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        “雙一流”背景下國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)類高校學(xué)科布局分析

        2017-07-15 22:14:51金青林葉菲
        求知導(dǎo)刊 2017年15期
        關(guān)鍵詞:雙一流

        金青林++葉菲

        摘 要:在國(guó)家建設(shè)世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科政策背景下,財(cái)經(jīng)類高校的關(guān)鍵任務(wù)是建設(shè)世界一流學(xué)科。文章通過(guò)比較分析國(guó)內(nèi)同類院校和國(guó)際一流院校的學(xué)科布局,為財(cái)經(jīng)類院校建設(shè)世界一流學(xué)科提供建議。

        關(guān)鍵詞:“雙一流”;財(cái)經(jīng)類高校;學(xué)科布局

        中圖分類號(hào):G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        對(duì)于財(cái)經(jīng)類等??祁惛咝6裕跊_擊世界一流大學(xué)比較困難的前提下,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)、優(yōu)化學(xué)科布局、找準(zhǔn)學(xué)科方向、蓄力沖擊一流學(xué)科成為首要目標(biāo)。本文將國(guó)內(nèi)實(shí)力較強(qiáng)的中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)和中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)科布局進(jìn)行比較,并分析國(guó)際頂尖財(cái)經(jīng)類高校倫敦政經(jīng)學(xué)院的學(xué)科布局特點(diǎn)。

        1.國(guó)內(nèi)四所財(cái)經(jīng)類高校學(xué)科布局比較分析

        在學(xué)科門(mén)類方面,除中央財(cái)經(jīng)大學(xué)沒(méi)有歷史學(xué)學(xué)科門(mén)類,四所高?;靖采w經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)8個(gè)學(xué)科門(mén)類,學(xué)科門(mén)類覆蓋面比較相似,且集中于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。

        在博/碩士學(xué)位授權(quán)(以下簡(jiǎn)稱“博/碩點(diǎn)”)方面,理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理為四所高校均有的一級(jí)博點(diǎn)。除西南財(cái)經(jīng)大學(xué)外的三所高校有統(tǒng)計(jì)學(xué)一級(jí)博點(diǎn);除中央財(cái)經(jīng)大學(xué)外的三所高校有法學(xué)一級(jí)博點(diǎn);上海財(cái)經(jīng)大學(xué)擁有馬克思主義理論、管理科學(xué)與工程2個(gè)一級(jí)博點(diǎn)及1個(gè)二級(jí)博點(diǎn);西南財(cái)經(jīng)大學(xué)擁有管理科學(xué)與工程1個(gè)一級(jí)博點(diǎn)及2個(gè)二級(jí)博點(diǎn);中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)擁有公共管理1個(gè)一級(jí)博點(diǎn)及1個(gè)二級(jí)博點(diǎn)。數(shù)量上,上海財(cái)經(jīng)大學(xué)最多,有7個(gè)一級(jí)博點(diǎn);中央財(cái)經(jīng)大學(xué)最少,有4個(gè)一級(jí)博點(diǎn)。

        通過(guò)比較分析得出以下結(jié)論:第一,四所高校覆蓋的學(xué)科門(mén)類基本相同,主要?dú)w屬于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域;第二,應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理是實(shí)力較強(qiáng)的一級(jí)學(xué)科;第三,經(jīng)管類學(xué)科是主干學(xué)科,是沖擊世界一流學(xué)科的關(guān)鍵。四所高校中,上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)科布局最完善,這與其均衡的優(yōu)勢(shì)學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)相符,合理的學(xué)科布局是其成為國(guó)內(nèi)實(shí)力最強(qiáng)勁的財(cái)經(jīng)類高校的基礎(chǔ)。

