連曉旭

摘 要：結(jié)合人才市場(chǎng)的形勢(shì)及學(xué)生的特點(diǎn)，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)具有重要意義。文章針對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中的問(wèn)題提出建議：更新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)觀念，推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)多元化發(fā)展，完善就業(yè)信息網(wǎng)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；問(wèn)題；建議

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）20-0014-01

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越大，同時(shí)對(duì)人才的要求也更高。如今，高等教育的普及使得大學(xué)生數(shù)量不斷上升，大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，一些大學(xué)生面臨無(wú)法在人才市場(chǎng)找到適合自己的工作的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，各大高校都開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)課程。但根據(jù)現(xiàn)階段的人才市場(chǎng)形勢(shì)來(lái)看，很多高校的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容陳舊，甚至有些高校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)重視不足，指導(dǎo)方式枯燥單一，就業(yè)指導(dǎo)效果不佳。因此，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行改進(jìn)和完善，提高就業(yè)指導(dǎo)效果，改善大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，是各高校必須充分重視及亟待解決的問(wèn)題。

一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中存在的問(wèn)題

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，很多高校并沒(méi)有對(duì)就業(yè)指導(dǎo)予以足夠的重視，而且就業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)就業(yè)方向以及學(xué)生未來(lái)的就業(yè)規(guī)劃分析不足，導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)效果及作用比較膚淺，學(xué)生無(wú)法在就業(yè)指導(dǎo)中充分獲取相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容及未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)資訊。因此，學(xué)生無(wú)法更好地適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)，無(wú)法結(jié)合市場(chǎng)情況來(lái)調(diào)整自己。其次，在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，各高校采取的指導(dǎo)方式各不相同。有些學(xué)校仍然采用傳統(tǒng)的說(shuō)教式指導(dǎo)，這種指導(dǎo)方式只是對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行淺顯講解，并且這些知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用意義并不大，從而影響整體的就業(yè)指導(dǎo)效果。另外，一些高校的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容較為籠統(tǒng)，無(wú)法幫助學(xué)生形成良好的就業(yè)觀念，使學(xué)生對(duì)整個(gè)人才市場(chǎng)的把握不足，學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃較為簡(jiǎn)單、較為模糊。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中存在的這些問(wèn)題會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，在各個(gè)方面影響學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)的規(guī)劃。因此，在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)階段大學(xué)生的情況，根據(jù)人才市場(chǎng)需求有效制定就業(yè)指導(dǎo)方向和方案，從而達(dá)到良好的就業(yè)指導(dǎo)效果。

二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)建議

現(xiàn)階段的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容及指導(dǎo)過(guò)程，均存在著一些問(wèn)題，現(xiàn)針對(duì)這些問(wèn)題提出相關(guān)的建議，以期提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)效果。

（1）高校要更新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)觀念。就業(yè)指導(dǎo)，不僅會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生重要影響，而且對(duì)大學(xué)生未來(lái)的工作和生活都有著比較大的指導(dǎo)意義。因此，要提高就業(yè)指導(dǎo)效果，首先要更新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)觀念。各高校應(yīng)該開(kāi)展有效的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程。首先，就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)該對(duì)人才市場(chǎng)有非常深刻的把握和了解，對(duì)市場(chǎng)所需的人才類(lèi)別及人才品質(zhì)進(jìn)行充分的分析，從而幫助大學(xué)生更加深入地了解人才市場(chǎng)的狀況及需求，了解行業(yè)信息，從根本上提高大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)動(dòng)向的把握程度。其次，大學(xué)生本身也必須重視就業(yè)指導(dǎo)課程。

（2）高校要推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)多元化發(fā)展。社會(huì)的不斷發(fā)展給大學(xué)生提供了無(wú)限的可能，在就業(yè)方面大學(xué)生的選擇越來(lái)越具有多樣化特點(diǎn)。因此，在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)該完善就業(yè)指導(dǎo)方向，推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)多元化發(fā)展，從而提高就業(yè)指導(dǎo)的有效性和合理性。在指導(dǎo)過(guò)程中，指導(dǎo)教師首先應(yīng)該結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)下的熱門(mén)就業(yè)方向進(jìn)行分析，在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等多個(gè)選擇中給予中肯的建議，說(shuō)明就業(yè)形勢(shì)及各種就業(yè)方向的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，幫助學(xué)生做好自己的就業(yè)規(guī)劃。

（3）高校應(yīng)完善就業(yè)信息網(wǎng)。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該為學(xué)生提供一系列的就業(yè)信息，并結(jié)合這些信息全面分析人才市場(chǎng)對(duì)人才的需求及要求情況，從而對(duì)學(xué)生起到實(shí)際的指導(dǎo)效果。在就業(yè)指導(dǎo)課程的后期，教師可以結(jié)合現(xiàn)階段多個(gè)招聘網(wǎng)站的信息進(jìn)行分析，引領(lǐng)學(xué)生了解和掌控就業(yè)方向，對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行辨認(rèn)，引導(dǎo)學(xué)生更多地去了解和接觸這些招聘資訊。完善就業(yè)信息網(wǎng)，可以使學(xué)生在就業(yè)方向上有更大的平臺(tái)，使學(xué)生可選擇的范圍更加寬泛。同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同專(zhuān)業(yè)進(jìn)行對(duì)應(yīng)項(xiàng)的就業(yè)分析，對(duì)每個(gè)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，充分掌握和了解就業(yè)方向，有效地幫助學(xué)生對(duì)未來(lái)的規(guī)劃進(jìn)行判斷和選擇。

（4）高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生能力的培養(yǎng)。在就業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生不僅僅需要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需具備各方面的能力，才能更好地在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的人際交往能力以及辦事能力等進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地提高和完善自己的綜合能力。只有這樣，大學(xué)生才能更好地適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)形勢(shì)，提高就業(yè)的成功率。

三、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生就業(yè)難，是現(xiàn)階段高校面臨的較為嚴(yán)峻的問(wèn)題之一。要想解決這一問(wèn)題，不僅需要促進(jìn)社會(huì)更好地發(fā)展，還需要學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行合理有效的就業(yè)指導(dǎo)，完善大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃。高校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從自身情況入手，更好、更有效地對(duì)市場(chǎng)形勢(shì)進(jìn)行判斷，鼓勵(lì)學(xué)生了解市場(chǎng)就業(yè)動(dòng)向，獲取更多的就業(yè)資訊，幫助大學(xué)生找到適合自己的方向和位置，從而最大化地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

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