謝培山

摘 要：文章通過對高爾夫從業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)和實(shí)踐技能要求的調(diào)查分析，探討了以高爾夫市場需求為根本，以提高高爾夫?qū)I(yè)畢業(yè)生的核心競爭力為導(dǎo)向，以應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線的高素質(zhì)應(yīng)用型高爾夫人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：核心競爭力；高素質(zhì)；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G849.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1.高爾夫行業(yè)對從業(yè)人員的要求

高爾夫教育必須緊跟行業(yè)需求。高爾夫從業(yè)人員應(yīng)具備的知識應(yīng)包括高爾夫俱樂部經(jīng)營與管理、高爾夫市場營銷、高爾夫概論、球童學(xué)、高爾夫賽事運(yùn)作與管理、高爾夫禮儀、職業(yè)道德等。需具備的技能則包括高爾夫技術(shù)技能、職業(yè)技能、計(jì)算機(jī)技能、職業(yè)品行、外語才能、人際關(guān)系、決策能力和分析性、寫作能力、語言表達(dá)能力等。

2.現(xiàn)行高爾夫教育的存在問題

（1）定位模糊、歸口混亂。許多院校培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊，高爾夫教育的專業(yè)歸口形式各異。培養(yǎng)目標(biāo)模糊和專業(yè)的不確定性給專業(yè)與學(xué)科建設(shè)不成體系。

（2）課程設(shè)置不科學(xué)、專業(yè)教材匱乏。課程沒有結(jié)合市場需求科學(xué)設(shè)置，內(nèi)容缺乏知識性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。同時專業(yè)教材相當(dāng)缺乏，雖然很多院校通過自編教材或翻譯國外教材解決了部分課程的教材問題，但整體匱乏，質(zhì)量堪憂。

（3）高爾夫教學(xué)場地少，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)難以得到保障。事實(shí)上，絕大多數(shù)院校能夠擁有用于教學(xué)的練習(xí)場已經(jīng)是非常不容易的事情了，根本無法奢談?chuàng)碛袠?biāo)準(zhǔn)的十八洞高爾夫球場，高爾夫?qū)嵺`教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)很難得到保障。

3.具有核心競爭力的高素質(zhì)應(yīng)用型高爾夫人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

（1）總體目標(biāo)。以市場需求為根本，以提高高爾夫?qū)I(yè)畢業(yè)生的核心競爭力為導(dǎo)向，以應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，通過學(xué)歷教育與資格教育相結(jié)合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合來構(gòu)建高素質(zhì)應(yīng)用型高爾夫人才培養(yǎng)模式。

（2）采用學(xué)歷教育與高爾夫職業(yè)資格教育相結(jié)合，重構(gòu)復(fù)合型理論教學(xué)體系。將高爾夫職業(yè)資格教育融入高爾夫?qū)W歷教育中來，不僅不會淡化高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，而且還可以優(yōu)化高素質(zhì)應(yīng)用型高爾夫人才的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該把高爾夫職業(yè)資格教育融入高爾夫?qū)W歷教育，為學(xué)生創(chuàng)造參加相應(yīng)的高爾夫職業(yè)資格考試創(chuàng)造各種條件，為學(xué)生提升核心競爭力。

（3）將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，構(gòu)建系統(tǒng)性的實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、獨(dú)立性的高素質(zhì)應(yīng)用型高爾夫人才，就要將各專業(yè)課程的理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，形成一個有機(jī)的整體，對高爾夫?qū)I(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)性的合理設(shè)計(jì)，并付諸實(shí)踐。

（4）改進(jìn)教學(xué)方式，推行案例教學(xué)，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。案例教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際的一種最好的教學(xué)方法，能使教師的教學(xué)更加貼近生活實(shí)際。通過對實(shí)際案例的討論與分析，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)理論知識貫穿到案例剖析之中，這可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高表達(dá)力，提高所學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用能力，從而提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力。

（5）科學(xué)修訂課程教學(xué)大綱和考試大綱。各課程教學(xué)大綱和考試大綱應(yīng)根據(jù)課程所涉及的知識、能力、素質(zhì)進(jìn)行合理修訂并認(rèn)真貫徹。特別是課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的學(xué)時分配、學(xué)習(xí)成效的評估方式和評估標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容都要認(rèn)真思考和科學(xué)設(shè)計(jì)，要在“主要教學(xué)內(nèi)容”中突出教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)?？荚嚪绞娇梢远鄻踊?、階段化，不能簡單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，重在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的綜合能力。

（6）重視對高爾夫?qū)I(yè)教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)高爾夫?qū)I(yè)教材的引進(jìn)和編寫。高爾夫?qū)I(yè)教師的培養(yǎng)特別重要，首先，高爾夫院校要鼓勵教師進(jìn)行高爾夫?qū)I(yè)研究和教育教學(xué)改革，不斷提高教師職業(yè)技能；其次，通過在高爾夫球場掛職鍛煉或加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)等形式來提高教師的行業(yè)認(rèn)知；最后，派遣優(yōu)秀教師到國外高爾夫?qū)W院進(jìn)修。高爾夫院校在國際交流合作中可有計(jì)劃地引入這些先進(jìn)的教材。同時，組織高水平的專業(yè)教師與行業(yè)精英著力編寫高質(zhì)量專業(yè)教材，不斷完善我國高爾夫系列教材。

參考文獻(xiàn)：

[1]貝洪俊.基于核心競爭力的高素質(zhì)應(yīng)用型會計(jì)人才培養(yǎng)模式[J].黑龍江高教研究，2008（3）.

[2]畢小明.基于核心競爭力的高素質(zhì)應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)模式[J].職教論壇，2011（33）.