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        《求職,從大一開始》

        2017-07-28 17:08:33權(quán)珍妮
        青年文學(xué)家 2017年21期
        關(guān)鍵詞:求職職業(yè)規(guī)劃就業(yè)

        權(quán)珍妮

        摘 要:隨著社會(huì)的快速發(fā)展,各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也越來越大,所以現(xiàn)在的大學(xué)生的就業(yè)壓力也就越來越大,所以說,大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃是必須的。而求職是每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一件事,所以為了自己的未來職業(yè)選擇,大學(xué)生需要從大一開始自己的職業(yè)規(guī)劃。本文從大學(xué)生現(xiàn)在求職的現(xiàn)狀,《求職,從大一開始》對(duì)大學(xué)生的影響和大學(xué)生如何合理有效地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

        關(guān)鍵詞:求職;大學(xué)生;職業(yè);就業(yè);職業(yè)規(guī)劃

        [中圖分類號(hào)]:G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]:A

        [文章編號(hào)]:1002-2139(2017)-21--01

        一、大學(xué)生求職的現(xiàn)狀

        隨著大學(xué)生擴(kuò)招以后,大學(xué)生越來越多,所以大學(xué)生面臨的就業(yè)問題也就越來越嚴(yán)峻。特別是在現(xiàn)在的二十一世紀(jì),從某種程度上來說,市場(chǎng)上簡(jiǎn)直就是供不應(yīng)求的狀態(tài),具體的表現(xiàn)及原因有以下幾點(diǎn):

        1、每年大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量遠(yuǎn)大于各崗位所需要的,這也就導(dǎo)致了熱門的專業(yè)人數(shù)越來越多,而一些冷門專業(yè)經(jīng)常招不滿學(xué)生,如此惡性循環(huán),學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大,也就導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。所以,大學(xué)生就要從大一開始自己的職業(yè)規(guī)劃,訂好沒一個(gè)目標(biāo),一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想,這對(duì)于學(xué)生來說需要很強(qiáng)大的自制力,歸根結(jié)底,學(xué)生要自己掌握自己的學(xué)習(xí)方向。

        2、從另一方面講,很多大學(xué)生都處于一種眼高手低的狀態(tài)。其實(shí),很多大學(xué)生都沒有工作經(jīng)驗(yàn),需要從一些底層工作做起,但是,很多大學(xué)生覺得自己不相干這個(gè)工作,自己可以勝任更高職位的,但是結(jié)果往往差強(qiáng)人意?,F(xiàn)在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、山村需要一部分教師、醫(yī)務(wù)人員等的工作人員,但很多學(xué)生都不愿去,自己吃不了苦,也不愿去那些偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地方。

        3、還有部分學(xué)生對(duì)于自己的未來沒有規(guī)劃,要么是聽從家長(zhǎng)的意見,要么就是隨大流,自己完全沒有主見,做不了自己的主,遇到事情自己也是一種得過且過的狀態(tài),所以說,這是大學(xué)生求職得一個(gè)重大阻礙。

        4、有的學(xué)生因?yàn)樽约旱膶I(yè)就只有一種職業(yè)選擇,但有的學(xué)生的職業(yè)可以做好多工作,但是自己也不知道自己想干什么,抱著一種只要有工作的態(tài)度就行。還有的學(xué)生果斷棄了自己的專業(yè),改行去做其他的工作了,所以說,大學(xué)生現(xiàn)在的就業(yè)面臨著巨大的考驗(yàn)。

        二、《求職,從大一開始》對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響

        《求職,從大一開始》是覃彪喜在完成《讀大學(xué),究竟讀什么》之后完成的一篇作品,面對(duì)越來越嚴(yán)峻的大學(xué)生的和就業(yè)形式,作者在此文章中寫到了學(xué)生該如何來求職的問題。作者在此書中寫到包含下面幾個(gè)方面的內(nèi)容:職業(yè)規(guī)劃、思想解放、社會(huì)實(shí)踐、求職戰(zhàn)略、求職戰(zhàn)術(shù)等,這些對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生求職來說是最合適不過的了。

        1、大學(xué)生面對(duì)日益顯著的就業(yè)壓力,大學(xué)生首先就需要前人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。覃彪喜的《求職,從大一開始》中的職業(yè)規(guī)劃篇中寫道“細(xì)節(jié)豈能決定成敗”,也就是說,無論如何一些孩子怎么注重細(xì)節(jié),也都肯呢個(gè)成功,在學(xué)生的家中、在課堂上都需要的是聽話的好孩子,可是在人才市場(chǎng)上,他們并不需要好孩子,他們只需要有才能,能勝任將來的工作就行了。

