周小雅

摘 要：教師把教育當(dāng)事業(yè)干，是做好教育事業(yè)的基本保證，也是對(duì)教師的基本要求。文章在論述把教育當(dāng)事業(yè)干的重要作用、具體要求的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討了教師如何把教育當(dāng)事業(yè)干。

關(guān)鍵詞：教育事業(yè)；教師修養(yǎng)；作用；師德

中圖分類號(hào)：G650；G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）21-0022-01

所謂把教育當(dāng)事業(yè)干，就是指教師不僅把自己所從事的教書育人工作做好，而且還能在教書育人工作中融進(jìn)自己的理想和信念。把教育當(dāng)事業(yè)干，體現(xiàn)了教師對(duì)教育工作高度負(fù)責(zé)、恪盡職守的良好精神面貌，既是教師愛(ài)崗敬業(yè)的一種忘我境界，也是學(xué)校事業(yè)不斷發(fā)展的根本所在。

一、明確把教育當(dāng)事業(yè)干的作用

（1）把教育當(dāng)事業(yè)干，工作才能干好。把教育當(dāng)事業(yè)干，教師對(duì)待工作就會(huì)積極主動(dòng)，腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)地用心把教育教學(xué)工作做好。把教育當(dāng)事業(yè)干，教師就會(huì)以盡職盡責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，就能容忍工作中的壓力和單調(diào)，覺(jué)得自己所從事的是一份有價(jià)值、有意義的工作，心中產(chǎn)生強(qiáng)烈的使命感，從而把工作做到盡善盡美。

（2）把教育當(dāng)事業(yè)干，才能體現(xiàn)工作價(jià)值。把教育當(dāng)事業(yè)干，展示的是立足本職、多做奉獻(xiàn)、不達(dá)目的誓不罷休的一種干勁，彰顯的是個(gè)人對(duì)待工作的擔(dān)當(dāng)，對(duì)待得失的涵養(yǎng)和智慧。教師只有把事業(yè)放在首位，把工作當(dāng)成一種興趣，才能體會(huì)到工作的幸福、快樂(lè)和價(jià)值。

二、教師如何把教育當(dāng)事業(yè)干

教師把教育當(dāng)事業(yè)干，就要努力做到以下幾個(gè)方面。

（1）提高素質(zhì)是把教育當(dāng)事業(yè)干的前提。面對(duì)教育的新形勢(shì)、新任務(wù)，要干好教育工作，必須有較高的素質(zhì)作保證，這就要求廣大教師要不斷提高自身素質(zhì)。一是在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。教育理論是教育行動(dòng)的先導(dǎo)。一名教師有深厚的教育教學(xué)理論，眼光就長(zhǎng)遠(yuǎn)，精神就飽滿。當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存理念，教師如果停止學(xué)習(xí)就意味著落后。二是在實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。實(shí)踐是提高素質(zhì)的有效方法。教師要努力做到：在認(rèn)真教學(xué)工作中提高自身素質(zhì)，深入學(xué)生，了解學(xué)生，因材施教，在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)能力和水平；在用心做好班主任工作中提升自身素質(zhì)，通過(guò)對(duì)班級(jí)管理、對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育、組織學(xué)生參加各類技能競(jìng)賽活動(dòng)等，提高組織、管理、教育能力。三是在反思中提高自身素質(zhì)。教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣，有助于教育教學(xué)能力的提高，是提高素質(zhì)的有效途徑。

（2）充滿激情是把教育當(dāng)事業(yè)干的體現(xiàn)。把教育當(dāng)事業(yè)干，就要充滿激情。所謂激情，就是要有面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于創(chuàng)新；面對(duì)困難，敢于克服；面對(duì)機(jī)遇，敢于把握的精神狀態(tài)。教師對(duì)教育事業(yè)充滿激情，是應(yīng)對(duì)困難、探索創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的條件，是做好教育工作的保證。因此，教師要始終保持良好的精神狀態(tài)從事教育工作。激情是工作的動(dòng)力，一個(gè)人沒(méi)有激情，工作就難有起色。教師的激情主要來(lái)自以下方面：一是來(lái)自崇高的理想。理想是引導(dǎo)人奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。眾多事實(shí)證明，崇高的理想是克服困難、不斷創(chuàng)新的強(qiáng)大精神支柱，也是教師把教育當(dāng)事業(yè)干，對(duì)事業(yè)富有激情的力量源泉。教師一定要志存高遠(yuǎn)，抱負(fù)遠(yuǎn)大，心胸寬廣。只有這樣，才會(huì)視名利淡如水，視事業(yè)重如山，始終對(duì)事業(yè)保持激情。二是來(lái)自強(qiáng)烈的責(zé)任感。激情是一種精神狀態(tài)，來(lái)自每個(gè)人的責(zé)任感。有了責(zé)任感，就有了動(dòng)力，就能把自己的工作和學(xué)校發(fā)展大局聯(lián)系在一起，和黨的教育事業(yè)聯(lián)系在一起，就會(huì)全身心地投入，就會(huì)始終保持開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。三是來(lái)自自強(qiáng)不息的追求。自強(qiáng)不息的精神是激情不斷迸發(fā)的動(dòng)力，是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的加速器。四是來(lái)自良好的心態(tài)。有一些教師之所以沒(méi)有激情，緣于心態(tài)不良。一名教師只有保持一顆平常心，始終把心思放在工作上，把自己的聰明才智集中于教育事業(yè)上，才能在事業(yè)上進(jìn)取有為，做到對(duì)事業(yè)充滿激情。五是來(lái)自敢于負(fù)責(zé)。教師從事教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，容易對(duì)工作產(chǎn)生倦怠情緒，對(duì)工作失去應(yīng)有的熱情。敢于負(fù)責(zé)是教師動(dòng)力、活力的源泉。只要這種源泉在，教師的身上就會(huì)有使不完的勁兒，就會(huì)有永不衰竭的工作熱情，即使面對(duì)工作的重壓，也會(huì)以飽滿的工作熱情來(lái)變壓力為動(dòng)力，用動(dòng)力戰(zhàn)勝壓力，把繁重的工作做好。

（3）無(wú)私奉獻(xiàn)是把教育當(dāng)事業(yè)干的要求。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是教師的天職。教師的奉獻(xiàn)，就是教師在教育工作中要有明確的目標(biāo)，不僅要把教育工作當(dāng)作一種職業(yè)，更要當(dāng)作自己的事業(yè)。無(wú)私奉獻(xiàn)是教師崇高思想境界和良好精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。無(wú)論是教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)生工作，還是教科研工作，教師都必須具備甘于吃苦、默默奉獻(xiàn)的精神。教育工作，苦在其里，樂(lè)在其中。教師要做到無(wú)私奉獻(xiàn)，必須做到兩點(diǎn)：一是要能奉獻(xiàn)。要把個(gè)人的追求融入黨的教育事業(yè)之中，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，用心把教育工作做好。二是要能吃苦。吃苦是一種自覺(jué)和奉獻(xiàn)，也是教師的常態(tài)和習(xí)慣。要做無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，就要特別能吃苦，特別能忍怨。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，教育是一項(xiàng)崇高和有價(jià)值的工作，教師不僅要把它當(dāng)作一項(xiàng)工作來(lái)干，更要把它當(dāng)作一項(xiàng)重要的、永恒的事業(yè)來(lái)干，從而為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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