黃秀

【摘 要】在初中化學學習中，化學實驗一直以來是化學教學中必備的課堂內(nèi)容之一。由于初中化學學習較為貼近生活，并且實驗探索對幫助學生們更深入化學學習有利，所以本文主要分析初中化學中化學實驗的重要性，并由此對化學實驗教學的方法展開討論。

【關鍵詞】必備 生活 重要性 方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.049

化學實驗是學生在學習化學中的一種學習方式，并且與我們傳統(tǒng)的課堂教學有著密不可分的聯(lián)系，在現(xiàn)代新型學習中，化學實驗操作被教育各界看好，所以，首先我們簡要分析一下，在當下化學實驗的重要性。

一、有利于提高學生們對化學學科的興趣，提高了學習積極性

首先化學是一個奇妙、內(nèi)容豐富的學科，在學習過程中，學生們會遇見各種自己不曾了解過的化學知識，初中所學習到的這些化學知識，是今后更多的化學學習中的切入點，但這些對于學生們而言，較為生疏的知識，在學生們一開始接觸時會顯得比較吃力。因此化學的學科內(nèi)容，如果只是單純的依賴于課堂講解是遠遠不夠的，并且在初中時代的學生們好奇心比較強、注意力容易分散。因此，通過較課堂純講解更有趣的化學實驗教學，使學生們可以接觸到更多的簡單易懂的化學實驗，可以使學生們更容易了解和掌握相對抽象的原理和概念，使學生更直觀地學習化學，所以化學實驗會是學生們更深入了解化學學科魅力的有效途徑之一。這不僅僅正確而充分利用了學生們的好奇心，而且有效地刺激了學生們的求知欲望，并且將課堂講解的課本知識及時地通過實驗操作進行復習和鞏固，也是書本知識內(nèi)容生動的再呈現(xiàn)。

二、有利于提高化學教學質量，提高教學效率

教學是由老師教與學生學相結合起來的，所以兩者的學習互動是必不可少對的。上文已經(jīng)提到化學實驗有利于提高學生的學習積極性，不僅如此，化學實驗也有利于提高教學成效。在課堂講解中，老師可以通過課堂上的實驗教學讓知識點更清晰、形象地呈現(xiàn)在學生們的面前。舉例如，在金屬探索一小章節(jié)中，老師們在課堂上演示鐵釘在硫酸銅溶液中會生成反應產(chǎn)生的顏色變化，通過親眼觀察實驗中化學物質的反應，學生們對該化學的生成反應會有更深刻的印象。在課堂講解后，老師可以設立實驗課以提供給學生們可以自主、親自參與實驗的機會，在親自參與中，學生可以充分運用起課堂所學內(nèi)容，這是一種復習鞏固的形式，從而提高老師的教學成效。

三、有利于培養(yǎng)學生的動手制作能力和創(chuàng)新能力，并有利于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度

實驗操作是學生在老師模擬示范后自己參與的一個過程，在實驗操作中，學生通過綜合應用知識自己探究實驗過程，并總結整理實驗報告，這有利于培養(yǎng)學生們的自主動手能力。并且在實驗操作中，學生不僅局限于化學的一種實驗方式，學生們可以充分的發(fā)散思維、開拓創(chuàng)新，可以考慮、設計多種實驗方案來完成實驗操作，這就是學生可以在化學實驗操作中，提高創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。最重要的是，化學實驗操作可以培養(yǎng)學生們嚴謹?shù)膶W習態(tài)度?；瘜W實驗操作是一個嚴謹?shù)倪^程，一個小的操作步驟的錯誤可能就會導致錯誤的實驗操作結果，甚至導致意外事故的發(fā)生。比如在利用排水法用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，正確的發(fā)生裝置是試管口要塞一團蓬松的棉花團，如果錯誤遺忘了棉花團，可能會導致導管堵塞試管炸裂。同時在試管加熱后實驗結束時，學生們會出現(xiàn)先撤走加熱的酒精燈的情況，酒精燈先撤走會使冷凝的水汽回流到溫度較低的試管底部，從而導致試管炸裂。這樣的一系列實驗錯誤，不僅僅需要學生們有牢固的知識基礎，同樣要求學生嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度，這對學生的學習有重要意義，也對今后學生們出入社會后的處事態(tài)度有重要影響。

通過上述分析，我們可以再次明確認識到化學實驗操作的重要性，所以老師們在化學教學中，則更需要重視化學實驗操作。

首先，化學實驗操作的基礎，是扎實的化學知識和規(guī)范的實驗操作要求。實驗從猜想、設計、操作到最后的結果得出，都需要完整的實驗步驟和正確的內(nèi)容認知。教學中要留意學生的基礎功課和基礎內(nèi)容的掌握情況，只有掌握了實驗相應的知識內(nèi)容，學生們才可以綜合利用與實驗中。同樣，學生參與實驗操作，要求學生已經(jīng)充分了解了實驗操作中，實驗室的基本要求和準則，熟練并且規(guī)范化的使用實驗室中所有的實驗器械也是基本要求之一。

其次，化學來源于生活，在化學教學中，我們的老師要鼓勵學生多觀察生活中的化學小現(xiàn)象。如可樂中的氣泡是由于可樂中的碳酸分解為二氧化碳，所以才冒氣泡。又如我們?nèi)粘Ｉ钪校?jīng)常見到的氫氣球可以點燃、炸裂，這印證了氫氣遇明火會劇烈燃燒?？傊钪写嬖诙喾N多樣的、有趣的化學小現(xiàn)象。我們的學生應該被鼓勵去積極發(fā)現(xiàn)、探索。同時，也可以在家里進行簡單的化學小實驗，因為畢竟學生可以在學校掌握的化學實驗時間有限，很多小實驗也是有條件可以在家進行的。再如，學生們可以在家里利用白糖、果汁和碳酸氫鈉（小蘇打）來進行自制果汁。也可以通過將雞蛋浸泡在家用食醋中，并在一定時間后觀察雞蛋殼的變化，從而印證了碳酸鈣和水的反應生成。在日常生活中，這些實驗都是簡單明了的，每一位同學都可以在家里完成。

再者，教學中積極拓展實驗教學內(nèi)容，延伸實驗推論。教學中，主要以課本為主要講解內(nèi)容，但考慮到化學內(nèi)容豐富且多變，所以，老師們的教學視野千萬不可以僅僅局限于課本上有限的實驗內(nèi)容，老師們可以根據(jù)課本知識提出更多地實驗設想，也可以鼓勵學生們提出大膽的實驗設想，進而在實驗中求證，并且通過實驗操作的延展豐富實驗得出結論的內(nèi)容，不斷地延伸實驗推論，豐富實驗操作內(nèi)容的知識結構。

最后，在教學中，老師要積極引導學生們總結實驗錯誤，整理得出相對應的實驗報告。實驗中盡管小心避免，但實驗錯誤也是可能發(fā)生的，在錯誤發(fā)生中，老師要鼓勵學生們自主去探索實驗錯誤的原因，引導學生通過自己的思考來改正錯誤的實驗步驟。當然也可以進行小組學習，利用小組學習的優(yōu)點進行錯誤總結，如果個人尋找不到錯誤的原因所在，可以請求身邊同學或者老師的幫助。這不僅提高了學生們的探究能力和合作能力，同樣提高了學生們的實驗成效。

總而言之，化學實驗在化學學習中有些多種優(yōu)點。因此，化學實驗十分重要。由此改進傳統(tǒng)的教學形式、豐富新型的化學教學方法是迫不及待的，在上文所提到的教學方法，希望可以為各位老師提供借鑒。