dǎo)作用，學(xué)生一定能“親其師而行其道“，在思想境界和道德品質(zhì)上得到有力提升。

2.發(fā)揮主渠道教師隊伍的正面教育作用。首先，對傳統(tǒng)課堂的思想政治教育課進行改革與創(chuàng)新，對 “抬頭率”不高、“人到心未到”等普遍問題進行反思，結(jié)合醫(yī)學(xué)類高職院校學(xué)生的思想特點，改變以往灌輸式、填鴨式的教學(xué)方法，努力提升課程的親和力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，加強對輔導(dǎo)員、班主任隊伍的建設(shè)，注重培養(yǎng)其開展思想政治教育工作的專業(yè)技能，促進其職業(yè)能力的發(fā)展與提升，力爭建立一支政治素質(zhì)過硬、工作能力扎實的高素質(zhì)學(xué)生工作隊伍，在管理與服務(wù)中育人。

3.將學(xué)生家長納入全員育人隊伍。習(xí)近平總書記曾指出，家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。雖然大學(xué)生都已是成年人，但其思想意識和價值觀仍處于進一步構(gòu)建并趨于穩(wěn)定的階段，在這個重要的時期依然需要學(xué)校和家庭進行正向引導(dǎo)。為此，在思想政治教育工作中，要注意加強學(xué)校和家庭的溝通聯(lián)系，借助學(xué)生家長的積極教育影響，促進相關(guān)工作開展，形成有效的教育合力，達到協(xié)同育人的良好成效。

（二）重視全過程育人，構(gòu)建思想政治教育工作覆蓋廣泛的貫穿力

醫(yī)學(xué)類高職院校與一般高職院校的人才培養(yǎng)模式相同，學(xué)制為三年，前兩年時間用于學(xué)生進行在校專業(yè)理論和技能的學(xué)習(xí)，一年時間用于完成實習(xí)頂崗和就業(yè)工作?；卺t(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的嚴(yán)格培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)模式，要推動思想政治教育工作實效性的提升，可以說時間緊、任務(wù)重， 因此，在實際工作中要把握好每一階段思想政治教育工作的內(nèi)容，運用有針對性的思想政治教育方式和方法提升工作效果。

1.以入學(xué)教育為契機，做好新生的思想引領(lǐng)工作。在每年的新生入學(xué)教育活動中，積極關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)和心理需求，通過專業(yè)認(rèn)知教育、心理適應(yīng)教育等內(nèi)容，幫助學(xué)生盡快了解和融入大學(xué)生活，降低焦慮、緊張等不適感。在這一階段，將加強醫(yī)學(xué)生的理想信念教育作為思想政治教育的核心工作，通過入黨啟蒙、醫(yī)學(xué)生宣誓等活動形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和人道主義精神，增強他們?yōu)榘l(fā)展祖國衛(wèi)生事業(yè)和保障人類身心健康作貢獻的使命感。

2.把握在校學(xué)習(xí)時期，深入開展思想政治教育工作。堅持“醫(yī)學(xué)教育，德育為先”的培養(yǎng)理念，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。這一時期，在以多種形式為載體的教育工作中，要堅持教書與育人相結(jié)合、政治理論教育與社會實踐相結(jié)合、解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合等原則，促進學(xué)生成為品德素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的醫(yī)療人才。

3.加強實訓(xùn)實習(xí)過程中的思想道德教育。與本科高校相比，醫(yī)學(xué)類高職院校人文素養(yǎng)培育的優(yōu)勢主要在于學(xué)生的動手實踐優(yōu)勢，因此，醫(yī)學(xué)類高職院校應(yīng)當(dāng)利用學(xué)生參與實習(xí)、實訓(xùn)的機會，加強以醫(yī)學(xué)職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)價值觀為基本內(nèi)容的職業(yè)素質(zhì)教育，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)扎實干、敬畏生命的道德品質(zhì)和道德責(zé)任感，使其將預(yù)防疾病、解除病痛和維護民眾的健康利益作為自己的終身職業(yè)責(zé)任。

（三）實施全方位育人，增強思想政治教育工作入腦入心的長期影響力

1.營造豐富的校園精神文化氛圍，以多種形式開展文化素質(zhì)教育。積極結(jié)合醫(yī)學(xué)類高職院校的特點和學(xué)生的精神需求，通過主題演講、知識競賽、風(fēng)采大賽等多樣化的活動形式，打造校園活動品牌，不斷開展校園文化創(chuàng)新。學(xué)生能在積極向上、文明和諧的校園人文環(huán)境中，展示自己、鍛煉能力，實現(xiàn)自我教育、自我成長。

2.引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動。首先，注重專業(yè)理論教育、政治理論教育與實踐教育相結(jié)合，通過貼近社會、貼近生活的教育內(nèi)容幫助醫(yī)學(xué)類高職院校學(xué)生深入認(rèn)知國情、了解醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的現(xiàn)狀；其次，支持學(xué)生參與各項志愿服務(wù)和公益活動，鼓勵學(xué)生參加暑期實踐、社會調(diào)查等活動，多提供機會讓學(xué)生真正走進群眾、接觸病患，在實踐中踐行社會主義核心價值觀。在這一過程中，強化對學(xué)生人際溝通能力和人文關(guān)懷精神的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛病人、尊重他人、尊重生命的職業(yè)操守。

3.借助新媒體新技術(shù)開展育人工作。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展和變化是把“雙刃劍”，這一發(fā)展和變化曾給高校思想政治教育工作帶來不少困惑，不少教育工作者“談網(wǎng)色變”。但是，正如習(xí)近平總書記所強調(diào)的“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，學(xué)生的思想和關(guān)注點在哪里，高校的思想政治教育工作就應(yīng)該指向哪里。在新形勢下，應(yīng)該積極拓寬思想政治教育的工作途徑，充分借助新媒體、新技術(shù)加強思想政治教育的陣地建設(shè)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，以大學(xué)生喜聞樂見的方式促進與學(xué)生的交流互動，真正做到思想政治教育工作入腦入心，增強思想政治教育工作的滲透力和影響力。

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