王東

（膠州市人力資源和社會(huì)保障局，山東青島266300）

【摘要】如果把就業(yè)看成是人民群眾生活的高樓那么培訓(xùn)就相當(dāng)于就業(yè)的基石，技能則可以看作是幸福的來源。政府經(jīng)常會(huì)忽略的一個(gè)工作就是促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然這也離不開培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幫助。這些年來，某市一直致力于如何提高培訓(xùn)中心對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視程度以及如何培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。各個(gè)培訓(xùn)中心嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，精細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容，這一舉動(dòng)讓某市的發(fā)展有了更加強(qiáng)勁的動(dòng)力。本文主要研究推進(jìn)全民技能振興工程以推進(jìn)就業(yè)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，希望為有關(guān)專業(yè)人士帶來一定的借鑒與啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】全民技能振興工程；促進(jìn)；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；培訓(xùn)工作

二十一世紀(jì)以來，社會(huì)的不斷發(fā)展以及科學(xué)的不斷進(jìn)步讓就業(yè)的門檻也隨之升高了，人們?cè)谏钪凶⒁獾搅诉@一點(diǎn)，但往往會(huì)忽略技能這一就業(yè)的重要條件。技能作為一個(gè)工作中最為重要的部分對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目或是一個(gè)企業(yè)的成功與否起著近乎決定性的作用，因此推進(jìn)全民技能振興工程需要被我們重視。但除此之外還有一個(gè)十分重要的關(guān)鍵就是人民的道德水平，只有在道德與技能處于同一個(gè)較高的水平時(shí)，才能最大化人才的效益。接下來本文將簡(jiǎn)單的分析如何推進(jìn)全民技能振興工程促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。

一、注重技能培養(yǎng)的同時(shí)注重道德的養(yǎng)成

在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時(shí)候，技能固然是必要的，但與此同時(shí)也一定要注重道德的養(yǎng)成。從某種角度來看，道德甚至比技能更加重要，人才的素質(zhì)與道德有著不可分割的關(guān)系。在技能方面，任何人都可能達(dá)到一個(gè)水平，而權(quán)衡人才優(yōu)劣的關(guān)鍵在于道德水平的高低。只有當(dāng)一個(gè)人具有較高的道德水平時(shí)，它的技能才能夠最大程度的發(fā)揮，真真正正的對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。某市的就業(yè)技能培訓(xùn)中心在最近幾年就意識(shí)到了這一點(diǎn)，將道德養(yǎng)成作為一個(gè)教育重點(diǎn)，穿插進(jìn)整個(gè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)以及職業(yè)技能培訓(xùn)中。它們不僅嚴(yán)格地培訓(xùn)人才的技能水平，不斷的強(qiáng)化他們的技術(shù)，與此同時(shí)也確保了人才的道德觀點(diǎn)正確，讓他們能夠更清晰的認(rèn)識(shí)到什么職業(yè)才是真正適合自己的。這幾年來，從就業(yè)技能培訓(xùn)中心走出來的人才基本上都能擁有良好的道德水平以及過人的技術(shù)水平。

二、打好基礎(chǔ)、把握機(jī)會(huì)

（一）打好基礎(chǔ)

從2011年開始，新型的創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)讓所有學(xué)員都感受到了一種全新的模擬實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)。新系統(tǒng)出色的體現(xiàn)了“教學(xué)”二字，將教與學(xué)完美的結(jié)合在了一起，不僅讓學(xué)員能更加簡(jiǎn)單、明了的理解各項(xiàng)操作，也能輕松的讓學(xué)員掌握理論知識(shí)。這樣一來，學(xué)員在了解了知識(shí)的同時(shí)也馬上懂得如何操作，在加快了教學(xué)效率的同時(shí)也讓學(xué)員們擁有更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。其中，多媒體教學(xué)以及云終端設(shè)備的加入讓培訓(xùn)更加系統(tǒng)化，電子信息化的教學(xué)不僅帶來了更加效率的學(xué)習(xí)，也讓教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。其中，云終端機(jī)房被廣泛的投入使用，教師與學(xué)員之間的聯(lián)系變得更加快捷、方便，學(xué)生在學(xué)習(xí)完之后能夠趁熱打鐵馬上進(jìn)行實(shí)際操作，不僅加強(qiáng)了學(xué)員們的動(dòng)手能力，對(duì)于他們理解知識(shí)也有一定幫助。

