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        中國夢教育在體育教學(xué)中的滲透探究

        2017-07-30 00:27:31郭紅軍
        成才之路 2017年19期
        關(guān)鍵詞:滲透體育教學(xué)德育

        郭紅軍

        (甘肅省通渭縣碧玉初級中學(xué),甘肅 通渭 743300)

        摘 要:在學(xué)校體育教學(xué)過程中有機(jī)地滲透中國夢教育,有助于青少年學(xué)生形成正確的理想信念。文章從在體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、在體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神兩個(gè)方面,研究中國夢教育在體育教學(xué)中的滲透。

        關(guān)鍵詞:中國夢教育;體育教學(xué);德育;滲透

        中圖分類號:G631;G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2017)19-0027-01

        教育是時(shí)代發(fā)展的永恒主題,對學(xué)生的成長成才起著很重要的作用。中國夢教育是當(dāng)代學(xué)生思想政治教育的新課題,在體育教學(xué)中滲透中國夢教育,有助于學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而拼搏學(xué)習(xí),在追夢過程中受教育、長才干。每個(gè)人都有自己的夢想,有了夢想才有前進(jìn)的動力。夢想來源于努力和創(chuàng)造,而中國夢的思想基礎(chǔ)主要也在于創(chuàng)新和奮斗兩個(gè)方面。少年強(qiáng),則國強(qiáng)。在學(xué)校體育教學(xué)中滲透中國夢教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和奮斗精神,強(qiáng)健學(xué)生的身心素質(zhì),是時(shí)代發(fā)展的客觀要求。下面,從在體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、在體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神兩個(gè)方面,研究中國夢教育在體育教學(xué)中的滲透。

        一、在體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

        要保證中國夢思想的正確引導(dǎo)效果,體育教師需要注重強(qiáng)化創(chuàng)新教學(xué),在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如,在進(jìn)行體育教學(xué)前,為了保證學(xué)生肌體調(diào)整到最佳狀態(tài),避免肌肉拉傷,體育教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生完成熱身運(yùn)動。在這個(gè)過程中,體育教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,熱身運(yùn)動不僅僅局限于跑步,或者一些拉伸運(yùn)動,只要能夠起到熱身作用的體育運(yùn)動都可以作為熱身運(yùn)動。教師在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新,一方面能夠保證學(xué)生在上體育課的時(shí)候保持學(xué)習(xí)積極性,另一方面又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。因此,體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后有充分的時(shí)間進(jìn)行自由活動,鼓勵(lì)學(xué)生在自由活動過程中學(xué)會思考,對體育活動進(jìn)行創(chuàng)新。比如,學(xué)生可以利用場地自行組織短跑賽或接力賽,通過游戲化的方式進(jìn)行體育活動,在這個(gè)過程中學(xué)生能學(xué)會團(tuán)結(jié)、合作、競爭。在體育教學(xué)過程中,教師還應(yīng)當(dāng)重視因材施教,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因?yàn)閭€(gè)性是創(chuàng)造性的基礎(chǔ),有了個(gè)性才可能有創(chuàng)造性,教師要以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。比如,每個(gè)人的體質(zhì)都不相同,教師要根據(jù)學(xué)生的能力和特長選擇個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。一些學(xué)生具有較強(qiáng)的耐力,教師可以鼓勵(lì)這類學(xué)生進(jìn)行長跑訓(xùn)練,同時(shí)也可以鼓勵(lì)這類學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動;一些學(xué)生具有較強(qiáng)的爆發(fā)力,教師可以推薦這些學(xué)生進(jìn)行百米沖刺短跑等活動。這樣的教學(xué)方式,可以充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        二、在體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神

        吃苦耐勞是中華民族的光榮傳統(tǒng),但如今的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,從小就生長在溫室里,大多過著“衣來伸手,飯來張口”的生活,在學(xué)習(xí)和生活中遇到一點(diǎn)挫折和困難就畏縮。因此,讓學(xué)生學(xué)會吃苦耐勞,培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神是當(dāng)前學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急。在體育教學(xué)過程中融入中國夢的思想理念,可以有效地培養(yǎng)學(xué)生為夢想而努力、為夢想而奮斗的思想。

        體育活動本身對學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)有一定的要求,學(xué)生要想通過體育活動達(dá)到強(qiáng)身健體的效果,就必須勇于挑戰(zhàn)自我。但在當(dāng)前體育活動過程中,部分學(xué)生怕臟、怕苦、怕累、怕難,參與積極性不高。因此,體育教師要融入中國夢的思想理念,針對學(xué)生的心理特點(diǎn)采取有效的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神。例如,在較為寬敞平坦的室外教學(xué)環(huán)境中,體育教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行障礙接力跑練習(xí)。教師可以利用各種各樣的物體為學(xué)生設(shè)置障礙,如廢舊的沙發(fā)、板凳、座椅,多樣化的障礙物可以增加練習(xí)的難度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神。又如,在進(jìn)行一百米短跑訓(xùn)練時(shí),教師可以督促學(xué)生多次往返跑,以鍛煉學(xué)生耐力、爆發(fā)力以及柔韌性,磨煉學(xué)生的意志。對于獲勝的學(xué)生,教師可以給予一定的口頭獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。除了正常的往返跑訓(xùn)練之外,教師可以在跑道上放一些鮮明的標(biāo)志,規(guī)定在不同路徑下進(jìn)行賽跑,增加教學(xué)的趣味性。教師要鼓勵(lì)學(xué)生即使在條件艱苦的情況下也不要放棄理想,要頑強(qiáng)拼搏,艱苦奮斗,爭取最后的勝利。

        三、結(jié)束語

        總而言之,在體育教學(xué)中開展中國夢教育,有助于學(xué)生形成正確的理想信念,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和奮斗精神。學(xué)校要充分重視中國夢教育在體育教學(xué)中的滲透,教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)中國夢教育,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏、敢于克服困難的精神,引導(dǎo)學(xué)生樹立集體主義和愛國主義精神,從而促使學(xué)生身心健康發(fā)展,為以后的學(xué)習(xí)和生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉宏玉.“中國夢”意蘊(yùn)下的體育強(qiáng)國思想[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2015(01).

        [2]鐘海,齊冰.淺論青少年體育發(fā)展與“中國夢”的實(shí)現(xiàn)[J].河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2013(11).

        [3]徐君.中國夢對學(xué)校體育的訴求與學(xué)校體育的發(fā)展研究——基于南昌市部分中學(xué)為例[D].江西師范大學(xué),2015.

        [4]王嬌.基于“立德樹人”的初中《體育與健康》教材德育內(nèi)容體系研究[D].華東師范大學(xué),2016.

        [5]曹大偉.學(xué)校體育對學(xué)生德育培養(yǎng)的作用及實(shí)現(xiàn)途徑[J].淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào),2015(06).

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