劉倩竹

摘要：合唱是多人多聲部，以享受聲部之間變化配合為樂趣的游戲。童聲合唱能夠在學(xué)校中以普及的形式存在，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、演唱能力，更多的能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神及團(tuán)隊(duì)合作能力。

關(guān)鍵詞：童聲 合唱 訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：J642.53 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）11-0060-03

合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，是多聲部的人聲合唱。目前國內(nèi)合唱較為普及，在中小學(xué)，童聲合唱愈加成熟，童聲合唱能夠在學(xué)校中以普及的形式存在，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、演唱能力，更多的能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神及團(tuán)隊(duì)合作能力。筆者就職的學(xué)校是北京市初高中一體中學(xué)，所帶的合唱團(tuán)是由初中學(xué)生組成的60人左右的童聲合唱團(tuán)，通過多年的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)出開展中學(xué)童聲合唱團(tuán)的一些經(jīng)驗(yàn)與大家共同探討。

一、合唱團(tuán)成員選拔

對(duì)于中學(xué)合唱團(tuán)來講，人數(shù)基本具備35--60人是較為理想的。在挑選合唱團(tuán)團(tuán)員時(shí)，需考慮以下因素：

（一）變聲期

初中生正處于變聲期或即將變聲期，女聲變聲不是很明顯，但是男生變聲期出于對(duì)嗓子的保護(hù)，盡量減少演唱，因此，在選拔團(tuán)員時(shí)，男生盡量減少選用或者不用，這樣也有利于合唱團(tuán)整體聲音的融合。

（二）音準(zhǔn)及識(shí)譜能力

對(duì)于一個(gè)合唱團(tuán)的發(fā)展來講，學(xué)生具備良好的音準(zhǔn)是非常重要的，然而，中學(xué)合唱團(tuán)是由業(yè)余團(tuán)員組成，完全的好音準(zhǔn)是很難達(dá)到的，因此，在團(tuán)員的選擇上，學(xué)生應(yīng)該具備基本的音高聽覺，具備這樣的能力，在以后的日常訓(xùn)練中將會(huì)有提高音準(zhǔn)的空間。

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)合唱的喜愛

基本的演唱能力和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是合唱團(tuán)發(fā)展的基礎(chǔ)，音樂是情感的藝術(shù)，只有內(nèi)心真正的喜愛，傳遞出來的音樂才是自然的，否則，會(huì)起到相反的作用，不利于合唱團(tuán)的組織和管理，更不利于合唱團(tuán)長期穩(wěn)定的發(fā)展。

二、合唱團(tuán)日常訓(xùn)練

（一）固定的訓(xùn)練時(shí)間

中學(xué)生較之小學(xué)生來講，課業(yè)任務(wù)加重，學(xué)生在校期間能夠有固定的訓(xùn)練時(shí)間是非常重要的。為了能夠保證訓(xùn)練質(zhì)量，每次訓(xùn)練至少一個(gè)半小時(shí)，一周訓(xùn)練兩次為宜，其中包括發(fā)聲練習(xí)、視唱練習(xí)、各聲部練習(xí)、整合練習(xí)四個(gè)部分。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練及音準(zhǔn)練習(xí)

發(fā)聲訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練的基礎(chǔ)，在正式訓(xùn)練之前做好演唱的準(zhǔn)備是非常重要的。發(fā)聲練習(xí)要根據(jù)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)腹部肌肉的力量感及氣息的連貫性，pp--p--mp--mf--f--ff--fff不同力度下氣息的運(yùn)用等。

音準(zhǔn)訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練中非常重要的部分，合唱團(tuán)少則三個(gè)聲部，多則五個(gè)聲部，復(fù)雜的和聲對(duì)每一位學(xué)生都是較為困難的，因此，音準(zhǔn)訓(xùn)練尤為重要，并且需要使用不同的方法去解決。本人在給合唱團(tuán)訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)常使用且較為有效的方法有兩種：

1.小字1組半音音階練習(xí)。能夠準(zhǔn)確演唱每一個(gè)音的音高，包含黑鍵。這個(gè)練習(xí)是全體團(tuán)員一起訓(xùn)練之后每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成。

