王長庚

摘 要 隨著教育制度的不斷改革發(fā)展，中職教育中考試制度也要不斷的創(chuàng)新才能追隨上教育的改革。為了適應經(jīng)濟發(fā)展的需求，將中職學生的綜合素質(zhì)有效地提高并將中職教育的考試制度進行完善，可以促進中職教育和考試制度的完美結合。本文針對考試制度等問題對中職學生的管理進行了探討和思考。

關鍵詞 中職學生 管理 考試制度 創(chuàng)新 思考

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

中職學生在考試的過程中應該繼承傳統(tǒng)考試的公平公正，又要對考試制度進行創(chuàng)新，以彌補傳統(tǒng)考試制度的不足。為了讓學生畢業(yè)時擁有知識和學歷的雙重保障，中職學校必須對學生的管理以及考試制度進行創(chuàng)新，以督促學生可以更好的學習文化知識并掌握實踐操作能力。在技能等級考試中發(fā)揮自己的才能，為自己的未來規(guī)劃一個明確的方向，也有利于學校為社會培養(yǎng)多技能型的人才，促進社會的發(fā)展。

1中職學生管理考試制度的作用和意義

知識和技能是現(xiàn)在社會工作中最看重的，為了將考試制度變得更加合理，保證合理公平的考試質(zhì)量，為社會提供更多的優(yōu)秀人才，教育部提出了對中職學校推廣實踐和技能雙向發(fā)展的考察方式。這不僅使人才的培養(yǎng)模式更加的先進，有利于高端技術人才的培養(yǎng)。我國多年以來都是采取傳統(tǒng)的應試方法對學生進行要求，傳統(tǒng)的筆試作為考試的重點，把技能訓練都完全忽視了。在中職學校中，應該將實踐操作以及技能等級作為重點，把筆試考試和技能課程相互結合起來。要對學生的培養(yǎng)目標改成對實際能力的考察，這才是應用性的中職學校需要考察的內(nèi)容。另外，中職學校應該在對學生的管理過程中讓學生有理想有目標，如果有機會將他們送往更高的地方去深造，去將自己的職業(yè)生涯擴展一下。這不僅僅為學生的成長提供了方便，也滿足了廣大人民的對中職學校的要求。只有不斷的進行改革創(chuàng)新才能為社會提供更有素質(zhì)有能力的人才。

2創(chuàng)新并落實考試制度

2.1科學的確立知識技能考試的重點

在中職學校的考試過程中，所要考到的知識是學生在接受職業(yè)教育的過程中所接受的理論知識以及對書本上內(nèi)容的認知。這是國家對中職學生最基本的要求。作為技術型人才的培養(yǎng)還要明確的了解文化課考試中所考到的內(nèi)容和專業(yè)基礎知識的應用。雖然國家對技能比較重視但是也不可以忽略文化課。在文化課的考試中也是包括語文數(shù)學英語的，每一項占50分。學生只有將文化知識和技術操作能力結合在一起，才能將中職學生的基本素質(zhì)提高。

2.2明確技能等級考試中的內(nèi)容

由于時代的發(fā)展過快，很多的職業(yè)考試內(nèi)容已經(jīng)過時，考試的技術也已經(jīng)陳舊落后?，F(xiàn)實的崗位上已經(jīng)用不到那些傳統(tǒng)的技術。所以字啊技能等級考試中應該及時的改正技能的要求和考試內(nèi)容。比如計算機考試，計算機軟件的不斷更新，等級考試中還在考Word2000，但是這些知識已經(jīng)不能讓學生以后勝任計算機工作，所以考試的內(nèi)容還有待提高。另外，現(xiàn)在已經(jīng)新興了很多的工作崗位，比如動漫設計師，服裝設計師等，但是有關部門還沒有制定出合適的職業(yè)技能標準。所以在有關部門應該及時的制定合適的技能標準和考試內(nèi)容，讓學生所學的技能可以排上用場，提高學生的技能。

2.3創(chuàng)新職業(yè)技能考試過程中的細則

在技能課考試的過程中，教師應該對考試的各項安排進行細致的規(guī)劃與創(chuàng)新。打破傳統(tǒng)的考試制度和考試方式，將科學切實可行的考試細則制定出來，為學生明確新的考試制度。在考場的設置上和考試前的準備工作上進行創(chuàng)新。比如考試之前，監(jiān)考人員不應該一味地呆在辦公室休息，而是對各項考試設備儀器等進行檢測，并準備好相應的備用儀器。防止考試過程中出現(xiàn)失誤。另外，在考場的設置上，如果不能同時滿足中眾多學生的需求，應該將學生分批考試。將采用合理公平的方式?jīng)Q定考試順序。不能和以前一樣對考場沒有規(guī)劃設計，讓學生一頭霧水的等待。嚴格控制學生的外出和考生的接觸，以防止試題的泄露。

3中職學生管理的考試制度創(chuàng)新的保障措施

3.1創(chuàng)新授課模式

在中職教學中學生的管理以及考試制度的創(chuàng)新都要依賴于課程質(zhì)量，課程的質(zhì)量為學生的學習提供了保障。首先，教師應該在課程上進行優(yōu)化改革，將課程隨著時代的發(fā)展科技的進步而進步。另外，也要及時的抓住市場的動向為學生提供一手的資源。從根本上為學生考慮，將中職學生的課程變得生動形象，讓他們易學易懂，為以后的工作奠定堅實的基礎。

3.2加大學生的實踐課程比例

讓學生在課程中占取主動地地位，比如一些需要動手能力的課程，教師應該及時的組織學生進行參觀，讓他們?nèi)ガF(xiàn)場進行教學，完成教學任務，并將此次的外出實踐分數(shù)添加到學生的考試成績，作為參考部分。請企業(yè)優(yōu)秀的員工和技術師給學生講解他們豐富的實踐經(jīng)驗，為學生以后的職業(yè)規(guī)劃提供參考意見，也為中職學校的考試制度的創(chuàng)新提供了幫助。

4結語

中職學校應該對實際操作和技能等級的考試方面的問題進行深度的改革創(chuàng)新。學校和有關的企業(yè)合作，讓學生到企業(yè)實地的去參觀實習，將企業(yè)的管理模式以及考核模式應用到中職學生的管理當中。讓學生提前的模擬以后的真實場景，為以后的工作學習奠定了基礎。中職學生隨著教育的改革發(fā)展已經(jīng)逐漸的走向社會，考核制度最為教育階段的一個關鍵點，應該及時的創(chuàng)新改革，為學生提供一個公平合理的競爭，為人才的培養(yǎng)以及現(xiàn)代化建設提供了重大的幫助。權威的考試制度為中等職業(yè)學校學生的成長架起了重要的橋梁。

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