武琳昭

摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育已經(jīng)成為當(dāng)代人們較為關(guān)心的一個(gè)話題，終身教育也由此提上日程，體育教育也不例外。終身體育教育，不僅能夠增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，同時(shí)也是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的根本驅(qū)動(dòng)力。文章從多個(gè)方面對(duì)高校的體育教育展開(kāi)討論，并對(duì)終身體育教育的重要性進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：高校；體育教育；終身教育；重要性

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、引言

雖然目前我國(guó)高校的體育教育無(wú)論是在教學(xué)質(zhì)量還是教學(xué)手段上都取得了一定的進(jìn)步，但是在樹(shù)立終身教育這一基本觀念上仍然存在一些問(wèn)題。體育教育工作者應(yīng)該將眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，不僅要看到學(xué)生當(dāng)前的體育素質(zhì)和成績(jī)，還要為他們的終身健康著想，為高校學(xué)生以后的生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也促進(jìn)高校體育教育的不斷改革。

二、高校體育教育在學(xué)生終身教育方面的重要性

1.可以幫助學(xué)生培養(yǎng)終身教育的意識(shí)

體育鍛煉能夠保持人體的機(jī)能，使體能達(dá)到最佳狀態(tài)。人在一生當(dāng)中都會(huì)選擇不同的鍛煉形式和內(nèi)容來(lái)保持身體健康，延緩衰老。尤其現(xiàn)在的高校學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，身心都面臨著巨大的壓力，只有保持一個(gè)健康的體魄，才能夠在學(xué)習(xí)和生活中全身心地投入。在高校體育教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生灌輸終身體育的觀念，讓學(xué)生重視自己的健康狀況，因?yàn)樯眢w是革命的本錢，只有身體健康，精力充沛，才能夠有更好的精力投入各種活動(dòng)當(dāng)中。

2.可以為終身教育提供可實(shí)踐的項(xiàng)目

高校的體育教育對(duì)實(shí)現(xiàn)終身教育起到了十分重要的作用，并且它讓終身教育不只是停留在理論層面上，還為終身教育提供了可以實(shí)踐的項(xiàng)目。在體育課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)以及興趣愛(ài)好為學(xué)生提供可以實(shí)踐的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生可以選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且從中受益。高校體育教育是讓學(xué)生從熱愛(ài)體育走向終身體育的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體育精神的塑造和體育能力的培養(yǎng)。

3.通過(guò)科學(xué)的方法為終身體育提供指導(dǎo)

在高校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育能力，能夠比較科學(xué)地為學(xué)生制定終身體育的培養(yǎng)計(jì)劃，這就是體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)終身教育的很大優(yōu)點(diǎn)。高校作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供一些在社會(huì)上無(wú)法學(xué)到的科學(xué)的方法，讓學(xué)生科學(xué)鍛煉，少走彎路。教師在高校體育教學(xué)當(dāng)中就應(yīng)該不斷地向?qū)W生滲透終身體育思想，教給學(xué)生在體育鍛煉中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，為學(xué)生提高體育能力提供理論指導(dǎo)，讓他們?cè)诮窈蟮娜松缆分幸矔?huì)受益匪淺。

三、目前高校學(xué)生終身體育教育培養(yǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.學(xué)生缺乏終身體育意識(shí)

我們經(jīng)過(guò)調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，目前高校學(xué)生的終身體育的意識(shí)較弱，大部分高校學(xué)生都只注重自己的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要把專業(yè)課學(xué)好就可以了，唯一能夠讓自己走向操場(chǎng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的形式就是為數(shù)不多的體育課。然而在體育課上，學(xué)生也不會(huì)像聽(tīng)專業(yè)課一樣認(rèn)真聽(tīng)講，在自由活動(dòng)環(huán)節(jié)上也是打馬虎眼，甚至有的學(xué)生用各種理由來(lái)逃避體育課，這不僅不能起到鍛煉身體的作用，還難以提升高校學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，更不要說(shuō)終身體育了。

2.高校體育教學(xué)體系不夠完善

要想實(shí)現(xiàn)高校體育的終身教育，在高校體育教學(xué)體系上也需要不斷進(jìn)行改革。體育課在高校課程的安排當(dāng)中可謂是少之又少，一般高校只在一年級(jí)和二年級(jí)開(kāi)設(shè)體育課，每周的體育課也僅僅安排1～2課時(shí)，在體育課堂上學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握也只是淺嘗輒止，課下更是沒(méi)有機(jī)會(huì)與老鼠進(jìn)行交流和互動(dòng)。除了體育課，沒(méi)有給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自主鍛煉，僅僅憑體育課上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因就是高校體育教育體系的不完善，各高校要從學(xué)校制度的建設(shè)和培養(yǎng)等方面著手，為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉提供良好的支持和保障。

