康俊英

摘要：學(xué)生良好的學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)好功課的前提和基礎(chǔ)。俄國教育學(xué)家烏申斯基說過：“良好的學(xué)習習慣，是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所貯存的資本，這個資本不斷地增值，而在其整個一生中就享受著它的利息。”這就是說，良好的學(xué)習習慣，對于以后乃至整個一生的學(xué)習、工作，時時都在悄悄地發(fā)生著積極的影響。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的哪些良好的學(xué)習習慣呢？我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，淺談幾點。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；激發(fā)；良好；習慣

一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)目標不明確

由于中國傳統(tǒng)教學(xué)方法極為單一，在教學(xué)過程中教師只是一味地灌輸理論知識。但是，這與開設(shè)小學(xué)科學(xué)這門課程的初衷相背離。這在很大程度上剝奪了學(xué)生自由學(xué)習的權(quán)利。因此，這樣的教學(xué)策略更加不利于科學(xué)課程的開展。

2.沒有充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位

隨著我國教育方法的不斷改革，體現(xiàn)以學(xué)生為本的政策需要被落實到教學(xué)工作中。但是，我們還是能夠看見許多學(xué)校依然沒有將學(xué)生擺在教學(xué)的首要位置。由于教師硬性要求學(xué)生學(xué)習理論知識，使得其產(chǎn)生抵觸心理。由于學(xué)生的不配合，所以，就使教學(xué)工作不能夠順利地開展。

二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣的策略

1.提高學(xué)生主動學(xué)習的興趣

“興趣是最好的老師”，這句話同樣適用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中。我們應(yīng)該吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取將學(xué)生被動學(xué)習轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習。這就需要教師在教學(xué)過程中讓學(xué)生提高學(xué)習的興趣，進而引發(fā)其主動學(xué)習知識的想法。例如，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該通過神奇的科學(xué)現(xiàn)象引起學(xué)生學(xué)習的興趣。在用酒精等加熱試管時，教師可以通過酒精燈所發(fā)出的藍色火焰吸引學(xué)生的注意力，并且將其燃燒時所發(fā)出的藍色火焰進行講解。因為酒精的主要成分是乙醇，而乙醇燃燒時就會發(fā)出藍色火焰。這樣一來，首先通過實驗的方法將學(xué)生的注意力集中于此，之后再進行生動的講解。這樣學(xué)生通過直接的觀察不但能將理論知識牢記于心中，更能記住實驗現(xiàn)象，以便為后續(xù)的科學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習做鋪墊。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

在小學(xué)科學(xué)學(xué)習中，觀察是非常重要的一個環(huán)節(jié)，它是學(xué)生從外界得知信息的主要途徑。但是小學(xué)生的觀察意識非常薄弱，所以這就需要老師的幫助，幫助其有意識地培養(yǎng)觀察能力。但是觀察并不僅僅是停留在表面的，而是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，引發(fā)思考，這才是真正的觀察力。例如，在教學(xué)液體混合前后的體積變化時，教師讓每位學(xué)生動手操作。具體步驟則是分別用燒杯稱取100mL的水與酒精。然后讓學(xué)生將其同時放入另一個大燒杯中進行混合搖勻，隨即讓每位學(xué)生說出有什么現(xiàn)象發(fā)生。這時就會發(fā)現(xiàn)混合后的體積不是200mL，而是少于200mL。隨后教師告知是因為兩者的密度不同，所以混合后的體積不是200mL。通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，有助于后續(xù)的科學(xué)學(xué)習。

三、總結(jié)

綜上所述，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，通過提升學(xué)生的主動學(xué)習興趣以及培養(yǎng)其善于觀察的能力能夠有效培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。所以，在日后的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該落實這兩點工作內(nèi)容。

（作者單位：河北省張家口市涿鹿縣涿鹿鎮(zhèn)馬軍莊學(xué)區(qū)西二堡小學(xué)）