        2、在作者的“思想解放篇”中,作者寫到了大學(xué)生就職的四個(gè)誤區(qū),其中的考研熱與就業(yè)難的問題,基本上所有的大學(xué)生畢業(yè)都需要選擇自己到底是考研還是就業(yè)的問題。其實(shí)作者提到了本科生對(duì)于人才市場(chǎng)的需求還是很重要的,但究竟是什么原因造成了大學(xué)生就業(yè)難和考研熱的問題呢,所以大學(xué)生在考研之前,應(yīng)當(dāng)先看看自己是否有必要考研,考研真的有那么重要。

        3、塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力,也就是說,在學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)中,學(xué)生對(duì)于自己的專業(yè)需要有非常突出的能力。由于現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)需要的是越來越專業(yè)的人才,也就是隨著社會(huì)越來越精細(xì)的發(fā)展,大學(xué)生需要從自身開始,將自己完善成一個(gè)真正的專業(yè)型人才。

        三、大學(xué)生如何合理有效地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯

        1、對(duì)于大學(xué)生來說,合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯是非常有必要的。那么,大學(xué)生對(duì)于自己的基礎(chǔ)知識(shí)要掌握 ,特別是機(jī)械類的繪圖,工程力學(xué),或者說是醫(yī)學(xué)類的生理病理診斷等基礎(chǔ)學(xué)科。其次,學(xué)生需要實(shí)踐,現(xiàn)在很多大學(xué)生都有實(shí)習(xí)這一項(xiàng)科目,但很多大學(xué)生都不好好對(duì)待,這樣既不能提高自身的能力,還怎么能要求企業(yè)找一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者呢。

        2、大學(xué)生在求職過程中首先要認(rèn)清自己的能力,要客觀的定位自己。很多學(xué)生都不能很好地進(jìn)行定位,一部分原因就是學(xué)生受外界干擾太多,還有一部分學(xué)生是因?yàn)閷?duì)自己的未來定位比較模糊,抱著走一步,看一步的想法,這樣就導(dǎo)致了很多學(xué)生對(duì)于自己的專業(yè),對(duì)于自己的未來沒有一個(gè)很好的規(guī)劃。所以大學(xué)生首先要去除這些外界因素,不能讓一些莫須有的因素干擾自己,靜下心來 好好想想自己到底想要做什么才是關(guān)鍵。

        3、在《求職,從大一開始》中就寫到了求職戰(zhàn)略與求職戰(zhàn)術(shù)等的問題,學(xué)生需要慎重選擇自己的第一份工作,然后對(duì)自己所選擇的這一職業(yè)進(jìn)行判斷,看看是否適合自己,當(dāng)然,也需要知道自己是否可以在這一行業(yè)突出工作,是否有發(fā)展前途。

        4、學(xué)生還需要做到充分完善自己的簡(jiǎn)歷,簡(jiǎn)歷代表著自己的人生經(jīng)驗(yàn),若是一份平平無奇的簡(jiǎn)歷,相信不會(huì)打動(dòng)太多的人的。學(xué)生需要了解平常面試時(shí)的一些問題和如何做到有技巧的回答企業(yè)的這些問題,還需了解到網(wǎng)上或者現(xiàn)實(shí)中的一些招聘陷阱,免得被人騙了還不知道。

        四、小結(jié)

        總之,在這個(gè)就業(yè)壓力越來越大的社會(huì)中,學(xué)生面對(duì)的不僅是要提高自身基礎(chǔ)知識(shí)的問題,還需將自己的能力與所要工作的環(huán)境很好地適應(yīng)下來,這對(duì)于大學(xué)生的求職來說是很有必要的。也就是說,大學(xué)生的求職之路必然艱難,但是大學(xué)生要自己認(rèn)清自己,努力提高自身能力,選擇適合自己的崗位,為自己的未來打拼出一片新天地。

        參考文獻(xiàn):

        [1]覃彪喜,《求職,從大一開始》.

        [2]白津夫,核心競(jìng)爭(zhēng)力:理論與戰(zhàn)略問題[J].學(xué)習(xí)與探索,2003(1):85-89.

        [3]藍(lán)希會(huì).差異化生存[J].企業(yè)管理,2006(9):88-89.

        [4]彭華.基于實(shí)踐的職業(yè)素質(zhì)與能力構(gòu)建觀[J].中國(guó)成人教育,2006(9):90-91.

        [5]侯印浩,高漢運(yùn).以培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)為核心構(gòu)建指教課程新模式[J].職業(yè)技術(shù)教育,2000(34):25.

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