伍玉芳

【摘 要】新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：在語文學(xué)科的教學(xué)過程中，要建設(shè)有活力的教學(xué)課堂。那么要想使得語文教學(xué)課堂變得有活力、有趣味，就需要教師們采用多元化的教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在興趣的指引下，學(xué)生們會有高昂的學(xué)習(xí)動力，也會在課堂上發(fā)揮自己的主動性，使得課堂變得有活力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 興趣 作用 途徑

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.068

當(dāng)前的教學(xué)形勢下，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的主體地位，定時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，以制定更好地教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。我們都知道興趣是最好的老師，縱觀各行各業(yè)，我們不難發(fā)現(xiàn)，凡是干的比較出色，有一定成就的，大都是那些對自己所干的事很有興趣。在興趣的指引下，他們敢于突破各種困難，敢于大膽假設(shè)，并能夠持之以恒的進(jìn)行努力和實(shí)踐?？上耄d趣在一定條件下，真的可以轉(zhuǎn)化為成功的動力。同樣，學(xué)生們在學(xué)校里學(xué)習(xí)，如果對某一學(xué)科很感興趣，那么他們就會把大把的時間投入到這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)效果不言而喻。因此，教師們在語文教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的作用

（一）對教師教學(xué)的作用

教師在語文教學(xué)中，不僅是起著把語文知識講授給學(xué)生的作用，更應(yīng)該注重與學(xué)生們的溝通與交流，以及關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。如果學(xué)生們只是被動地接受知識，對語文學(xué)科知識并沒有多大的學(xué)習(xí)興趣，那么教師講得再多，學(xué)生們也不會學(xué)到多少。主要是因?yàn)閷W(xué)生們?nèi)狈W(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，也就沒有較大的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)學(xué)生們對語文學(xué)科有很大的學(xué)習(xí)興趣時，對于教師的教學(xué)效果會有很大的影響。教師們在課堂上會感受到學(xué)生的聽課反應(yīng)，也會感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，這樣可以很好的激發(fā)教師的教學(xué)熱情，也可以營造良好的教學(xué)氛圍，整體上提升教學(xué)質(zhì)量和水平。

（二）對學(xué)生學(xué)習(xí)的作用

當(dāng)學(xué)生們對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)有很大的學(xué)習(xí)興趣時，他們在語文課堂上就會積極主動的聽課，并且認(rèn)真的思考和回答老師的問題。良好的學(xué)習(xí)興趣，可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的積極性，也會形成一種良好的學(xué)習(xí)潮流。試想，如果學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)語文的興趣，課堂上就會喪失聽課的動力，滋生厭學(xué)的情緒，會嚴(yán)重影響到課堂的學(xué)習(xí)氛圍，不利于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生們?nèi)绻麑φZ文學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就會激發(fā)他們了解語文知識的動力，也就會有效地提升學(xué)生們的語文素養(yǎng)。這種影響是持久的，對學(xué)生們?nèi)蘸蟮亩鴮W(xué)習(xí)也會有很重要的作用。

（三）對當(dāng)前教學(xué)要求的作用

新形勢下的教學(xué)中對學(xué)生主體地位的要求不斷提高，多方面的提出要提高學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)中的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是符合當(dāng)前素質(zhì)教育改革和新課改的要求，是新的教學(xué)環(huán)境下的新要求。這是尊重學(xué)生主體地位的展現(xiàn)，也是充分激發(fā)學(xué)生聰明才智的良好方法。因此，為了更好地推動語文教學(xué)的開展，就得要著重培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動起每一個孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

（一）游戲法

小學(xué)生大都處在6到12歲，好奇心、玩心是他們這個年齡段的特點(diǎn)。教師們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的具體特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，可以采用游戲法，游戲法可以很好地調(diào)動起小學(xué)生們的興趣。比如，學(xué)到某一篇課文時，教師們可以采用讓學(xué)生們分段朗讀的形式來比賽，其他學(xué)生可以做評委，贏了的可以在下次的展示課中繼續(xù)展示，輸了的可以展示一下自己的才藝。通過游戲法，可以調(diào)動起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，還可以活躍課堂氛圍，激發(fā)教師的教學(xué)熱情。小學(xué)生大都喜歡玩游戲，如果教師們抓住了孩子們的心里特點(diǎn)，多樣化、創(chuàng)新化的采用游戲法進(jìn)行教學(xué)，肯定會調(diào)動起每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也會讓學(xué)生感受到語文課堂中的樂趣和歡樂。這對于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以及健全的人格有重要的作用。

（二）課堂導(dǎo)入法

激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文興趣另一個教學(xué)方法就是課堂導(dǎo)入法，課堂導(dǎo)入法可以有效地激發(fā)學(xué)生們一開始的上課熱情。課堂導(dǎo)入法顧名思義就是課前教師們利用多種教學(xué)手段，進(jìn)行語文課堂學(xué)習(xí)的導(dǎo)入，可運(yùn)用多媒體視頻、圖片、音頻等方式進(jìn)行導(dǎo)入。靈活多變的導(dǎo)入形式可以很好的調(diào)動起小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對語文課堂產(chǎn)生喜愛之情。比如在講授某一首詩時，教師可以在課前播放一下和這首詩有關(guān)的動畫視頻或者有趣的圖片、音頻等，這樣可以一上來就引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，也更貼近他們喜愛的學(xué)習(xí)方式，快速、高效地帶著學(xué)生們進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。因此，課堂導(dǎo)入法也是激發(fā)小學(xué)生們學(xué)習(xí)語文興趣的方式之一，教師們要在課下多看一下資料，更好地將學(xué)生們喜聞樂見的東西引入到課堂中來，以此來激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和動力。

（三）分組討論法

小學(xué)生們大都處在愛表現(xiàn)自我的階段。因此，教師們可以利用這一特點(diǎn)來制定教學(xué)方法，更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣?？梢圆捎梅纸M討論的方法，分組討論可以給予學(xué)生們充足的時間去思考和討論，每一個學(xué)生都有自己的思想和見解，通過分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以讓他們在小組成員之間盡情的說出自己對某一問題的見解，并能夠通過大家的交流來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，針對某篇文章思想大意的總結(jié)，在小組討論中，學(xué)生們會表達(dá)自己的看法和見解，大家之間的答案肯定不一樣。但是，他們在討論和交流中，會發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)以及別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣可以激發(fā)他們內(nèi)心繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，可能會利用課下時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。久而久之，大家都想在小組中展現(xiàn)自己更優(yōu)秀的一面，且積極主動的學(xué)習(xí)，從而不斷提升自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

三、結(jié)束語

興趣是推動學(xué)生們長久學(xué)習(xí)語文動力和源泉，良好的學(xué)習(xí)興趣可以讓小學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)過程中不僅感受到知識的魅力，更能感受到語文學(xué)科的文化素養(yǎng)。學(xué)生們有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅可以提升自己的語文學(xué)習(xí)效率，還可以激發(fā)教師們進(jìn)行教學(xué)的熱情。教師們在語文教學(xué)的過程中，要不斷地發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，更好地推動學(xué)生們進(jìn)行語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，要不斷的學(xué)習(xí)和研討教學(xué)方法和手段嗎，根據(jù)學(xué)生們的心里特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因人制宜制定更切合學(xué)生們實(shí)際情況的教學(xué)方法。相信在教師們有趣的教學(xué)手段下，學(xué)生們更好地培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)語文的興趣和動力?；蛟S，在研討教學(xué)手段和方法的道路上不是一帆風(fēng)順的，但是相信教師們只要敢于付出，就一定會從學(xué)生們的身上看到自己的收獲。