        2.倫敦政經(jīng)學(xué)院學(xué)科布局比較分析

        倫敦政經(jīng)學(xué)院的學(xué)科布局采用的是英國(guó)學(xué)科專業(yè)分類體系JACS。學(xué)院設(shè)置了社會(huì)學(xué)、法律、商務(wù)和管理研究、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)、大眾傳媒和文化、歷史和哲學(xué)研究等7個(gè)學(xué)科群。學(xué)科布局明顯專注于社科領(lǐng)域,特別是集中于社會(huì)學(xué)學(xué)科群。

        可以發(fā)現(xiàn),倫敦政經(jīng)學(xué)院的學(xué)科布局有以下特點(diǎn):第一,社科領(lǐng)域?qū)W科占據(jù)學(xué)科體系的主導(dǎo)位置;第二,所有學(xué)科群圍繞社科領(lǐng)域設(shè)置一級(jí)學(xué)科,始終保持以社會(huì)科學(xué)為中心。從學(xué)科布局可以看出,倫敦政經(jīng)學(xué)院能在社科領(lǐng)域達(dá)到世界頂尖水平有其道理。

        3.中外財(cái)經(jīng)類高校學(xué)科布局特點(diǎn)比較

        盡管學(xué)科分類體系不同,但仍可看出學(xué)科布局上有一些共性:第一,以社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹麝嚨兀采w的學(xué)科門(mén)類基本相同;第二,以經(jīng)管類學(xué)科為主體優(yōu)勢(shì)學(xué)科,是學(xué)科發(fā)展的主力軍。

        差異體現(xiàn)在:盡管覆蓋面基本相同,倫敦政經(jīng)學(xué)院更有意識(shí)地圍繞社科領(lǐng)域,重點(diǎn)深入開(kāi)發(fā)社會(huì)學(xué)幾大關(guān)鍵領(lǐng)域,保持學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力;國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)類高校的“財(cái)經(jīng)”特色相比不夠明顯。倫敦政經(jīng)學(xué)院十分重視數(shù)學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展,而國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)類高校中沒(méi)有任何一所學(xué)校同時(shí)設(shè)有3個(gè)一級(jí)學(xué)科,對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的重視不足。

        4.國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)類高校一流學(xué)科建設(shè)的啟示

        (1)優(yōu)化學(xué)科布局,明確建設(shè)目標(biāo)。世界一流大學(xué)在學(xué)科門(mén)類、學(xué)科設(shè)置上并非都齊全。因此,我國(guó)應(yīng)以提高財(cái)經(jīng)類學(xué)科水平為建設(shè)目標(biāo),提升主要學(xué)科的授權(quán)層次,增列提供理論支撐的基礎(chǔ)學(xué)科。

        (2)突出建設(shè)重點(diǎn),發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科。優(yōu)勢(shì)學(xué)科是一所大學(xué)在國(guó)內(nèi)外建立學(xué)術(shù)聲望和達(dá)到一流水平的學(xué)科,不同大學(xué)其優(yōu)勢(shì)學(xué)科均不同,同類學(xué)科在不同大學(xué)中也會(huì)不同。將優(yōu)勢(shì)學(xué)科作為重中之重全面打造,可實(shí)現(xiàn)以優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科共同發(fā)展。

        (3)大力發(fā)展基礎(chǔ)學(xué)科。不同學(xué)科的定位有所不同,基礎(chǔ)學(xué)科在學(xué)科布局中居主體地位是大學(xué)學(xué)科布局的共性。財(cái)經(jīng)類學(xué)科是中國(guó)的弱勢(shì)學(xué)科,要沖擊世界一流大學(xué)需大力發(fā)展基礎(chǔ)學(xué)科,提高理論研究水平,使應(yīng)用型和理論型學(xué)科共同發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]胡樂(lè)樂(lè).論國(guó)家“雙一流”建設(shè)下的大學(xué)學(xué)科布局調(diào)整[J].研究生教育研究,2016(6).

        [2]曾令斌.國(guó)內(nèi)外高校學(xué)科分類與院系設(shè)置的比較分析[J].重慶高教研究,2016(1).

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