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        有關(guān)基層供電企業(yè)教育培訓創(chuàng)新若干問題探討

        2017-07-19 00:33:31莫冰
        科學與財富 2017年19期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新與實踐教育培訓供電企業(yè)

        莫冰

        摘 要:隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,供電企業(yè)之間的市場競爭日益激烈,企業(yè)要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地,高素質(zhì)人才隊伍的建設十分重要。供電企業(yè)要想對員工素質(zhì)進行提高,使企業(yè)的核心競爭力得以增強,對員工進行教育培訓是十分必要的。本文通過對目前基層供電企業(yè)教育培訓存在的問題進行分析,結(jié)合筆者的實踐經(jīng)驗,提出了一些對供電企業(yè)教育培訓的創(chuàng)新的可行建議。

        關(guān)鍵詞:供電企業(yè);教育培訓;創(chuàng)新與實踐;電力網(wǎng)絡

        一、基層供電企業(yè)教育培訓存在的主要問題

        首先就是一些企業(yè)領導并沒有對教育培訓工作十分重視?;鶎庸╇娖髽I(yè)的員工教育培訓工作往往處于形式化的狀態(tài),員工培訓并不能起到立竿見影的效果。當前比較突出的問題就是企業(yè)人才培訓規(guī)劃缺乏戰(zhàn)略思考,員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃沒有納入企業(yè)管理之中。在安全生產(chǎn)和經(jīng)營服務等部門往往還出現(xiàn)人才匱乏的問題,企業(yè)卻在埋怨教育培訓方面的相關(guān)工作沒有妥善完成。其次,企業(yè)人力資源管理制度和員工教育培訓工作的要求不相適應。這方面的問題可以從兩方面來看,一是“培訓”和“使用”往往出現(xiàn)偏頗的情況,沒有得到企業(yè)的共同重視,二是企業(yè)缺乏行之有效的培訓成果評估方法。

        二、加強基層供電企業(yè)教育培訓創(chuàng)新的可行建議

        2.1觀念需要加快創(chuàng)新

        教育培訓觀念能否處于不斷創(chuàng)新的狀態(tài),直接影響電力企業(yè)教育培訓的成敗與否。第一,企業(yè)需要樹立大培訓的觀念。這就要求企業(yè)重視教育培訓工作,把這項工作放到企業(yè)的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略的框架規(guī)劃之中。同時還需要企業(yè)把教育培訓工作和對員工的崗位履職能力的提高結(jié)合起來,能夠?qū)χ攸c人才采取重點培養(yǎng)的策略,優(yōu)秀員工能夠?qū)崿F(xiàn)加強培訓的效果,年輕員工長期培訓,緊缺人才有機會抓緊時間進行培訓。第二,企業(yè)需要把教育培訓放到企業(yè)的一線地位之上。依據(jù)電力企業(yè)的生產(chǎn)特點進行教育培訓,實現(xiàn)一線調(diào)研課題,一線培養(yǎng)人才,一線開展培訓。第三,就是需要企業(yè)和員工始終牢記終身學習的觀念。作為企業(yè)必須把始終提高員工的勞動技能作為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要工作來抓,不斷滿足電力企業(yè)快速發(fā)展對人才的需要。

        2.2促進培訓內(nèi)容和方式的不斷創(chuàng)新

        電力企業(yè)教育培訓的內(nèi)容和方法需要處于不斷創(chuàng)新不斷更新的發(fā)展變化之中。這就要求企業(yè)一方面十分重視提高電力企業(yè)員工的理論知識和勞動技能的培訓,另一方面還需要十分重視員工職業(yè)品德素質(zhì)的培訓和提高。所以在教育培訓的過程中,培訓方式需要從原先的教師講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀蛯W員互動交流為主。這種發(fā)揮學員主動性的培訓方式能夠增強學員和教師、學員和學員之間的相互學習和互動,同時實現(xiàn)提高培訓工作的效果的目的,確保培訓質(zhì)量。在培訓內(nèi)容的更新過程中,可以進行企業(yè)文化學習的相關(guān)培訓活動。電力企業(yè)安全生產(chǎn)的觀念需要深入電力企業(yè)廣大員工的心中,這就要求企業(yè)對學員進行制度文化和誠實文化、安全文化的系統(tǒng)培訓。另一方面大力進行技能培訓,提高員工的技術(shù)技能。崗位的基本知識和技能是培訓的基礎內(nèi)容,對不同專業(yè)工種和技能等級,實施有針對性的切實有效的技能培訓。

