蔡凱+李衛(wèi)東+劉洪

【摘要】通信工程是一門操作性很強(qiáng)的專業(yè)，在教學(xué)中要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，整合專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，全面提高通信工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。本文主要探究了通信工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，首先提出了通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的缺點(diǎn)，其次論述了通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)要遵循的原則，最后提出如何進(jìn)行通信工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】通信工程 實(shí)踐教學(xué)體系 建設(shè)

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）26-0216-01

引言

我國的教育事業(yè)近幾年取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，教育思想也不斷的更新，注重實(shí)踐的思想逐步深入人心。在通信工程專業(yè)的教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)更是必不可少，因?yàn)槠浔旧砭褪且婚T實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要教學(xué)者在教學(xué)中尤其關(guān)注實(shí)踐教學(xué)，建設(shè)和完善通信工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和操作能力。

一、通信工程專業(yè)的教學(xué)中存在的缺陷

（一）課程體系結(jié)構(gòu)不合理

傳統(tǒng)的通信工程專業(yè)教學(xué)中，設(shè)置了許多的基礎(chǔ)理論課程，缺乏對前沿知識的教學(xué)和傳授。學(xué)生大部分時間是坐在課堂上聽，教師采用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行理論的講解，顯得有些枯燥晦澀，學(xué)生難以理解透徹，或者僅僅能接收到理論方面的學(xué)習(xí)。教學(xué)中的課程內(nèi)容比較老舊，缺乏創(chuàng)新性，許多知識都與時代脫節(jié)，學(xué)生接觸到的東西都比較落后。

（二）實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱

通信工程教學(xué)中，存在一個嚴(yán)重的缺點(diǎn)，就是“重視理論，忽略實(shí)踐”。這一點(diǎn)對通信人才的培養(yǎng)有很大的危害。通信工程自身的特性決定了這一門課程的教學(xué)一定要注重實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，如果像以前一樣只關(guān)注理論知識的學(xué)習(xí)，那么，勢必會造成學(xué)生將來走上工作崗位時的無所適從。

二、通信工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)遵循的原則

（一）實(shí)踐教學(xué)與方案課程緊密結(jié)合

通信工程的實(shí)踐教學(xué)一定不能脫離專業(yè)課程的總體方案，要與總體方案相輔相成，互相滲透。不能單獨(dú)的進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)方案設(shè)計，也不能將實(shí)踐教學(xué)排除在總體教學(xué)方案之外。實(shí)踐教學(xué)要與專業(yè)課程的設(shè)計緊密結(jié)合，原則性的東西要保持高度一致，共同作用于提高教學(xué)水平，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）充分體現(xiàn)通信工程專業(yè)的方向要求

實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)是為了提升整體的通信工程人才質(zhì)量所服務(wù)的，因此，實(shí)踐課程的教學(xué)方向一定要與整體專業(yè)的教學(xué)方向一致，要符合專業(yè)方向的要求，聽從專業(yè)方向的引導(dǎo)和指揮，不可脫離通信工程專業(yè)這個整體，要配合好專業(yè)的發(fā)展方向，致力于提升專業(yè)教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的通信工程人才作貢獻(xiàn)。

（三）充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色

實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出學(xué)校的特色，將實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)成特色教學(xué)，將學(xué)校的辦學(xué)特色融入其中，展示出學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，將學(xué)校的優(yōu)秀風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大。

（四）盡可能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，可能出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低落等現(xiàn)象，這就要求教師在實(shí)踐課程中盡可能的提高課程的樂趣性，增強(qiáng)課程的可理解性，讓學(xué)生能夠用簡單的方式理解，并會操作。盡可能的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手習(xí)慣，養(yǎng)成勤于動手和動腦的習(xí)慣，這樣學(xué)生才會積極探索，主動思考，實(shí)踐課程才會取得理想的效果。

三、如何進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

（一）教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

要想建立一套符合時代發(fā)展潮流的實(shí)踐教學(xué)體系，就必須對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。實(shí)踐課堂中所傳授的知識，必須與時代的發(fā)展緊密掛鉤，以前老舊的落后的知識點(diǎn)不能再出現(xiàn)，要對課堂的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，提高課堂內(nèi)容的時代性。

（二）教材建設(shè)

實(shí)踐課程的教材也是至關(guān)重要的，教材的選擇要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和能力進(jìn)行選擇，不能選擇太深奧的教材，這樣學(xué)生難以理解，就會失去學(xué)習(xí)的熱情，難度也不能太低，否則會浪費(fèi)教學(xué)時間，不能對學(xué)生的能力產(chǎn)生什么實(shí)質(zhì)性的提高。

（三）改革考核方法

通信工程的專業(yè)考試方法要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)對實(shí)踐課程的考核力度，提高學(xué)生的重視度，通過考試來提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐知識的熱情，為學(xué)生適當(dāng)?shù)奶砑訅毫?，化為學(xué)習(xí)的動力。在最終成績的評定中，適當(dāng)提高實(shí)踐成績的比重，加強(qiáng)對實(shí)踐的重視，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，勤動手。也可以開展多樣的實(shí)踐比賽活動，在比賽中加深學(xué)生對實(shí)踐知識的理解，為學(xué)習(xí)增添了樂趣性，也豐富了學(xué)生的校園生活。

總結(jié)

通信工程專業(yè)的教學(xué)需要高度重視實(shí)踐教學(xué)，在現(xiàn)有的教學(xué)模式上，要不斷的進(jìn)行改革創(chuàng)新，不斷更新知識體系，為學(xué)生傳授最新的通信工程知識。在實(shí)踐教學(xué)中，加強(qiáng)體系建設(shè)，爭取盡快形成一套完整科學(xué)的通信工程實(shí)踐教學(xué)體系，為祖國培育出更多優(yōu)秀的通信工程專業(yè)的人才！

參考文獻(xiàn)：

[1]楊樹臣.通信工程專業(yè)“3+1”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報.

[2]孔天宇.通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)研究與改革.論文聯(lián)盟