黃向明

摘 要：音樂教學是培養(yǎng)學生樂感的一個重要途徑，音樂節(jié)奏決定著音樂教學的靈魂和生命，通過節(jié)奏訓練法可以更好地實現(xiàn)初中音樂教學。本文主要就節(jié)奏訓練的作用和節(jié)奏訓練在初中音樂教學中的應(yīng)用進行分析探討。

關(guān)鍵詞：節(jié)奏訓練；初中音樂教學；應(yīng)用

音樂是陶冶學生情操的重要方式，它的構(gòu)成有三個部分，其中一部分就是節(jié)奏，由此可見，節(jié)奏訓練在初中音樂教學中的重要性。節(jié)奏不僅展現(xiàn)在音樂中，生活中也隨處可見節(jié)奏的身影。初中生對音樂還處在接觸階段，也是打下良好音樂基礎(chǔ)的重要時期，所以在初中音樂教學中，教師開展節(jié)奏訓練是讓學生理解音樂、創(chuàng)造音樂的教學策略。

一、在初中音樂教學中應(yīng)用節(jié)奏訓練的意義

節(jié)奏決定著整個音樂的起伏，對于音樂的情感表達有著重要意義，每一個音符的使用都決定著節(jié)奏的不同特色。由此可見，節(jié)奏對于音樂的重要性，但是要想很好地掌握節(jié)奏是很難實現(xiàn)的。傳統(tǒng)教學對音樂課程的重視程度不高，音樂課教學效果很差，教師都是進行單方面的灌輸，學生并不能在課堂上跟上教師的授課步伐，對于音樂專業(yè)知識也不能理解。對學生進行節(jié)奏訓練可以給學生提供溝通途徑，方便學生理解教師講授的音樂知識，教師也可以實現(xiàn)有效的音樂教學，提升學生的音樂欣賞能力。

二、在初中音樂教學中應(yīng)用節(jié)奏訓練的對策

1.通過讓學生了解歌曲的背景進行節(jié)奏訓練

歌曲的創(chuàng)作背景往往體現(xiàn)著歌曲的情感，理解歌曲中蘊含的情感可以使學生更快地把握該歌曲的整體節(jié)奏。創(chuàng)作背景源于生活，學生對于生活中實際發(fā)生的事情是比較感興趣的。例如，初中音樂教學中有首歌曲是《長大后我就成了你》，這首歌曲就是通過了解創(chuàng)作背景進行節(jié)奏教學的最好示范。它的創(chuàng)作背景是教師和學生之間的情感，其中包括學生對教師職業(yè)的向往和對教師職業(yè)的崇敬敬意，當學生明白這首歌曲的背景之后，就會了解到整首歌曲的節(jié)奏是平緩抒情的，之后對學生進行引導，讓學生帶著對教師的情感進行演唱，學生對歌曲的把握會更好。

2.讓學生傾聽自然的聲音，激發(fā)學生的音樂激情

音樂和生活是息息相關(guān)的，音樂的創(chuàng)作靈感往往來自于生活經(jīng)歷，也就是說，生活的每個角落其實都有音樂的身影，所以教師在進行節(jié)奏訓練的時候結(jié)合實際生活會得到很好的效果。

例如，初中音樂教學中有一首歌為《鳥啾和蟬鳴》，教師可以讓學生感受自然的聲音來進行學習。教師還可以在課堂上讓學生對蟬鳴和鳥啾的聲音進行模仿，使課堂氛圍更加輕松，學生的學習興趣也會得到提高。除此之外，教師還可以利用配樂的演奏，讓學生動手操作，感受不同事物發(fā)出的不同聲音，從而提高學生的音樂素養(yǎng)。

3.讓學生體驗多聲部的節(jié)奏

節(jié)奏在音樂教學中的重要性不言而喻，多聲部的音樂訓練最能培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感，所以對中學生進行多聲部的音樂訓練是很重要的教學內(nèi)容，這項節(jié)奏感受能力的培養(yǎng)應(yīng)該在中學階段就開始進行。多聲部節(jié)奏訓練可以為學生的音樂節(jié)奏學習奠定良好的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感知能力和記憶理解能力，真正實現(xiàn)對學生音樂素養(yǎng)的全面教學。例如，在進行《G大調(diào)弦樂小夜曲》教學時，教師可以將全班學生分組，分組方式可以采用性別分組，也可以采用抽簽的方式，讓兩組學生分別模擬演唱兩條不同的旋律，給學生一定的練習時間，之后兩組學生進行合唱，教師給予一定的手勢指導，讓兩條旋律在相同的節(jié)奏下進行演唱，這種教學方法可以活躍課堂氛圍，提高學生的參與度，使學生掌握多聲部的演唱技巧。

4.采用合適的樂器對學生進行教學

樂器是演唱音樂的重要組成部分，音樂是離不開樂器伴奏的，樂器在課堂上的使用不僅可以更好地實現(xiàn)節(jié)奏訓練和音樂教學，更重要的是培養(yǎng)學生的樂器特長，激發(fā)學生對音樂的熱愛。以涉及樂器種類較多且比較簡單的《說唱臉譜》為例，涉及的樂器有三種，分別是大鑼、小鑼和鐃鈸，教師可以將學生分為三組，每組分別學習其中的一種樂器，然后進行練習，當學生將自己所學樂器的節(jié)奏掌握了之后，就可以把三個不同的節(jié)奏進行融合，加深對音樂內(nèi)容的理解和學習，使音樂課堂變得更加有趣。通過音樂節(jié)奏的訓練，能夠提高學生欣賞音樂的能力和樂感，同時促使學生主動學習音樂，真正實現(xiàn)寓教于樂，提升初中音樂教學效率。

三、結(jié)束語

音樂在日常生活中無處不在，也是學生最容易接觸和學習的一門藝術(shù)，每個人對音樂有著不同的理解。教師在初中音樂教學中應(yīng)用節(jié)奏訓練法，可以更好地進行音樂教學。

參考文獻：

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