        2.3借助現(xiàn)代培訓技術(shù)開展培訓工作

        現(xiàn)代培訓技術(shù)的特點就是積極運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和遠程教學技術(shù)等多種現(xiàn)代化教學手段來進行企業(yè)的培訓工作。通過這種培訓方式,往往出現(xiàn)很好的培訓效果。多媒體技術(shù)既能提高學員主動學習的興趣和欲望,同時還可以保證豐富的培訓信息量。通過遠程教學技術(shù)進行員工培訓,不僅可以改善企業(yè)的教學和學習條件,還能保證學員的自由學習計劃的實施。通過遠程培訓的方式,能夠節(jié)省部分教育培訓的費用,實現(xiàn)優(yōu)化培訓資源的目的。遠程培訓教育系統(tǒng)能夠較好地為電力企業(yè)員工提供學習、培訓和考試等一系列的服務。隨著信息時代的到來,借助網(wǎng)絡進行教育培訓工作必然形成發(fā)展趨勢,并且在將來的基礎供電企業(yè)的教育培訓中發(fā)揮越加重要的作用。

        2.4努力構(gòu)建培訓新機制和培訓管理模式

        創(chuàng)新教育培訓實現(xiàn)知識理論型向崗位技能型轉(zhuǎn)變。教育培訓內(nèi)容應有針對性、實用性應特別強,注重實際突出技能訓練,市場需要什么樣的人才,就針對人才培訓什么內(nèi)容。培訓管理思路要不斷創(chuàng)新。以現(xiàn)代培訓理論為指導,緊緊圍繞公司發(fā)展方向和培訓需求,創(chuàng)新培訓工作思路,實行培訓項目負責制,培訓效果考核制,培訓管理模式不斷豐富和完善,使培訓管理水平真正得到提高。由注重外部人授課轉(zhuǎn)向注重內(nèi)部人員的授課。企業(yè)培訓的課程設計和傳授由局外人員完成的話。常常不能收到預期的效果,原因在于局外人員對企業(yè)內(nèi)部狀況沒有很深很細的了解,因此他們所設計的課程內(nèi)容往往和員工所從事的實際工作無緊密的聯(lián)系。這種情況在基層供電企業(yè)培訓工作中同樣也存在。由于工作與學習的矛盾突出,因此更應注重充分利用企業(yè)內(nèi)部的人才優(yōu)勢,讓本企業(yè)的高級技能人員充當培訓人員的角色,開展企業(yè)培訓工作。作為企業(yè)內(nèi)部的培訓者,由于對自己的企業(yè)情況、員工層次、水平和素質(zhì)都了如指掌。因此他們知道自己的員工需要什么,從而在最短的時間內(nèi)可以達到最佳效果。

        2.5促進教育培訓工作激勵機制和制度的形成

        如何提高基層電力企業(yè)的教育培訓水平,首先需要從企業(yè)的教育培訓工作激勵機制和相關(guān)制度上著手。從制度上對企業(yè)的教育培訓工作加以管理,才能更加穩(wěn)妥地實施教育培訓的相關(guān)工作。另一方面,企業(yè)的教育培訓工作激勵機制可以很大程度上促進企業(yè)和員工的積極性,促進教育培訓工作取得更加優(yōu)良的成績。首先需要制定公平的教育培訓激勵機制。在制定教育培訓激勵機制的過程中,必須首先體現(xiàn)公平的前提,需要企業(yè)員工的廣泛參與,并且取得他們的理解和認可,有針對性地制定切實可行并被廣大員工接受的激勵機制。企業(yè)管理者必須努力借鑒學習當今電力企業(yè)教育培訓的先進理念和方法,運用不同的激勵方式和方法,激勵員工參與教育培訓的熱情和主動性。企業(yè)領導需要以身示范,重視人才培訓,為企業(yè)的教育培訓工作做好輿論宣傳工作。

        三、結(jié)束語

        對新形式下基層供電企業(yè)的培訓需求正確分析,以現(xiàn)代培訓理論為指導,抓住當前電力企業(yè)培訓改革和發(fā)展機遇,緊緊圍繞企業(yè)的戰(zhàn)略目標,加強教育培訓的系統(tǒng)性、完整性和規(guī)范性建設,從教育培訓細節(jié)和手段上入手,實現(xiàn)教育培訓管理過程創(chuàng)新,強調(diào)培訓手段的多樣化,實現(xiàn)差異化的員工培訓,從而不斷提高教育培訓工作質(zhì)效,為企業(yè)的戰(zhàn)略實施提供強有力的人力資源保障。

        參考文獻:

        [1]基層供電企業(yè)信息化建設研究[J]. 袁玉林. 電子世界. 2016(03)

        [2]淺析我國基層供電企業(yè)安全文化的構(gòu)建[J]. 李維鵬. 科技與企業(yè). 2015(13)

        [3]淺探適合基層供電企業(yè)的人力資源管理模式[J]. 仇巍. 中國城市經(jīng)濟. 2016(11)

        [4]小議基層供電企業(yè)的檔案規(guī)范化管理[J]. 劉文勝. 中國城市經(jīng)濟. 2015(10)

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