姜霞

目前在初中生中存在著許多不誠信的現(xiàn)象，比如考試作弊、撒謊等。初中階段是學(xué)生可塑性較強的階段，如果不對學(xué)生的行為進行糾正的話，就會影響學(xué)生以后的發(fā)展，甚至走上違法犯罪的道路。因此，在初中思想品德課上就要加強對學(xué)生的誠信教育，提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。

一、案例式教學(xué)開展誠信教育

在開展案例式教學(xué)的時候，教師選取的案例要符合初中學(xué)生的心理、年齡特點，這樣學(xué)生就能較快融入到案例中，積極針對案例進行討論，在討論過程中分析問題、解決問題的能力得到提升。案例教學(xué)還能促進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，激起學(xué)生表達自己想法的欲望，增強學(xué)生對誠信的理解，有利于良好品德的形成。

比如教師讓學(xué)生針對“三鹿奶粉的三聚氰胺事件”進行討論，在該案件中：三鹿奶粉為了牟取暴利，在生產(chǎn)過程中加入了大量的化工原料三聚氰胺，造成了許多食用該奶粉的嬰兒出現(xiàn)了。腎結(jié)石。不僅對嬰幼兒的生命造成了巨大傷害，同時使整個乳品行業(yè)遭受了前所未有的打擊，銷售額減少了150億，嚴重打擊了人們對乳制品行業(yè)的信心。教師讓學(xué)生針對這個案例來對下面這三個問題進行討論：蒙牛集團老板牛根生為什么會獲得成功？誠信對企業(yè)的發(fā)展起著怎樣的作用？三鹿集團為什么會破產(chǎn)？學(xué)生在思考和討論過程中就會了解：對于企業(yè)來說，只有誠信經(jīng)營才會實現(xiàn)長遠發(fā)展，任何追求短期利益的不誠信企業(yè)行為都會造成嚴重的損失。三鹿奶粉企業(yè)不誠信經(jīng)營所造成的后果對整個食品行業(yè)來說都是一個警醒，告誡企業(yè)要誠信經(jīng)營，同時也警醒學(xué)生要誠信待人。讓學(xué)生明白誠信對人，他人才能夠誠信對自己，這是一個人最起碼的品德修養(yǎng)。

二、討論式教學(xué)開展誠信教育

討論式教學(xué)模式主要是通過教師和學(xué)生之間交流意見，實現(xiàn)教學(xué)目的。在授課前，教師可以讓學(xué)生提前對問題進行討論。比如在教學(xué)“做誠信的人”這部分內(nèi)容時，教師就可以讓學(xué)生針對郭慶剛這個“最美中國人”進行討論：郭慶剛和同伙經(jīng)營大姜生意，當企業(yè)經(jīng)營陷入困境后，合伙人攜貸款120萬逃跑。面對上門討債的債主，郭慶剛一個人打起了這些債務(wù)，四年時間省吃儉用，終于還清了欠款。教師讓學(xué)生針對這樣一個案例進行討論，分析郭慶剛這樣做究竟值不值得以及他為什么要堅持誠信經(jīng)營。學(xué)生在分析過程中就會明白，誠信是人的最基本品行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中也能夠向郭慶剛學(xué)習(xí)，無論遇到怎樣的困難，也能夠不忘初心，堅持自己，誠信待人，用嚴格的標準來要求自己。在不斷的約束中，學(xué)生就會將良好的品德融入到自己日常的一言一行中。

三、體驗式教學(xué)開展誠信教育

體驗式教育方式就是讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷來體驗誠信，在這個過程中學(xué)生的情感體驗才會更加真實。學(xué)生通過直接的眼觀耳聽，來體驗誠信對一個人成長的重要性，體驗過程還能夠促進教師與學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

比如教師對學(xué)生說春游取消了。班級里頓時就炸開了鍋，學(xué)生紛紛表達自己的意見，有的學(xué)生說：老師怎么可以這么不守信用，明明通知我們了，我們都準備一周了，怎么可以取消呢？有的學(xué)生說：以后再也不相信老師了，真是讓人生氣。經(jīng)過學(xué)生激烈的討論以后，教師告訴學(xué)生取消春游的事情并不是真的，只是讓學(xué)生體驗一下自己受到不誠信待遇時，內(nèi)心感受是怎樣的。然后讓學(xué)生換位思考，自己在對待他人的時候，如果懷著一種不誠信的態(tài)度，就會影響人與人之間的信任。學(xué)生通過這樣真實的體驗過程，就會真切體會到誠信在現(xiàn)實生活中所起的作用，以后也能夠誠信待人。

品德修養(yǎng)不僅關(guān)系著學(xué)生以后的健康成長，也關(guān)系著整個社會風(fēng)氣的形成。本文基于誠信的品德修養(yǎng)進行論述，希望學(xué)生從小注重自己的言行，只有言而有信才能夠獲得人們的尊重。endprint