（二）把握機(jī)會(huì)

二十一世紀(jì)是一個(gè)對(duì)于人才需求十分大的時(shí)代，正是因?yàn)檫@樣政府也堅(jiān)持要將就業(yè)創(chuàng)業(yè)放在社會(huì)發(fā)展十分重要的位置，全力的進(jìn)行全民技能振興工程，致力于實(shí)現(xiàn)一個(gè)人力資源強(qiáng)國(guó)。全民技能振興工程的實(shí)施讓某市就業(yè)技能培訓(xùn)中心不斷的研究與開發(fā)各種項(xiàng)目。直至2011年，年培訓(xùn)規(guī)模突破了一萬人次；2013年創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)孵化基地成功建設(shè)。所有項(xiàng)目都已經(jīng)投入使用并且發(fā)揮了十分巨大的作用。不難看出機(jī)會(huì)就在眼前，而真正需要注意的是如何去把握機(jī)會(huì)，只有這樣才能讓社會(huì)上的人才能夠發(fā)揮出自己的作用。也正是因?yàn)槿绱耍行呐嘤?xùn)基地的基礎(chǔ)能力也有著顯著的提升。

三、根據(jù)不同的人制定不同的教學(xué)方案、因材施教

自從改革開放以來，農(nóng)村的就業(yè)人群正在不斷地?cái)U(kuò)大，因此他們也成為了城市務(wù)工人員的主要組成部分。這些農(nóng)民工都有一個(gè)普遍的特點(diǎn)，那就是都非?？释约耗芄踩谌氲匠鞘兄校蔀榇笊鐣?huì)中的一份子。他們不僅僅希望自己能夠改變自己的生活水平，更加希望自己的個(gè)人能力有所提升、有所發(fā)展，不少人還有著自己創(chuàng)業(yè)的遠(yuǎn)大志向。正因如此，對(duì)于這部分人來說，職業(yè)技能培訓(xùn)以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)都是非常具有實(shí)際意義的。根據(jù)社會(huì)上不同層次的人以及想法不同的人，不能千篇一律的去培養(yǎng)他們同一方面的技能，這對(duì)于人才以及社會(huì)資源來說都是一種浪費(fèi)。只有根據(jù)人們不同的需求來制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案，才能夠最大化的利用社會(huì)資源，讓人才更加富足。因此可以說培養(yǎng)人才是讓社會(huì)發(fā)展起來的一個(gè)非常好的肥料。技能培養(yǎng)中心也應(yīng)該在兼顧市場(chǎng)與學(xué)員需求的前提下，朝著建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的方向去進(jìn)行培養(yǎng)與教學(xué)，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語

總而言之，想要推進(jìn)全民技能振興工程促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作就必須認(rèn)真的總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的問題所在，從而思考出解決問題的方案。首先要讓培訓(xùn)的實(shí)際作用有所提高，培養(yǎng)人才技能的同時(shí)也要讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的道德觀，這樣才能維持社會(huì)的良好風(fēng)氣。其次一定要切實(shí)的去做好每個(gè)項(xiàng)目，做好管理工作以及總結(jié)工作，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)的示范項(xiàng)目來起到帶頭引導(dǎo)的作用。最后，一定要做到“因材施教”，讓每個(gè)學(xué)員能夠按照自己的想法有所發(fā)展，讓每個(gè)人都能找到適合自己的道路。

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