羅杰

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 隨著新課改的不斷深入推進，對體育教學的重視程度逐漸提高，體育教學是培養(yǎng)學生身體素養(yǎng)的重要過程，科學合理的體育教學設(shè)計，可以提高學生的精神狀態(tài)，使其更好地投入到學習過程中。本文對技工學校體育教學創(chuàng)新改革策略進行分析和探討，旨在促進素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞 技工學校教學 體育教學 素質(zhì)教育 創(chuàng)新策略

體育課對提高學生的身體素質(zhì)等有重要的意義，隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，很多學校對體育教育的重視程度也越來越高，學校體育課程的時間越來越多，但是體育教學效率不高，也是當前很多學校體育教學面臨的嚴重問題。技工學校主要是對學生的各種技能進行培養(yǎng)的教學機構(gòu)，其課程設(shè)置中工程實踐類課程較多。隨著素質(zhì)教育理念的不斷發(fā)展和應(yīng)用，對技工學校的教學要求也越來越高，在技工學校教學過程中不僅要加強文化教育、技能教育，還應(yīng)該要加強體育教育，提高學生的身體素養(yǎng)。在技工學校院校教育過程中，應(yīng)該要根據(jù)學生的實際情況，對體育教學進行改革和創(chuàng)新，以素質(zhì)教育為導向，對技工學校體育教學過程中存在的各種問題逐一進行解決，體現(xiàn)素質(zhì)教育理念。

一、技工學校體育教學過程中的常見問題

（一）體育教學目的不明確

隨著教育體系的不斷改革，職業(yè)教育受到的重視程度越來越高，技工學校是職業(yè)教育體系中的一個重要組成部分，除了對學生的文化素養(yǎng)、專業(yè)技能進行培養(yǎng)之外，還應(yīng)該要培養(yǎng)學生的身體素養(yǎng)，使得學生有良好的身體素質(zhì)去應(yīng)對工作過程中的各種問題。當前很多教師在進行體育教學的時候沒有踐行素質(zhì)教育理念，在體育教學過程中對體育教學的目標與內(nèi)涵的認知不清晰，因此在教學過程中教學質(zhì)量不高。

（二）體育教學內(nèi)容不全面

在當前技工學校體育教學過程中，教學內(nèi)容不全面、比較單一是一個嚴重的問題，當前體育教學過程中，很多教師都只是按照大綱教材對各種體育教學項目進行設(shè)置，比如在教學過程中經(jīng)常安排排球、籃球等球類項目以及跑、跳等田徑項目，使得技工學校體育課上的運動項目內(nèi)容不豐富。同時，在教育過程中教師一味地按照大綱教材進行授課，對學生的學習情況沒有及時掌握，因此導致體育教學的實效性不夠高。

（三）教學方法比較陳舊

教學理念直接影響教學方法和教學效率，在體育教學過程中，由于受到傳統(tǒng)教育觀念的束縛，在實際教學過程中一些教師重視的仍然是學生的身體鍛煉，沒有意識到體育教育對學生帶來的深層次影響，沒有一種長遠的目光。因此導致教育方法比較落后，在教育過程中還有很明顯的“填鴨式”教育的痕跡，對學生的學習積極性有很大的影響。

二、素質(zhì)教育背景下技工學校體育教學創(chuàng)新策略

（一）明確體育教學目標

體育是一門十分重要的課程，技工學校管理者必須要加強對體育教學的重視，在課程設(shè)置上要給體育教學安排更多時間，讓學生在學習過程中能夠放松身心、緩解壓力，并且從體育課程中學習到更多新東西。在素質(zhì)教育過程中，要對體育教學的目標進行重新設(shè)計，體育教學應(yīng)該要從學生的身體健康為出發(fā)點和落腳點，在課程設(shè)置、教學評價、教學活動開展的過程中，都應(yīng)該要以“健康教育”為終極目的，在此基礎(chǔ)上，對體育教學模式進行改進，使得學生能夠愛上體育課。

（二）拓展體育課程教學內(nèi)容

當前技工學校體育教學內(nèi)容比較單一，導致很多學生對體育課程失去興趣，傳統(tǒng)的體育課堂上主要是各種體育項目講解、練習，而且課程類別較少。在教學過程中，教師應(yīng)該要對教學內(nèi)容進行完善，使得學生對體育課程更有興趣。針對傳統(tǒng)的體育項目，體育教學過程中依舊要保留，同時還應(yīng)該要加入一些新的體育項目，選擇一些鍛煉價值高，又可以培養(yǎng)學生興趣愛好的教學內(nèi)容，從而使得學生的實際發(fā)展與能力訓練有關(guān)。比如在體育項目的選擇上，除了籃球、足球等傳統(tǒng)的球類運動，還可以選擇健美操、輪滑、網(wǎng)球等一些新的項目，使得學生在學習的過程中能夠?qū)W到更多新技能，能夠調(diào)動學生的學習興趣。

（三）創(chuàng)新教學方法

從某種角度來講，體育是一種具有娛樂性質(zhì)的游戲，很多學生喜歡體育課程也是因為在體育課上可以放松身心，因此在教學過程中不能太過于呆板，要給學生提供輕松的學習氛圍，使得學生能夠以更自然的狀態(tài)投入到體育課程學習過程中。素質(zhì)教育時代，應(yīng)該要從多角度出發(fā)對傳統(tǒng)的教學方法進行改革，首先，在體育課上要多安排一些有趣的活動，做到寓教于樂。比如在課堂教學開始之前，可以安排一些小游戲，如簡單的比賽和游戲，不僅能讓學生進行基礎(chǔ)鍛煉，為體育練習做好準備，還能鍛煉學生的團隊協(xié)作能力。其次，在教學過程中要結(jié)合新媒體進行教學，教師可以給學生播放一些體育視頻，也可以將這些視頻內(nèi)容傳給學生，讓學生在課后進行觀看學習，不斷累積經(jīng)驗，也有助于學生在課后進行自主學習。

三、結(jié)語

綜上所述，體育教育是對學生的身體素養(yǎng)進行提升的重要過程，在教育過程中應(yīng)該要堅持“健康教育”目標，針對當前體育教育存在的問題，要結(jié)合素質(zhì)教育理念，不斷進行改革和創(chuàng)新，將“終身體育”理念應(yīng)用在體育教學過程中，從教學目標、教學理念、教學模式等方面著手進行改進，促進體育教育水平的提升。

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