王洋子

【摘要】隨著教育系統(tǒng)的不斷改革，也對中職漢語教學提出了新的要求，漢語是中職院校一門重要的學科，提高學生的漢語水平是民族文化多元化發(fā)展的必然要求，同時也是社會高素質(zhì)專業(yè)人才必須掌握的一門語言。中職漢語教學過程中還存在一些問題，本文深入剖析了漢語教學的現(xiàn)狀，并提出幾點有效提高中職漢語教學質(zhì)量的措施。

【關(guān)鍵詞】中職 漢語教學 有效措施

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0080-02

我國的中職教育是整個教育體系中的重要組成部分，能夠推動社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，中職教育的目的在于培養(yǎng)出高水平高素質(zhì)的社會專業(yè)人才，適應社會發(fā)展的需求，提高學生的綜合能力。隨著世界文化交流越來越頻繁，文化發(fā)展多元化是促進民族文化發(fā)展的重要手段，也是必然趨勢，因此，不斷提高學生的漢語水平，使他們更好的適應市場，是未來中職教育重要的教學目標。

1.中職漢語教學現(xiàn)狀

1.1教材內(nèi)容缺乏專業(yè)性

中職漢語教學過程中，由于教材的內(nèi)容太過落后，因此漢語教學缺乏一定的專業(yè)性和實用性。我國的現(xiàn)代化漢語是中職教育語言文學中的主要課程，融合了各種類型的知識，包括民族新聞、民族發(fā)展、民族文化等，中職漢語教學的質(zhì)量問題也受到了各界人士的廣泛關(guān)注，各類院校也陸續(xù)開展了這門課程，但是，因為漢語教材的內(nèi)容太過局限，過分強調(diào)基礎(chǔ)知識和理論，沒有相關(guān)的技能訓練內(nèi)容，沒有把學生的基本能力鍛煉知識和技能更好的體現(xiàn)出來，所以中職漢語教學效果較差，不能夠滿足學生專業(yè)漢語綜合能力發(fā)展的需要，無法適應新時代教育發(fā)展的要求。

1.2 教學模式相對落后

中職漢語專業(yè)是較為傳統(tǒng)的一門課程，隨著時間的累積形成了固定的教學模式，教學系統(tǒng)也已經(jīng)構(gòu)成了相對規(guī)范化的體系，教學形式也有了一定的特征性，教師成為了漢語教學過程中的中心。我國中職院校教學質(zhì)量低的主要原因是教師的定位錯誤，無法正確的認識到漢語教學對學生未來語言發(fā)展的重要作用，忽略了學生應該是教學的主體，不能在教學工作中做到積極的改進教學方法，創(chuàng)新教學模式，教學目標太過狹隘，注重教材內(nèi)容輕視了實踐學習，使學生在漢語學習過程中缺乏學習興趣，教材內(nèi)容沒有實用性和專業(yè)性，不僅沒有起到提高學生漢語專業(yè)水平的作用，同時在一定意義上也限制了學生綜合能力發(fā)展的進程。

2.以就業(yè)需求為導向的中職漢語教學策略

2.1根據(jù)職業(yè)標準制定教學目標

中職學校進行漢語教學的時候制定的教學目標要具有一定的未來規(guī)劃性作用，基于漢語專業(yè)教學研究規(guī)劃分析學生的漢語理解能力，并根據(jù)不同類型的職業(yè)要求，制定出符合現(xiàn)代化社會需要的多元化漢語專業(yè)人才，教學的目標應側(cè)重對學生的文字表達能力和語言處理能力進行培養(yǎng)，在學生進行口語練習的時候，把教學目標的重點放在學生綜合能力的培養(yǎng)上，注意學生發(fā)展道路的整體規(guī)劃，不要過分強調(diào)理論知識的學習，是提高學生漢語專業(yè)職業(yè)能力的有效措施。

2.2 以市場需求為導向?qū)嵤h語教學

提高學生漢語專業(yè)就業(yè)率是中職教學未來發(fā)展目標的重要部分，要以市場需求為導向，開展?jié)h語專業(yè)類教學，進一步優(yōu)化漢語教學模式和學校的基礎(chǔ)設施條件，明確未來的發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、高水平的漢語技能實用型社會人才。此外，中職學校還應該做好市場調(diào)查工作，了解市場發(fā)展需求，明確市場所需的漢語人才專業(yè)標準，借此來提高教學效果，改進教學方法和創(chuàng)新教學模式。學校應該加強和企業(yè)之間的交流與合作，按照企業(yè)的用人要求培養(yǎng)專業(yè)所需的人才，為學生縮短或者取消企業(yè)實習期，有直接上崗的權(quán)利，實現(xiàn)學校教學和企業(yè)發(fā)展的共同目標。

2.3漢語教材內(nèi)容改革要求

中職漢語教材內(nèi)容在設計的時候應該結(jié)合社會的發(fā)展需求和學生的實際學習情況進行目的性的編寫，堅持以實踐應用為目的，根據(jù)不同的需求對學生的漢語專業(yè)能力進行培養(yǎng)，突出教材內(nèi)容實用性的特點，滿足社會發(fā)展要求，規(guī)范學生專業(yè)技能，鍛煉學生能夠用簡潔的語言內(nèi)容適應社會發(fā)展的水平與標準，更好的掌握就業(yè)必須的專業(yè)性漢語知識。

3.結(jié)語

綜上所述，改進漢語教學落后的教學模式是未來漢語專業(yè)發(fā)展的重點，中職學校要明確培養(yǎng)人才的目標，以市場需求為導向，提高學生的漢語專業(yè)水平，適應社會發(fā)展的需求。

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