杜改芝　李金梅

[摘要]高等學校里，網(wǎng)絡信息技術(shù)的興起較早，傳播速度也很快，大學生上網(wǎng)已經(jīng)成為了一個很普遍的現(xiàn)象，很多大學生通過電腦或者手機獲取各種信息。本文分析網(wǎng)絡環(huán)境給大學生思想政治教育帶來的積極和消極影響，在此基礎上，探索研究網(wǎng)絡環(huán)境下大學生思想政治教育的未來發(fā)展策略。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡環(huán)境；思想政治教育；影響

網(wǎng)絡環(huán)境是指近些年來，伴隨著電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡平臺已經(jīng)徹底深入到人們的生活中來，現(xiàn)在我們只要打開電腦或者手機，就可以看見世界各地的新聞消息，各個品牌的促銷活動，由此看來，網(wǎng)絡對于我們生活的影響是很大的，它可以改變我們的生活方式、思想觀念、勞動方式等。高等學校里，網(wǎng)絡信息技術(shù)的興起較早，傳播速度也很快，大學生上網(wǎng)已經(jīng)成為了一個很普遍的現(xiàn)象，很多大學生通過電腦或者手機獲取各種信息，因此，網(wǎng)絡信息已經(jīng)深深地影響到大學生們的生活、思維、學習等眾多方面。

一、網(wǎng)絡環(huán)境影響大學生思想政治教育的積極方面

網(wǎng)絡信息平臺對于思想政治教育是有很多積極作用的，它不但可以提高學生們學習的主觀能動性，同時也可以創(chuàng)新思想政治教育的教學方法、教學形式、教學方法與結(jié)果等，并且大學生思想政治教育的結(jié)果可以反饋到網(wǎng)絡環(huán)境中，高等學校首先需要看清楚網(wǎng)絡環(huán)境這一優(yōu)勢并且在教育的過程中充分發(fā)揮，這樣有利于大學生思想政治教育的改革與創(chuàng)新。

（一）增強了大學生們的學習主體性

互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)達之前，大學生往往是通過傳統(tǒng)的課堂教學、書本等方式被動的獲取知識，從圖書資料翻閱知識查找起來效率比較低。在互聯(lián)網(wǎng)和移動終端快速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡環(huán)境中的數(shù)據(jù)庫巨大，大學生可以通過電腦或手機等聽課、檢索學習資料，效率明顯提高。首先，互聯(lián)網(wǎng)平臺的搜索引擎眾多，大學生對于自己感興趣的知識或事物，可以通過搜索引擎直接搜索，比如：搜狗、百度、谷歌等，這些搜索引擎不僅能夠幫助學生們快速即時的了解最新事件相關(guān)信息，而且可以去查詢以往的歷史事件，只要從搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞即可。其次，移動手機的普遍使用幫助學生們隨時隨地通過網(wǎng)絡查詢信息。智能手機近年廣受歡迎，大學生們對于自己感興趣的國內(nèi)外重要新聞可以直接從手機上獲取，不必再受計算機等有線連接的局限。

（二）加快了大學生思想觀念的更新速度

網(wǎng)絡環(huán)境作為一個虛擬的交流空間，人們之間的交際不再局限于有限的時空，可以展開全球性的交往，逐漸形成了豐富的精神世界影響著大學生的生活。首先：培養(yǎng)學生全球眼光和主體意識，網(wǎng)絡環(huán)境相當于一個“全球村”，大學生們可以輕松的感知外面的世界。也可以將自己的人生感悟、學習心得、學習資料等上傳網(wǎng)絡與他人共享，增強主體意識；其次：幫助學生注重效率與參與，互聯(lián)網(wǎng)作為一張巨大的信息網(wǎng)，將不同時間不同空間的信息串聯(lián)到一起，學生要快速的篩選其需要的，有助于提高學生的效率意識。由于信息傳播速度很快，網(wǎng)絡平臺又開放，可以發(fā)表自己對時間的看法，因此提高學生的參與意識。

