丁昌青+顧莉莉

摘要：高職院校班主任作為學(xué)生教育的管理者與培養(yǎng)者，在學(xué)生成長過程中起著不可替代的作用。如何做好高職院校班主任工作，最大程度的發(fā)揮其作用，一直以來是人們關(guān)注的焦點(diǎn)問題。文章從高職學(xué)生的特點(diǎn)入手，結(jié)合高職院校班主任的工作性質(zhì)，對班主任在高職學(xué)生日常管理方面進(jìn)行探討。并從抓好評獎評優(yōu)工作、關(guān)注特殊學(xué)生、做好扶貧助困工作三個(gè)層面，提出班主任的工作建議。

關(guān)鍵詞：高職院校；班主任；學(xué)生日常管理

中圖分類號：G715 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）015-0-01

筆者現(xiàn)在一所全國示范性高職院校擔(dān)任班主任工作，下面結(jié)合這幾年來的班主任工作，主要就學(xué)生的日常管理，談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。

一、抓好評獎評優(yōu)工作，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

高職院校里很多班級是提前單招的學(xué)生，學(xué)生沒有參加過高考，剛開學(xué)的時(shí)候有的學(xué)生跟其他同學(xué)比起來難免學(xué)習(xí)自覺性差一些，紀(jì)律散漫一些，這時(shí)候就要多跟他們交流溝通，對癥下藥，讓他們努力提高學(xué)習(xí)自覺性，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。

新生軍訓(xùn)完的第一次班會上我就強(qiáng)調(diào)：作為一個(gè)班主任，我其他的可以不抓不管，首先要抓的，一個(gè)是學(xué)習(xí)，還有一個(gè)就是紀(jì)律。作為一個(gè)學(xué)生，如果學(xué)習(xí)成績不好，有掛科或者學(xué)習(xí)成績排名靠后，還有就是有違紀(jì)的話，即使學(xué)生工作做得再好，那他也是什么評獎評優(yōu)的機(jī)會都沒有了，同樣一個(gè)班級也是這樣。如果一個(gè)班很多人掛科或者很多人曠課，那這個(gè)班級也是什么評獎機(jī)會也沒有了。

我是這么說的，實(shí)際工作中也是這么執(zhí)行的。現(xiàn)在的評獎評優(yōu)制度很大程度上是跟學(xué)生綜合測評掛鉤的，而綜合測評又很大程度上是根據(jù)學(xué)習(xí)成績來的，所以抓好第一次綜合測評、第一次評獎評優(yōu)尤為重要，嚴(yán)格按照制度來，學(xué)生干部也沒有特權(quán)，如果成績不好，學(xué)生干部在評獎評優(yōu)上也沒有優(yōu)勢。經(jīng)過這三年的實(shí)踐，現(xiàn)在我們班學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)成績良好，重修和補(bǔ)考率都比較低。班風(fēng)優(yōu)良，遲到曠課也比較少，違紀(jì)率低，沒有學(xué)生受到學(xué)校處分，沒有發(fā)生任何事故。我們班學(xué)生有12人參加學(xué)校組織的自考助學(xué)專接本，另外有多人報(bào)名參加專轉(zhuǎn)本考試，被本科院校錄取，參加接本轉(zhuǎn)本的學(xué)生占到班級總?cè)藬?shù)的一半以上，所以只要引導(dǎo)得當(dāng)，大部分同學(xué)還是積極要求上進(jìn)的，還是想努力提升自己的學(xué)歷和水平的。

二、要了解學(xué)生動態(tài)，關(guān)注特殊學(xué)生

大家做過班主任都知道，班級平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)什么都還好，怕就怕碰到一些突發(fā)事件，碰到一些特殊學(xué)生。大一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們班有一位學(xué)生晚上失眠，成夜睡不著覺，白天精神恍惚，精神狀態(tài)很差，經(jīng)醫(yī)生診斷有抑郁傾向。為了孩子的身體考慮，我覺得該同學(xué)應(yīng)該休學(xué)好好治療，要不然學(xué)習(xí)也學(xué)不進(jìn)去，病情還有惡化的傾向，但是家長一開始不同意，覺得孩子沒病，經(jīng)過跟家長和該同學(xué)很多次的電話和當(dāng)面溝通，舉例子講道理，分析利弊關(guān)系，最終家長和這個(gè)同學(xué)決定休學(xué)回家好好看病。

我們班有兩個(gè)男生家庭條件較好，從小學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒有好好養(yǎng)成，也是問題多多，學(xué)習(xí)自覺性比較差，紀(jì)律比較散漫。前面畢業(yè)前跟他們交流，說家里都幫著找好工作了，還有好多門課掛著要重修，不想要這個(gè)畢業(yè)證書了，反正要不要也無所謂，工作都有了。碰到這樣的學(xué)生也是沒辦法，雖然前面談話教育過很多次，但收效不大。只能退而求其次，努力消除他們帶來的不良影響，不至于影響到班級大多數(shù)人。

我多次在班會上講過：對于我們高職院校的絕大多數(shù)學(xué)生來說將來還是要靠自己的。我們不要跟別人比，人家不學(xué)，也能找到好工作，那是因?yàn)樗幸粋€(gè)好爸爸，有一個(gè)好背景。人的出生是沒辦法改變的，你又不是官二代，富二代，你只能靠你自己，唯一能改變的只有你自己，你現(xiàn)在努力一點(diǎn)、多學(xué)一點(diǎn)比你不努力將來要好。

我們要多激勵多鼓勵學(xué)生，多給他們灌輸正能量的東西，少宣傳負(fù)能量。

三、關(guān)心幫助困難學(xué)生，做好扶貧助困工作

高職院校生源大部分都是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的，家庭并不富裕，所以有不少的貧困生。家庭貧困還能夠出來讀書，說明還是比較有上進(jìn)心和責(zé)任心的，這些貧困生大部分成績還是比較好的。我們能做的就是在學(xué)校的政策范圍內(nèi)盡可能的關(guān)心幫助她們，讓她們順利的完成學(xué)業(yè)。學(xué)校現(xiàn)在的國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金的名額還是挺多的，金額也是挺高的，但是還是僧多粥少，所以做好貧困生入庫、國勵、國助的評選還是非常重要的，搞得不好的話就有可能產(chǎn)生矛盾。我們的做法就是嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定來，成立班級評議小組，小組成員盡可能廣泛，盡量每個(gè)宿舍都有人參與，同時(shí)貧困學(xué)生回避，最后在班級qq群里公示評議結(jié)果，包括時(shí)間、地點(diǎn)、評議小組成員，評議最終的結(jié)果。雖然最后的評議結(jié)果不可能讓所有人都滿意，但是只要本著公開公平公正的原則，按照學(xué)校學(xué)院的統(tǒng)一部署，保持流程清楚，大家也就沒有意見了。除了做好國勵、國助的評選工作，我還積極給班上的貧困學(xué)生聯(lián)系一些校內(nèi)勤工助學(xué)的崗位，比如學(xué)校的機(jī)房、教學(xué)辦公室，都有學(xué)生在那邊幫忙。當(dāng)然也有學(xué)生在校外找一些兼職，我也會叮囑她們一定要注意安全，另外就是不要影響學(xué)業(yè)。

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多。班主任管理班級需要對學(xué)生有“愛心”，能 “操心”，還要有“耐心”和“責(zé)任心”。為此我投入了極大的工作熱情，耐心細(xì)致地處理有關(guān)事務(wù)，以高度的責(zé)任心對待每個(gè)學(xué)生。我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長。由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多方面還在摸索中，我希望通過不斷鍛煉、學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己各方面的能力，從而把工作做的更好。

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