邱勇

【摘 要】體育是一門以課外運動教學為主的學科，而運動不可避免地存在安全問題。因此，作為一名初中體育教師，本文中我將結(jié)合自身的教學實際談?wù)勅绾巫龊皿w育教學中的安全工作。

【關(guān)鍵詞】初中體育 運動 安全

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.158

體育是我國各階段課程設(shè)置中不可或缺的組成部分，雖然隨著學生年級的提高，文化課學習壓力增大，體育在初中課程設(shè)置中所占據(jù)的教學時間相對較少，但每周固定的體育課程能夠幫助學生在繁重的課業(yè)壓力下，得到一定程度的壓力緩解和身體放松，從而幫助學生在日常文化課學習方面獲得更好的學習狀態(tài)。并且隨著素質(zhì)教育德智體美勞全面培養(yǎng)的教學理念的推出，初中院校也逐漸提高了音體美等非考試性科目的重視程度，在課程設(shè)置及教學時間方面給予了最為基本的保障，就以體育來說，現(xiàn)階段初中體育中所涉及的教學內(nèi)容明顯較之以往更為多樣化，也給學生的運動特長以發(fā)揮的空間。同時對于教師的教學質(zhì)量也有了進一步的要求，這就需要教師在日常教學過程中做到創(chuàng)新教學理念，豐富教學方法，從而上好每一堂體育課。

不同的學科因為涉及內(nèi)容不同，在日常教學過程中都會有獨特的方式。體育是一門以運動為主的學科，其目的也主要在于通過室外不同的運動項目提高學生的生理活躍度，從而達到強身健體提高學生素養(yǎng)的效果。而提到運動最不可避免的就是安全問題，尤其是對于本身就運動缺乏的初中生來說，由于各方面運動技能和知識的不熟悉更容易在運動過程中出現(xiàn)安全問題，導(dǎo)致運動損傷，所以對于一名體育教師來說，在體育教學過程中，安全工作是整個日常教學任務(wù)的重中之重。因此，我將結(jié)合實際的教學經(jīng)驗，談?wù)勅绾卧谌粘ｓw育教學中保障學生的運動安全。

一、做好備課工作

我在日常教學過程中發(fā)現(xiàn)，由于體育課程本身的特點，很多體育教師在教學過程中沒有備課的習慣，甚至是缺乏備課的意識。這很容易導(dǎo)致教師上課在時間和內(nèi)容規(guī)劃方面都隨性發(fā)揮，對于學生安全問題也缺乏預(yù)設(shè)和準備，從而很難預(yù)防安全問題的出現(xiàn)，即使在學生出現(xiàn)運動損傷時，都不能及時的發(fā)現(xiàn)和處理。所以在我看來，即使對于體育教師來說也要做好日常的備課工作。

首先，在備課過程中，教師要做好運動項目和運動時間的規(guī)劃。對于初中階段來說，體育課每周一般會占據(jù)一到兩個課時，這就需要教師結(jié)合自己學校的實際課時安排進行規(guī)劃。教師要通過日常教學過程中發(fā)現(xiàn)學生感興趣的項目，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，男女同學對于體育項目的愛好差異性較大，男生更喜歡籃球、足球一類運動強度較大的體育運動，而女生由于體力方面的差異，則更傾向于羽毛球、乒乓球、軟式排球等體能消耗相對較小的項目。通過觀察教師可以在每節(jié)課有針對性的選擇運動項目，并將運動時間設(shè)定在學生的體能消耗的正常范圍內(nèi)，從而給予學生合理運動畫好界限。

其次，在備課過程中教師要結(jié)合所選擇的運動項目事先做好學生熱身項目的針對性動作，預(yù)設(shè)運動損傷和意外出現(xiàn)的情況。另外在夏季冬季等氣溫反差大的季節(jié)，教師更要在備課過程中有重點的進行中暑、滑到等意外情況的預(yù)防準備和規(guī)劃。從而保證教師不僅能夠帶領(lǐng)學生在運動前做好充分的準備，更可以有條不紊的在上課的不同環(huán)節(jié)重點觀察學生的身體狀況，給予及時的指導(dǎo)，避免運動安全問題的出現(xiàn)。