（三）提高大學生的綜合素質(zhì)

發(fā)達的網(wǎng)絡信息讓學生們遇到問題能夠隨時查詢網(wǎng)絡，知識信息的更新速度很快，可以激發(fā)學生們追尋最新信息和動態(tài)的熱情。首先，互聯(lián)網(wǎng)能夠拓寬學生們的理論知識面，網(wǎng)絡環(huán)境具有開放性和共享性，大學生可以在網(wǎng)絡環(huán)境里得知全球的政治、經(jīng)濟、社會大事件，拓寬學生們的視野，提高學生自身的文化素質(zhì)。其次，增強學生辨別是非能力，網(wǎng)絡是開放平等的，同時也是虛擬復雜的，學生們需要在這個魚龍混雜的平臺篩選自己需要的信息，鍛煉學生檢索、分析、篩選的能力。

二、網(wǎng)絡環(huán)境影響大學生思想政治教育的消極方面

網(wǎng)絡環(huán)境的影響是雙向的，既有它的優(yōu)勢，也有它的消極面：

（一）沖擊高校思想政治教育者的主體地位

高等學校的思想政治教育者所擔負的責任是重大的，網(wǎng)絡信息的強勢介入，使得大學思想政治教育工作的教育者和學生的關(guān)系、知識信息傳播的方式以及教育者的責任職能發(fā)生了相應的變化。首先，思想政治教育者的權(quán)威地位受到?jīng)_擊，網(wǎng)絡環(huán)境使原來一對一或者一對多的教育方式改為平等共享網(wǎng)絡資源，有時候?qū)W生們獲取的信息比教師要早、快并且多，有些老師受傳統(tǒng)教育模式的束縛，不能與時俱進地去感受網(wǎng)絡整體的功能，無法及時的調(diào)整自己的工作方式。其次，思想政治教育者話語權(quán)的優(yōu)勢減少，因為網(wǎng)絡環(huán)境便利的檢索功能，使得學生不再單一吸收教育者傳遞的“主流價值觀”，學生們在遇到疑惑的時候，通常通過網(wǎng)絡檢索搜索下載資料，不再像以前只能等待老師的解答，導致學生們對老師的信任度降低。

（二）影響受教育客體的健康

大學生是一個特殊的年齡階段，人生觀、價值觀等都尚未成熟，而網(wǎng)絡環(huán)境又是錯綜復雜、開放虛擬的，大學生很容易受到網(wǎng)絡新鮮事物的影響，繼而影響他們的思想觀念、行為心理等。首先，網(wǎng)絡環(huán)境會影響到大學生們的人際交往以及心理健康。網(wǎng)絡是個虛擬的平臺，學生們的交流是通過文字和符號，長期依靠網(wǎng)絡與人交往，會造成現(xiàn)實生活中的人際交往障礙，并且有些大學生沉溺于網(wǎng)絡，當生活不如意的時候，躲避于網(wǎng)絡世界，造成大學生們多疑、缺乏安全感、在人際交往中缺乏真誠等問題。其次，網(wǎng)絡環(huán)境會影響大學生的思想道德以及人生觀價值觀等。網(wǎng)絡環(huán)境是無國界限制的，信息是無法準確過濾的，西方資本主義國家有些信息以“自由”“民主”“人權(quán)”等為口號，而大學生是比較單純的，人生觀、價值觀等都沒有成熟，會模糊他們的思想道德、弱化愛國主義精神。