2.視唱教程。本人為合唱團(tuán)選用的是亨利·雷蒙恩、古斯塔夫·卡盧利編著的系列教程，每一次訓(xùn)練選唱兩個(gè)視唱作品，由簡至難循序漸進(jìn)進(jìn)行。每一次一定要保證視唱和音準(zhǔn)的完全準(zhǔn)確。

（三）歌曲選擇

合唱團(tuán)的演唱水平是選擇作品的前提，所謂的演唱水平是指學(xué)生的音準(zhǔn)能力、聲音的把控能力及平日作品的積攢量。據(jù)本人了解，有很多的校內(nèi)合唱團(tuán)平日并沒有太多且固定的訓(xùn)練時(shí)間，只是遇到比賽或者演出任務(wù)，才開始進(jìn)行集訓(xùn)。對(duì)于這樣的合唱團(tuán)來講，缺少了學(xué)生之間在訓(xùn)練過程中的磨合、基礎(chǔ)訓(xùn)練中長期的學(xué)習(xí)過程、情感表達(dá)的積淀，訓(xùn)練的作品也是少之又少，如果沒有前期學(xué)習(xí)的鋪墊，任何一種作品的選擇都是很難駕馭的。但是，如果對(duì)于一個(gè)有著長期訓(xùn)練基礎(chǔ)的合唱團(tuán)來講，可選的作品就會(huì)比較廣泛，如何挑選好的作品就比較有講究。本人認(rèn)為，一首好的合唱作品一定是和聲飽滿且每一聲部都有其存在的意義與價(jià)值。在選擇歌曲時(shí)，歌曲的風(fēng)格也可以多樣化，抒情、歡快的作品及無伴奏作品都需涉及，讓學(xué)生能夠涉獵多種風(fēng)格的作品，學(xué)生的視野打開了，就能夠較好的駕馭作品。

（四）如何訓(xùn)練

1.分聲部訓(xùn)練

對(duì)于多聲部作品的練習(xí)，為了保證音樂的準(zhǔn)確性，一定要進(jìn)行分聲部訓(xùn)練，如果您所在的合唱團(tuán)有兩個(gè)或更多的老師負(fù)責(zé)，每一聲部由一位老師帶著訓(xùn)練，演唱準(zhǔn)確且熟練后再進(jìn)行合唱練習(xí)，這樣訓(xùn)練也是較為高效的。但是，有的合唱團(tuán)只有一個(gè)老師負(fù)責(zé)，那么在平日的訓(xùn)練中，就一定要在每一聲部中培養(yǎng)出優(yōu)秀團(tuán)員，在分聲部訓(xùn)練中帶領(lǐng)本聲部團(tuán)員進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)然，這需要老師及時(shí)進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練并及時(shí)補(bǔ)位，從而保證訓(xùn)練的有效性。

2.歌曲演唱細(xì)節(jié)的把握

歌唱是傳遞情感的藝術(shù)，因此情感的表現(xiàn)是演唱歌曲的最終目標(biāo)。一首歌曲，唱是較為容易的，但是唱好是非常難的。什么樣的演唱才是好呢？對(duì)音樂的演繹一定要講究，本人認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面理解：

（1）音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確；

（2）各聲部聲音融合且均衡；

（3）樂句演唱有頭有尾，中間飽滿，即變化性；

（4）速度力度符合作品的要求；

（5）演唱中表達(dá)的情感具備結(jié)構(gòu)性；

（6）作品中的表情術(shù)語表達(dá)準(zhǔn)確；

（五）提供表現(xiàn)與展示的舞臺(tái)

合唱是聲音的藝術(shù)，同時(shí)也是表現(xiàn)的藝術(shù)，只有舞臺(tái)才能夠把它美好地呈現(xiàn)出來。平日在排練廳的演唱和在舞臺(tái)上的演唱是不同的，一個(gè)合唱團(tuán)若要準(zhǔn)備一個(gè)專場(chǎng)音樂會(huì)或是參加一次演出，為了追求更好的聲音和更完美的表現(xiàn)，都是要經(jīng)過多次的排演，大家為了共同的目標(biāo)努力，在這個(gè)過程中，能夠鍛煉學(xué)生的演唱能力、表現(xiàn)力，更多地能夠鍛煉整個(gè)合唱團(tuán)的凝聚力。這種凝聚力的形成，能夠使團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人的目標(biāo)更加一致。凝聚力對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的長期發(fā)展是非常重要的，一個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)是否具備這一點(diǎn)，從演唱的聲音及每一個(gè)團(tuán)員演唱的眼神中就能夠體會(huì)到。

