林大任

摘要：班主任工作對學(xué)生的思德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活和健康成長起著非常重要的作用。通過對班主任工作調(diào)查研究，可以得出班主任師德師風(fēng)、工作態(tài)度、效果現(xiàn)狀，明晰學(xué)生對班主任的期望和要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、完善管理制度提供相關(guān)數(shù)據(jù)和理論支持。

關(guān)鍵詞：高校；班主任；工作

中圖分類號：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）29-0020-02

2016年12月8日習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。貴州理工學(xué)院是貴州省新建本科院校，加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班主任建設(shè)工作中有諸多需要學(xué)習(xí)和探索的內(nèi)容，通過研究找出改進(jìn)的方法去促進(jìn)高校班主任高效的管理好班級。通過對班主任工作調(diào)查研究，分析班主任師德師風(fēng)、工作態(tài)度、效果現(xiàn)狀，明晰學(xué)生對班主任的期望等方面。通過研究貴州理工學(xué)院所屬院系Z學(xué)院大一、大二、大三，22個班級，2個專業(yè)，共計收回有效問卷1025份，分析新建院校高校班主任工作的對策。

本問卷調(diào)查分析報告從以下幾個方面呈現(xiàn)。①反饋意見匯總表（表1）。②反饋意見各單項(xiàng)匯總表（表2）。③各班級單項(xiàng)滿意度中“好與較好”選項(xiàng)的百分比匯總（表3）。④單項(xiàng)滿意度中“好與較好”選項(xiàng)的統(tǒng)計匯總后得出學(xué)院平均滿意率（表4）。⑤調(diào)查總結(jié)。

依據(jù)表2各班級和學(xué)院單項(xiàng)滿意度中“好與較好”選項(xiàng)的百分比匯總后得出如下各班平均滿意率。

通過以上數(shù)據(jù)可以看出，參與問卷調(diào)查人數(shù)75.71%的同學(xué)滿意班主任的工作，14道題目有10道超過70%的學(xué)生滿意，第14題僅有50.83%的同學(xué)認(rèn)可，這需要班主任在今后的工作中加強(qiáng)這4項(xiàng)的工作。

問卷主要反饋意見總結(jié)：①班主任說話太絕對，希望脾氣溫和一點(diǎn)；②多給學(xué)生自己發(fā)展的空間；

③學(xué)校的通知班主任須及時通知到班級；④多進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，多和學(xué)生交流；⑤做到公平公正，評優(yōu)評獎不能只以學(xué)習(xí)成績衡量學(xué)生能力，需更全面的綜合考慮；⑥多組織一點(diǎn)班級集體活動，多與學(xué)生溝通。

大一的同學(xué)則希望老師多與學(xué)生交流，多組織一點(diǎn)班級活動。大多數(shù)大二的和大三的同學(xué)希望老師多進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。

該問卷由于采取了無記名方式填報，基本反映了學(xué)生的心聲和班主任在工作中的狀況，總體上班主任工作是得到了大多數(shù)同學(xué)的肯定，但仍需老師在今后學(xué)生工作中努力補(bǔ)足同學(xué)所想所需。由于學(xué)校師資力量較緊，客觀上班主任工作繁忙，存在人少事多，班主任要在有限的十幾小時內(nèi)完成大量的學(xué)生工作，未能讓每一個學(xué)生在各個方面獲得滿意，這是事物的一個方面；另一方面也需要班主任能夠合理地使用時間，做到有安排、有計劃、有重點(diǎn)的對班級上的情況多進(jìn)行了解和因人而異的開展工作。

高校班主任是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生教育工作和管理工作的教師，不但是學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、健康和生活上的老師，而且是一個班的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者[1]。關(guān)心每一個同學(xué)，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展，公平地對待學(xué)生，尤其是對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，需多鼓勵、多關(guān)懷，成為學(xué)生的促進(jìn)者和服務(wù)者。高校班級管理模式要與時俱進(jìn)不斷調(diào)整，只有不斷探索班級管理的規(guī)律，樹立正確的管理思想，運(yùn)用可行的管理手段，才能獲得最優(yōu)效果。[2]

允許學(xué)生解釋，耐心教育，要說服不要壓服；語言要簡明，親切；更不要把老賬新賬全部翻出來數(shù)落。在教育的過程中，語言要簡明中肯，切忌嘮嘮叨叨，更不能挖苦、諷刺。盡可能以夸獎學(xué)生過去某方面的長處來對比今天的錯誤；多表揚(yáng)少批評，多給予正能量，多給予陽光少給霧霾。總之，要想管理好一個班級，需要班主任平時多付出，多觀察，多反思，發(fā)現(xiàn)問題及對改正，用科學(xué)民主的方法去治理班級。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉琴.新課改中班主任管理工作存在的問題及對策淺議[J].喀什師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2006，27（1）.

[2]朱軍.從需求層次理論透視學(xué)校班級管理[J].教育與職業(yè)，2006，（15）：86-88.

Abstract：The class teacher plays a very important role in students' study，growth，life and cultivation of virtue. Through investigation and study of their work，the class teacher's ethics，work attitude，efficiency could be concluded. Hence，the study helps to learn about students' expectations and requirements of the class teacher，further strengthening the construction of teacher team and providing relevant data and theoretical support to perfect management system.

Key words：college；class teacher；work