二、制定課堂紀律

體育課通常情況是在學校操場上進行，而操場屬于封閉式學校內(nèi)的開放性場地，所以學生在上課過程中，相對于室內(nèi)的文化課來說具有非常大的自由性和機動性。這對于教師來說，在安全工作方面我們需要肩負更大的責任，在教學過程中也面臨著更大的挑戰(zhàn)。

首先，對于整個課堂和學生人身安全方面，教師要制定詳細的規(guī)章制度，并做到令行禁止、賞罰分明。例如規(guī)定體育課學生活動的范圍，體育課上禁止行為等，這些在學生剛開始上第一堂體育課時教師就可以以保證書的方式發(fā)下去讓學生認真閱讀簽字，從而從心理上給學生一個強烈的烙印。同時在體育課堂上針對違反規(guī)定的學生，教師要給予適當?shù)奶幜P，例如規(guī)定數(shù)目的仰臥起坐、引體向上、課下幫助收拾體育器材等強度不大的運動，一方面，可以讓學生體會到違反制度規(guī)定的后果，另一方面，主要是通過刺激學生的虛榮心給予學生心理上不能違反規(guī)定的暗示，從而樹立教師威嚴，提高學生的守紀意識。

其次，在具體的體育運動方面，教師做好示范作用，通過教師本身給學生傳達課堂紀律。例如，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，大部分學生都缺乏相應(yīng)的運動著裝準備習慣，這就加大了學生進行體育運動過程中出現(xiàn)關(guān)節(jié)、肌肉損傷的可能性。所以我們在課堂教學過程中要做好示范，體育課上不允許的著裝，例如高跟的鞋子，牛仔褲等；具有危險性的物品，例如鑰匙、小刀等尖銳物品；教師都要以身作則并做好檢查工作，從而保證學生在運動之前有著安全的運動環(huán)境和狀態(tài)。

三、教給學生正確的運動技能

對于運動來說，相關(guān)體育器材的使用規(guī)范以及運動前的熱身至關(guān)重要，所以在日常教學過程中，教師要做好指導(dǎo)和督促工作，教給學生不同器材的使用規(guī)范并帶領(lǐng)學生做好運動預(yù)熱工作，從而最大限度的減少運動損傷。

首先，課堂教學過程中教師要帶領(lǐng)學生做好身體預(yù)熱工作。我在教學過程中，發(fā)現(xiàn)大部分學生在預(yù)熱環(huán)節(jié)都會馬馬虎虎敷衍了事，這就需要教師在這一環(huán)節(jié)加強監(jiān)督，教師最開始的幾節(jié)課可以帶領(lǐng)學生一起做，等學生熟悉動作之后，可以讓體育委員帶領(lǐng)，然后自己從旁監(jiān)督，對于不認真的學生給予及時的警告，從而保證在進行運動項目之前，學生身體方面做好充分的放松和準備，減小運動損傷的可能。

其次，在體育課堂上，教師還要針對不同的運動器械，教給學生正確的使用方式和注意事項，并傳輸運動損傷的應(yīng)急處理知識。在體育課堂常規(guī)性項目中，有些運動器械具備一定的危險性，例如鉛球、標槍等，這就需要教師在教授這些運動項目時，不僅要教給學生正確的使用方式，還要讓學生明白別人在進行此項運動時，自身應(yīng)如何做才能避免危險；并準備好相應(yīng)的救急藥箱，教給學生一旦出現(xiàn)運動損傷或意外，如何使用相應(yīng)藥品進行急救等，從而將體育課堂上的意外減小到最低，保證學生的人身安全。

總之，安全是體育教學的第一要素，只有在保證安全的前提下，體育課強身健體的教學目的才會有意義。所以也希望其他體育教師在日常教學工作中做好安全工作，避免學生運動損傷和意外的出現(xiàn)。