孫志敏

（南京迅云網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，江蘇 南京 210039）

摘 要：幼兒園教育離不開(kāi)信息技術(shù)支持，信息技術(shù)與幼兒教學(xué)的融合，能為幼兒園良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要通過(guò)多媒體展示材料，生發(fā)幼兒情感認(rèn)知；通過(guò)多媒體演示步驟，激發(fā)幼兒參與熱情；通過(guò)多媒體反饋評(píng)價(jià)，提升幼兒綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：多媒體；幼兒園；教學(xué)活動(dòng)；綜合素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）19-0070-01

信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了教育教學(xué)的革新，在教學(xué)活動(dòng)中引入多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育的趨勢(shì)。在幼兒園教育過(guò)程中，教師要巧妙利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)與幼兒園教育的融合，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，豐富幼兒情感認(rèn)知，提升幼兒綜合素養(yǎng)。

一、多媒體展示材料，生發(fā)幼兒情感認(rèn)知

在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)論是戶(hù)外活動(dòng)還是室內(nèi)活動(dòng)，都少不了游戲材料的參與。游戲材料是教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，離開(kāi)了材料，活動(dòng)將難以進(jìn)行。游戲材料對(duì)發(fā)展幼兒思維，拓寬幼兒視野有很大幫助。幼兒在接觸、了解、運(yùn)用材料的過(guò)程中，各種感官處于積極活動(dòng)的狀態(tài)，能夠有效促進(jìn)大腦發(fā)育。在教學(xué)活動(dòng)中，很多游戲材料很難以實(shí)物的狀態(tài)展現(xiàn)出來(lái)。教師可以借助多媒體對(duì)材料進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)游戲材料，了解材料的屬性。幼兒只有充分了解材料的特性，才能更好地運(yùn)用材料，為游戲順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。教師通過(guò)多媒體展示活動(dòng)材料，能夠生發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的情感認(rèn)知。

在進(jìn)行大班角色游戲“小小醫(yī)生”時(shí)，教師要講解健康的重要性：“小朋友們，沒(méi)有什么比健康更重要，人吃五谷雜糧，總會(huì)有生病的時(shí)候，這時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？”幼兒們紛紛回答：“要去醫(yī)院做檢查?！苯處燀槃?shì)介紹角色游戲內(nèi)容，同時(shí)利用多媒體展示血壓計(jì)、聽(tīng)診器、紗布、體溫表、針筒等醫(yī)用工具，并依次展現(xiàn)工具圖片，介紹工具用途。幼兒觀看之后，興奮地討論道：“每次我生病去看醫(yī)生，他都會(huì)將一個(gè)東西放在我身上聽(tīng)一聽(tīng)，現(xiàn)在我知道了，原來(lái)這就是聽(tīng)診器啊。長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)一名醫(yī)生，拿著聽(tīng)診器為病人診斷病情?！边€有的幼兒說(shuō)：“我爸爸是一名醫(yī)生，我的理想是像爸爸一樣，也能成為一名醫(yī)生。我家里有紗布、體溫表和一些常用藥物，但我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)血壓計(jì)，原來(lái)它是這個(gè)樣子的。今晚回家后，我要給媽媽講解血壓計(jì)的使用。”

二、多媒體演示步驟，激發(fā)幼兒參與熱情

以往的教學(xué)活動(dòng)，主要依靠教師的講解。在游戲開(kāi)展之前，教師會(huì)對(duì)游戲規(guī)則、內(nèi)容、過(guò)程進(jìn)行講解。幼兒年齡較小，理解能力有限，單純的講述很難讓他們厘清活動(dòng)過(guò)程。尤其是部分游戲活動(dòng)難度較大，步驟較復(fù)雜，幼兒很容易混淆操作步驟。幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)決定了他們對(duì)具體、實(shí)際的操作有更強(qiáng)的感知能力，操作演示更能夠吸引幼兒注意力。教師要充分利用這一點(diǎn)，用多媒體開(kāi)展操作演示活動(dòng)。要利用多媒體播放軟件將活動(dòng)步驟展現(xiàn)出來(lái)，這樣的展現(xiàn)直觀、形象，利于幼兒接受，對(duì)激活幼兒操作興趣具有重要作用。

在進(jìn)行幼兒中班健康活動(dòng)“牙牙PK”賽時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒檢查自己牙齒：“小朋友們，牙齒雖是我們身體的一個(gè)小器官，但它的作用極大，擁有健康的牙齒格外重要。牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？你的牙齒健康嗎？如何才能保證牙齒的潔凈和健康？今天，就讓我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)牙齒PK賽?！痹谧o(hù)牙環(huán)節(jié)，教師先口頭講解，然后利用多媒體播放視頻材料，引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙步驟。

三、多媒體反饋評(píng)價(jià)，提升幼兒綜合素養(yǎng)

幼兒教學(xué)活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)形式不同，評(píng)價(jià)方式也要有所變化，單一、教條的評(píng)價(jià)方式不利于幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，教師在關(guān)注活動(dòng)形式的同時(shí)，更要關(guān)注活動(dòng)結(jié)束后的評(píng)價(jià)。教師可以利用多媒體技術(shù)，將幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄下來(lái)?；顒?dòng)結(jié)束后，教師播放視頻資料引導(dǎo)幼兒觀看。幼兒在觀看后，對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足之處，要及時(shí)糾正。在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，將成為其他幼兒學(xué)習(xí)、模仿的典范。教師通過(guò)多媒體播放游戲活動(dòng)過(guò)程，不僅能為幼兒樹(shù)立榜樣，還能提升幼兒綜合素養(yǎng)。

在進(jìn)行幼兒園大班游戲“紙片變變變”時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)：“剪紙是一項(xiàng)非常有趣的民間藝術(shù)活動(dòng)，它需要手、腦并用，操作性極強(qiáng)，相信大家都是心靈手巧的小朋友，讓我們動(dòng)起來(lái)，從最簡(jiǎn)單的剪窗花開(kāi)始?！苯處熤v解簡(jiǎn)單的剪窗花的方法，幼兒認(rèn)真聽(tīng)講。在幼兒實(shí)踐操作時(shí)，教師可將幼兒剪窗花的過(guò)程錄下來(lái)，等到活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，教師選取部分錄像讓幼兒觀看。幼兒觀看之后，要進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。幼兒評(píng)價(jià)結(jié)束后，教師再利用多媒體演示剪窗花的步驟和方法，同時(shí)，對(duì)視頻中幼兒剪紙過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。利用多媒體開(kāi)展評(píng)價(jià)反饋活動(dòng)，使幼兒掌握了剪窗花的技巧和方法，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)剪紙過(guò)程中的不足，及時(shí)糾正，提升了幼兒的動(dòng)手操作能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)現(xiàn)幼兒的多元發(fā)展，是新時(shí)期幼兒教育改革的根本要求和最終目的。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。教師要充分把握教學(xué)特點(diǎn)，利用多媒體展示活動(dòng)材料，演示活動(dòng)步驟，同時(shí)，對(duì)幼兒活動(dòng)中的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋。將多媒體教學(xué)滲透于幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，不僅是幼兒園教育的訴求，更能彰顯出現(xiàn)代教學(xué)的時(shí)代特征。

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