三、合唱團(tuán)穩(wěn)定發(fā)展基本要素

（一）師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是合唱團(tuán)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，所謂的良好是建立在師生共同信任的基礎(chǔ)上的。由于合唱團(tuán)人數(shù)較多，老師對(duì)每一位團(tuán)員的完全了解并不現(xiàn)實(shí)，但是一定要給與學(xué)生及時(shí)的肯定，使學(xué)生找到演唱的自信，更愿意參與到合唱活動(dòng)中。

老師要具備較好的帶團(tuán)能力，所謂的帶團(tuán)能力指自己本身具備的藝術(shù)修養(yǎng)，只有教師具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)，具備較好的學(xué)習(xí)能力，才能夠得到學(xué)生的信任和信服。

（二）嚴(yán)格明確的規(guī)章制度

對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，明確的規(guī)章制度一定要具體且有可操作性，獎(jiǎng)懲分明，每一位團(tuán)員都須嚴(yán)格遵守，這一點(diǎn)是非常重要的，切勿讓規(guī)章制度形同虛設(shè)，這也是保證合唱團(tuán)公平公正最重要的因素。

（三）用好團(tuán)干部，樹立較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要有良好的風(fēng)氣，所謂的風(fēng)氣是指對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，記住排練時(shí)強(qiáng)調(diào)的所有細(xì)節(jié)，合唱是所有人共同完成的藝術(shù)，任何一個(gè)細(xì)節(jié)的不一致都會(huì)影響整體的表現(xiàn)。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)制度

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)是非常必要的，它能夠樹立優(yōu)秀的典范，這對(duì)于學(xué)生這樣是非觀正在形成的時(shí)期是有一定導(dǎo)向作用的。我校合唱團(tuán)每年的10月份都會(huì)舉辦一次頒獎(jiǎng)典禮，把一年中表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)員進(jìn)行表彰。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)自己會(huì)有要求、有目標(biāo)，獲得榮譽(yù)的學(xué)生會(huì)對(duì)自己有所認(rèn)可，變得更加自信，榮譽(yù)感會(huì)帶給他們更大的提升空間。

（五）定期考核，優(yōu)勝劣汰

為了保證合唱團(tuán)的訓(xùn)練質(zhì)量，定期進(jìn)行考核是必不可少的，這種方式能夠很好地督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是，如果合唱團(tuán)的老師比較少，例如我校合唱團(tuán)只有筆者一名老師，面對(duì)50多名學(xué)生，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行完整的考核是很不現(xiàn)實(shí)的，這種情況下，筆者會(huì)在每一個(gè)聲部培養(yǎng)出演唱優(yōu)秀的團(tuán)員，先對(duì)她們進(jìn)行考核，完全通過后給她們布置任務(wù)去考核本聲部的其他團(tuán)員，對(duì)于不合格的團(tuán)員，會(huì)指定學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率，對(duì)于學(xué)生來講，互幫互助有利于她們相互了解。

筆者所在的中學(xué)合唱團(tuán)，都是業(yè)余的學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，演唱并不是她們的專職，都是帶著興趣參與進(jìn)來的，在基本保證音準(zhǔn)的前提下，盡量不去淘汰演唱不合格的學(xué)生，能夠幫助她們提高是最重要的，但是，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生是堅(jiān)決不能夠容忍的，一定要及時(shí)勸退。

合唱，是多人多聲部，以享受聲部之間變化配合為樂趣的游戲。合唱指導(dǎo)教師能夠幫助學(xué)生通過這種演唱形式接觸高雅音樂、感受高雅音樂、演繹高雅音樂，使學(xué)生在摸索如何表現(xiàn)音樂的同時(shí)提高自身的音樂綜合素質(zhì)能力，提高自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力，作為合唱教育工作者，我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1][法]亨利·雷蒙恩，古斯塔夫·卡盧利.視唱教程[M].北京：人民音樂出版社，2017.