何純

【摘要】社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展速度非常之快，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，微課在近些年的英語(yǔ)課堂教學(xué)中得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，這對(duì)于傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)方式來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常巨大的挑戰(zhàn)，微課成功打破了傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)中過(guò)于單一、單調(diào)、無(wú)趣、沉悶的教學(xué)方式，初中生對(duì)此教學(xué)方式也表現(xiàn)出了非常高的積極性，為了在提高初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的效率方面發(fā)揮著巨大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。以下是筆者結(jié)合自己多年的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就現(xiàn)階段微課在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況提出自己的幾點(diǎn)看法和建議，希望能夠?qū)V大英語(yǔ)教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 課堂教學(xué) 微課 應(yīng)用分析

一、初中英語(yǔ)微課的特點(diǎn)及作用

1.初中英語(yǔ)微課的特點(diǎn)。微課以微小著稱(chēng)，時(shí)長(zhǎng)一般控制在8～10分鐘，英語(yǔ)微課要體現(xiàn)出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，如某個(gè)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)、某個(gè)主題的學(xué)習(xí)。微課絕不是將一節(jié)課的內(nèi)容以提綱形式錄制下來(lái)，它的立足面小，切入點(diǎn)小，但結(jié)構(gòu)是完整的。微課的成果是教學(xué)視頻，以視頻文件的形式上傳到網(wǎng)絡(luò)，它的格式可能是rm文件、wmv文件、也可以是flv文件，由于微課上傳到網(wǎng)絡(luò)后，學(xué)生只要有播放的終端就能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，因此，文件格式必須通用型，讓主流終端都能順利播放。

2.初中英語(yǔ)微課的作用。英語(yǔ)微課顛覆了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，也顛覆了傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課堂模式，微課以微小著稱(chēng)，但注重學(xué)生的微小學(xué)習(xí)，加上網(wǎng)絡(luò)傳播的迅速性，學(xué)生只要有一臺(tái)能連接網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)或者平板電腦、手機(jī)就能隨時(shí)隨地的接受學(xué)習(xí)；同時(shí)，由于時(shí)間比較短，而課堂結(jié)構(gòu)又完整，學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力會(huì)比較集中。如英語(yǔ)句型，教師可以結(jié)合某個(gè)句型的學(xué)習(xí)制作微課，學(xué)生借助微課視頻反復(fù)學(xué)習(xí)，由于微課切入點(diǎn)小，學(xué)生能抓住重點(diǎn)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。由于微課以網(wǎng)絡(luò)形式傳播，網(wǎng)絡(luò)具備了互動(dòng)傳播的特性，學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行互動(dòng)，從而讓學(xué)習(xí)更有效。

二、初中英語(yǔ)微課的課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

初中英語(yǔ)微課是以英語(yǔ)為制作內(nèi)容，以微課形式為表現(xiàn)，它要求制作者以8-10分鐘的時(shí)間將教學(xué)過(guò)程進(jìn)行呈現(xiàn)。從時(shí)間上理解它是短視頻，從內(nèi)容上它可能是某個(gè)語(yǔ)法、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還可能是學(xué)生在課堂上難以突破的某個(gè)問(wèn)題等，微課是課堂教學(xué)的一個(gè)重要補(bǔ)充，它能有效幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

1.時(shí)間控制：微課的時(shí)間一般控制在8-10分鐘，相對(duì)于40分鐘的課堂教學(xué)，微課教學(xué)過(guò)程更緊湊，教師必須考慮在有限的時(shí)間內(nèi)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生保持注意力，從而在短時(shí)間內(nèi)更好地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。

2.微課主題的選定。微課制作不同于40分鐘的課堂教學(xué)，它要求教學(xué)切入點(diǎn)小，教師必須考慮學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的難點(diǎn)，并結(jié)合自己的制作水平和教學(xué)風(fēng)格選擇適合進(jìn)行微課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由于微課是以網(wǎng)絡(luò)傳播的形式，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是離開(kāi)教師的自主學(xué)習(xí)，因此，微課選題要考慮到這一現(xiàn)實(shí)情況，通過(guò)精選教學(xué)主題，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

3.微課的結(jié)構(gòu)處理。微課不同于普通的教學(xué)過(guò)程錄制，它以微小著稱(chēng)，但微小的結(jié)構(gòu)并不代表教學(xué)結(jié)構(gòu)是碎片化的，而應(yīng)該以一個(gè)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作，它包含了導(dǎo)入、新授、探究、總結(jié)等，在視頻中，課件素材、習(xí)題反思、點(diǎn)評(píng)反饋等可以包含，在這樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)里，虛擬的網(wǎng)絡(luò)還原了“微課教學(xué)環(huán)境”，學(xué)生在微課中能更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三、借助微課的力量，優(yōu)化課堂導(dǎo)入

良好的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)便意味著一個(gè)良好的開(kāi)端，作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)該指導(dǎo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于整節(jié)英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要價(jià)值與意義，采用微課的方式來(lái)完成課堂導(dǎo)入的教學(xué)工作，不僅僅能夠煥發(fā)出初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的熱情，為英語(yǔ)課堂注入強(qiáng)大的生機(jī)，更重要的是能夠幫助初中生深化對(duì)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知與理解，讓學(xué)生們能夠從宏觀的角度對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)整體上的了解，引導(dǎo)學(xué)生找到參與英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，與此同時(shí)，以微課的方式來(lái)完成課堂導(dǎo)入，對(duì)于高效英語(yǔ)課堂的順利實(shí)現(xiàn)也是有著非常大的幫助作用的。因此，在素質(zhì)教育的不斷推行之下，英語(yǔ)教師必須要深入研究好英語(yǔ)教材中的全部?jī)?nèi)同，謹(jǐn)慎選擇最佳的內(nèi)容來(lái)制成微課來(lái)全面調(diào)動(dòng)起初中生參與英語(yǔ)課堂的積極性。

四、在試題講評(píng)中借助微課的力量

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，試題的講評(píng)是非常重要的組成部分，通講評(píng)試題，幫助學(xué)生們鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，但是，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系以及教學(xué)任務(wù)的安排，英語(yǔ)教師通常會(huì)選擇一些比較容易出錯(cuò)或者難度比較大的題目來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)講解，至于其他的個(gè)別性錯(cuò)誤便會(huì)讓學(xué)生們自主進(jìn)行揣摩與改正，但是，自主改正這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)效果并不是很好，也沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，為了改變這種現(xiàn)象，英語(yǔ)教師便可以借助微課的重要作用，將此類(lèi)試題通過(guò)微課的方式展示給學(xué)生們，這樣學(xué)生們?cè)谡n下也可以得到教師的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生們也能在微課的講解中明確自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，找到正確的修改與提升方式。

綜上所述，微課是當(dāng)前教學(xué)領(lǐng)域中一種比較新穎的教學(xué)方式和手段，在現(xiàn)階段的初中英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此，作為一名英語(yǔ)教師，必須要時(shí)刻堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，正確掌握好微課與英語(yǔ)課堂的關(guān)系，將微課與英語(yǔ)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)有效結(jié)合在一起，全面調(diào)動(dòng)起初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升初中生的英語(yǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)初中生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。