魏宏純

摘 要 社會主義價值觀是當(dāng)代理想信念教育的奮斗目標(biāo)，有著重要的指導(dǎo)意義。這對于青少年來說，更是如此。從社會主義核心價值觀的內(nèi)容上來看，其不僅反映了個人和社會之間的關(guān)系問題，而且也表達(dá)出了青少年對于國家所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。可以說，堅持以社會主義核心觀為教育青少年的根本依據(jù)，有利于充分調(diào)動起青少年在進(jìn)行社會主義建設(shè)的積極性與主動性。

關(guān)鍵詞 青少年 社會主義核心價值觀 培養(yǎng) 對策

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1當(dāng)前青少年價值觀的基本現(xiàn)狀

當(dāng)前，在多元文化的背景下，西方思想不斷涌現(xiàn)于國內(nèi)，社會意識形態(tài)呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。隨之而來的是，人們的思想發(fā)生了巨大的變化，甚至有時會受到不良價值觀的影響，極易產(chǎn)生理想信念模糊、奮斗目標(biāo)動搖等情況。這對于青少年來說，更是如此。青少年正處于年齡較小的階段，其辨別紛繁復(fù)雜的價值觀的能力較差，更容易出現(xiàn)價值觀迷失的情況。其一，一些青少年有著人生價值迷失的情況。由于受到物質(zhì)欲望為重等觀念的影響，其個人功利主義有所盛行，這樣青少年極易表現(xiàn)出理想奮斗目標(biāo)與功利主義發(fā)生矛盾的情況，進(jìn)而青少年對于社會的奉獻(xiàn)精神極易被功利化的價值觀所影響。其二，一定數(shù)量的青少年有著主體價值迷失的情況。具體來說，當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾與沖突的時候，青少年很難堅持以集體利益為重，往往會出現(xiàn)以自我為中心的情況。另外，再加之媒體大肆宣揚(yáng)平民選秀、一炮而紅的娛樂節(jié)目的盛行，給青少年的價值觀念帶來了一定的消極影響。有的青少年會認(rèn)為成功很容易，進(jìn)而打消了努力為既定目標(biāo)奮斗的念頭。其三 ，由于受到不良價值觀的影響，某些青少年呈現(xiàn)出道德價值迷失的狀態(tài)。具體來看，一些青少年對于善惡的區(qū)分不明確，在榮辱觀念上發(fā)生了不同程度的扭曲?；蚴敲つ颗时取⒒蚴亲非笙順?、或是鋪張浪費(fèi)，這些都是道德價值迷失的具體表現(xiàn)。

2青少年社會主義核心價值觀培育的有效對策

2.1會主義核心價值觀為根本依據(jù)，加強(qiáng)青少年的理論學(xué)習(xí)

近幾貿(mào)易往來日益頻繁，文化的交融活動也越來越多。在整體上來看，當(dāng)前的中國社會呈現(xiàn)出價值觀多元化的特點(diǎn)。隨之而來的是，由于受到外來價值觀念的影響，人們固有的價值觀念也發(fā)生著巨大的變化。這對于青少年來說，也更是如此。從當(dāng)前青少年的價值觀現(xiàn)狀來看，他們很容易受到功利主義的影響，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，很容易產(chǎn)生利己主義的傾向。鑒于此，作為相關(guān)的教育工作者來說，一定要以社會主義核心價值觀為根本依據(jù)，用馬克思主義中國化的理論武裝頭腦，加強(qiáng)青少年在理論上的學(xué)習(xí)。只有將社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容學(xué)懂、學(xué)通，深入理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，才能按照社會主義核心價值觀所設(shè)立的目標(biāo)進(jìn)行積極地踐行，培養(yǎng)出正確的、符合社會發(fā)展的價值觀。

2.2以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，著重提高青少年的思想境界

眾所周知，我國是有著五千多年的歷史和文化積淀的，并且有著眾多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與美德，是當(dāng)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)與繼承的精神瑰寶?？梢哉f，這些寶貴的財富成為了社會主義核心價值觀的重要基礎(chǔ)，對于培育青少年具有良好的價值觀來說，有著重要的意義與作用。鑒于此，作為相關(guān)的教育工作者來說，一定要以中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，發(fā)揮優(yōu)秀歷史與文化的先鋒指導(dǎo)作用，著重提高青少年的思想境界。具體來說，在培育與加強(qiáng)青少年社會主義核心價值觀的進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)青少年自強(qiáng)不息、艱苦卓絕的精神品質(zhì)，引導(dǎo)他們樹立起持之以恒的精神，宣揚(yáng)知禮儀、懂禮貌的文明典范。同時，還要充分發(fā)揚(yáng)與繼承尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，著重提高青少年明辨是非的能力，鼓勵與引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀。值得注意的是，作為相關(guān)的教育工作者來說，一定要加強(qiáng)青少年的愛國主義教育，增強(qiáng)青少年的民族自豪感與自信心，并且還應(yīng)當(dāng)要求青少年具有一定的社會責(zé)任感和責(zé)任心，正確處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，不斷的提高青少年的思想境界，進(jìn)而建立良好的價值觀。

2.3搭建多方合力，加強(qiáng)青少年的思想政治教育

樹立起正確的價值觀，是需要由多個方面形成合力共同作用而形成的。對于青少年樹立正確的價值觀來說，更是如此。一般來說，家庭教育在青少年價值觀的培育過程中發(fā)揮著重要的作用?？梢哉f，家庭教育在青少年的價值觀形成上有著基礎(chǔ)性的保障意義。這是因為，在家庭中，父母與青少年的接觸較多，耳濡目染的環(huán)境使得青少年進(jìn)行著一定程度的模仿。因此，父母首先應(yīng)當(dāng)樹立好榜樣的作用。同時，父母對于青少年所表現(xiàn)出來的不正確的價值觀，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行及時的糾正與引導(dǎo)。值得一提的是，在青少年社會主義核心價值觀的培養(yǎng)與教育中，還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道教育的作用，努力為青少年營造出良好的校園文化環(huán)境。在學(xué)校教育與培養(yǎng)的過程中，應(yīng)當(dāng)以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，加強(qiáng)青少年的社會主義道德教育，努力提高青少年的道德情操，積極組織和引導(dǎo)青少年參加社會道德實(shí)踐活動，促使青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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