3.學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣和積極性

學(xué)生缺乏體育學(xué)習(xí)興趣，積極性不高，這是阻礙高校體育終身教育的一大難題。一方面，他們很小就有一種觀念，那就是學(xué)好專業(yè)課才是硬道理，體育課不重要，甚至可以把體育鍛煉的時(shí)間分給專業(yè)課來(lái)學(xué)習(xí)。另一方面，因?yàn)楦咝５捏w育教學(xué)體系還不是很完善，即使學(xué)生想進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)校的體育設(shè)備也十分有限，沒(méi)有辦法給學(xué)生提供一個(gè)可以積極鍛煉的平臺(tái)，所以造成可供學(xué)生選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目過(guò)于單調(diào)，學(xué)生沒(méi)有鍛煉的積極性。所以只有從根本上讓學(xué)生愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，才能夠在此基礎(chǔ)上談終身體育教育。

四、提高高校學(xué)生終身教育能力的措施

1.注重教學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計(jì)的完善

高校要想實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育觀念的目的，就要從本質(zhì)上改善教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，注重教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，從而讓學(xué)生培養(yǎng)積極參與體育活動(dòng)的能力和習(xí)慣。比如可以將終身體育的能力加入考核學(xué)生體育水平的內(nèi)容當(dāng)中，與學(xué)生的體育學(xué)業(yè)成績(jī)掛鉤。另外，在課程的安排上也要體現(xiàn)出人性化的特點(diǎn)，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的身體狀況和興趣愛(ài)好來(lái)布置合適的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。高校開(kāi)設(shè)的體育項(xiàng)目不能過(guò)于單一，要緊跟時(shí)代潮流，尊重學(xué)生的選擇。比如可以在高校體育課堂中加入健美操、抖空竹等具有觀賞性的體育項(xiàng)目。同時(shí)也要重新調(diào)整師生關(guān)系，在課堂上，學(xué)生應(yīng)該居于主體地位，老師和學(xué)生之間應(yīng)該成為無(wú)話不談的好朋友，這樣有助于教師及時(shí)獲得教學(xué)上的反饋，能夠有針對(duì)性地進(jìn)行體育教學(xué)改革。

2.加大宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉的意識(shí)

要想培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想觀念，只有課堂上的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要在平時(shí)的學(xué)校生活中加強(qiáng)宣傳力度。同時(shí)可以定期舉辦多種多樣的體育活動(dòng)，比如校運(yùn)會(huì)、體育知識(shí)競(jìng)賽等，通過(guò)這樣的方式，能夠讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而讓他們積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人體育能力的提高。

3.在體育中滲透正確的人生觀

高校開(kāi)展體育教學(xué)的目的不僅僅是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)在體育課堂上，教師應(yīng)該向?qū)W生滲透正確的人生觀和價(jià)值觀思想。各種體育活動(dòng)常常以競(jìng)技的方式出現(xiàn)，難免會(huì)有學(xué)生急于求成。這時(shí)就需要教師對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行調(diào)控，使他們明白做事要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)。在團(tuán)體比賽中，還要讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)體合作的重要性，不能一味地單打獨(dú)斗，突出自我。學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的困難，在遇到這些困難的時(shí)候，教師要不斷地對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們有勇氣去克服困難，不要被困難所打倒。要想讓學(xué)生有終身教育的意識(shí)，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀也是十分必要的。

綜上所述，高校體育教育在學(xué)生的終身教育方面有著極為重要的作用。它不僅能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身教育的意識(shí)，還能為他們制定科學(xué)有效的方法，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。作為一名體育教師，我們應(yīng)該從以上幾個(gè)方面加以重視，針對(duì)目前高校體育教學(xué)所出現(xiàn)的問(wèn)題，教師要積極主動(dòng)地對(duì)高校體育教學(xué)進(jìn)行改革和完善，并且通過(guò)科學(xué)的方法為學(xué)生的終身教育提供理論指導(dǎo)，提高高校學(xué)生的終身教育能力，為高校學(xué)生以后在學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成良好的習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王 煉.淺談高校體育教育對(duì)于學(xué)生終身教育的重要性[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2016（1）：82-83.

[2]張 慶.淺談高校體育教育對(duì)于學(xué)生終身教育的重要性[J].人力資源管理，2016（11）：161-162.