（三）弱化大學生思想政治教育的中介元素

連接大學生思想政治教育中教育者與被教育者之間的元素有很多，比如教育內(nèi)容、教育載體以及教育方法等。首先，教育內(nèi)容受到挑戰(zhàn)，教育內(nèi)容是大學生思想政治教育的具體體現(xiàn)，傳統(tǒng)意義包含思想教育、政治教育、心理健康教育以及道德觀念教育等，知識更新較慢，飛速發(fā)展的網(wǎng)絡環(huán)境導致這些教育內(nèi)容與時代相比落后。其次，教育載體受到限制，教育載體通常是指在思想政治教育的過程中，能夠傳遞教育內(nèi)容，實現(xiàn)教育者和被教育者相互影響作用的物質(zhì)形式。網(wǎng)絡環(huán)境是的教育載體更加豐富，但是學生容易出現(xiàn)過分依賴網(wǎng)絡教育載體的現(xiàn)象，常常只注重“看”而很少主動思考，不利于學生們思考能力以及實踐鑒別能力的培養(yǎng)。

三、網(wǎng)絡環(huán)境下大學生思想政治教育的改善策略

（一）將網(wǎng)絡運用到高校的思想政治教育中

改善硬件設施，創(chuàng)建網(wǎng)絡教育數(shù)字化教育。目前我國高校內(nèi)提供給學生上網(wǎng)的場所普遍缺少，因此可以擴大預算，從物質(zhì)方面增加計算機設備，改善思想政治教育工作的條件。在教育工作中，增加網(wǎng)絡的運用，調(diào)查顯示，高校內(nèi)的計算機網(wǎng)絡平臺信息比較少并且更新速度較慢，在教育過程中，可以嘗試創(chuàng)建相關(guān)的思想政治教育網(wǎng)站，定期上傳最新資訊和相關(guān)知識鏈接，調(diào)動教師運用網(wǎng)絡授課的積極性，教師可以將備課資料以及講義等上傳網(wǎng)站，或者將講課過程錄制視頻上傳網(wǎng)站。另外，增加課后的教師與學生互動交流的論壇，可以激發(fā)學生的興趣，并且能督促教師認真?zhèn)湔n、講課。最后創(chuàng)建高校教學管理平臺，有專人維護，既可以收集學生們關(guān)心的事件，又可以擴大學校相關(guān)制度的宣傳，讓學生們更加清晰的了解學校管理制度。

（二）轉(zhuǎn)變教師隊伍的教育觀念，調(diào)整教育方式

思想政治教育者在傳統(tǒng)教育中擁有成熟的人生觀、價值觀以及信息鑒別的能力，在網(wǎng)絡環(huán)境下的思想政治教育中，教育者還應該能夠熟練的認知網(wǎng)絡，把握住網(wǎng)絡中的信息并且及時進行處理，并且在網(wǎng)絡出現(xiàn)問題的時候能夠積極快速的解決。教育者需要進行角色轉(zhuǎn)換，從傳統(tǒng)的教育知識灌輸，轉(zhuǎn)變到網(wǎng)絡形形色色的信息的把控篩選。另外，進行教育方式的轉(zhuǎn)變，教學過程中運用網(wǎng)絡，給學生們更多的主動性，培養(yǎng)他們的自主學習能力，注重鼓勵學生，對于平時表現(xiàn)一般甚至較差的學生同樣給予關(guān)注，對于他們的進步及時給予鼓勵，激發(fā)大學生對于思想政治教育的激情。

（三）善于運用新型教育載體

今年來，網(wǎng)絡自媒體發(fā)展迅速，大學生思想政治教育者應該與時俱進，了解學生們經(jīng)常灌水的論壇，熟悉大學生們在網(wǎng)絡環(huán)境里進行交流的方式，教師可以將這些網(wǎng)絡載體運用到自己的教育工作中。常見的載體形式有BBS，博客，播客等，另外還有一些即時通信手段，比如微信、QQ、MSN等。

隨著網(wǎng)絡越來越發(fā)達，大學生思想政治教育面臨一些新的挑戰(zhàn)，教育者如何合理運用網(wǎng)絡改進思想政治教育工作，是一項長期的探索研究工作，需要教育者開拓創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念，真正努力提高我國大學生的思想政治教育水平。

（責任編輯：封麗萍）